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1.請閱讀杜甫《月夜憶舍弟》一詩，回答下列問題：
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
(1)詩中何句既寫景也點出節令，並道出思鄉之情
：【 】。
(2)本詩屬【 】起式，押【 】聲國語
【 】韻。
(3)此詩風格屬於【 】詩
(4)【 】聯、【 】聯皆有對仗，句式工
整，是一首「【 】言【 】詩」。
(5)本詩是否有換韻：【 】。
(6)【 】聯抒發情感，上句寫【 】離
散，下句寫【 】已不存，【 】生死
難卜。
2.赫伯特：「唯有穿鞋的人，才知道鞋的哪一處擠腳。」
(1)上文意在比喻「【 】才能真正體會」。
(2)上文與「【 】」這句俗諺相呼應。
3.修辭：
(1)「你的愛飛很遠，像候鳥看不見，在溼地的水面，那
傷心亂成一片，你的愛飛很遠，像候鳥季節變遷，我
含淚面向著北邊。」在這段歌詞中，運用了哪些修辭
法：【 】。
(2)「青春把我拋得越來越遠，把我踢上了樓」梁實秋在
這段文字中，使用了哪一個修辭法：【 】。
4.「居惡在？仁是也；路惡在？義是也。」句中「惡」字
的字義是【 】。
5.下列選項為辦公室公共區域茶水間的公告，請在文字的
用詞最為簡練的選項畫「O」，並將其他選項修正為最
通順簡潔的句子：
(1)本茶水間為公共區域，舉凡辦公室成員皆可使用
：【 】。
(2)飲水機請適量取水，請切記勿拿大型瓶罐裝水
：【 】。
(3)使用水槽清洗餐具後如有殘渣，請自行清理
：【 】。
(4)使用後離開時請隨時開關燈，以節約能源
：【 】。
6.國字：
(1)
〔甲〕砥「ㄌ一ˋ」品格：【 】。
〔乙〕嘉勉鼓「ㄌ一ˋ」：【 】。
(2)
〔甲〕學習觀「ㄇㄛˊ」：【 】。
〔乙〕「ㄇㄛˊ」肩接踵：【 】。
(3)
〔甲〕「ㄅㄧㄢˋ」別是非：【 】。
〔乙〕「ㄅㄧㄢˋ」論比賽：【 】。
(4)
〔甲〕成「ㄐㄧ」優異：【 】。
〔乙〕累「ㄐㄧ」實力：【 】。
7.請寫出下列楹聯，分別是紀念哪一位人物：
(1)幽簧琴韻太清絕，想見深林月照時：【 】。
(2)五斗白米難留人，愛菊好酒隱柴桑：【 】。
(3)泗水文章昭日月，杏壇禮樂冠華夷：【 】。
(4)奇冤千古莫須有，熱血一腔滿江紅：【 】。
8.請依據文意，填入適當的成語：
(1)在這時代，「【 】(浮萍漂浮水面，聚散不
定。比喻兩個人本來不相識，因機緣巧合偶然相逢，
同時亦指交情尚屬微淺)」的朋友不容易成為知己。
(2)權臣誤國，「【 】(指做官的人，用人行政、
措施不當)」。
(3)在這寂靜的蒼穹間，突然傳出一陣「【 】(指
足以影響天地的巨大力量)」的聲響，那夾帶的威勢讓
大地不斷地顫抖，遠處可見的一座猶如大山之巔的體
魄，竟由遠而近的向前緩慢移動著。
(4)銅鑼灣的喧囂是出了名的，它位於商業區中心、鄰近
地鐵站，卻出人意料地安靜，完全沒有市聲鼎沸
「【 】(形容街市上各種聲音的嘈雜熱鬧)」。
9.請依據對話內容，填入適當的稱謂或用語：
(1)
甲：請問「令千金」在何處高就？
乙：「【 】」目前在公家單位任職。
(2)
甲：不知「尊翁」近來身體可好？
乙：多謝關照，「【 】」已逐漸康復。
(3)
甲：感謝「【 】」蒞臨我的畫展。
乙：我與「外子」都很喜歡您的作品。
(4)
甲：賀禮將擇日親自送往「府上」。
乙：您太客氣了，「【 】」地址如下。
10.請閱讀完文章後，回答下列問題：
《論語》是對我平生影響最大，使我受益最多的一本
書。
早年我所受的傳統教育，以熟讀背誦為主。故所讀
的書，無論懂與不懂，都深深地印入腦中。《論語》既
是我最早背誦的一本書，也是我最為熟記的一本書。抗
戰後期在北平淪陷區，雖然不得不穿著補丁的衣服，吞
食難以下嚥的混合麵，我也能不以為苦。因為當面臨這
些情境時，《論語》中「士志於道而恥惡衣惡食者，未
足與議也」等語句立即湧現，給予我精神力量，使我可
以不復介意。且經由在貧苦中如何自處的反思，進而聯
想到「四書」中的其他語句。這種融會貫通的聯想和體
悟，應該正是孔子極為重視的一種教學方式。
在詩歌教學中，這種聯想作用尤為可貴。子貢從孔
子談做人修養的「貧而樂，富而好禮」，聯想到《詩
經》的「如切如磋，如琢如磨」，而被孔子讚美是「可
與言詩」的人。孔門論詩，特別注重「興」，因此，我
日後教授詩詞，也特別注重詩歌中的興發感動。而這種
感發，往往與人生之體驗和修養關係密切。
我平生讀書的最大樂趣，就是從書中去體會一份活
潑的、可以提昇人精神的力量。正是從這一點來說，
《論語》是對我影響最大，使我受益最多的一本書。
（改寫自葉嘉瑩《論語百則・前言》）
(1)翻譯：「士志於道而恥惡衣惡食者，未足與議也」
：【 】。
(2)陳昇閱讀完上文後，得到「《論語》與《詩經》、
『四書』中的語句，可透過聯想體悟相印證」的體
會，請從文章中取材，來佐證他的體會
：【 】。
11.「氣息相染，師不如友；愛子弟者，必慎其所與。」
(1)翻譯上文：【 】。
(2)根據上文可以推知，想知道孩子養成什麼樣的品德，
只要看他「【 】」就好。
12.「吳三桂兵直逼長沙也，滿洲某鎮將，年老而性怯，
即欲以城歸降。時有張游擊者請戰，數有功。張曉將
略，喜著羊绒絳袍，單馬入陣，戰酣，輒袒露半袖，
驍勇絕倫，軍中號曰『半邊红』。後鎮將忌之，誣以
他罪而置之法，一軍皆哭。」
(絳：大紅色的)
根據上文，請在敘述正確的選項畫「O」和引用原文證
明，並將不正確的選項引用原文來修正之：
(1)吳三桂進犯長沙所向披靡，戰無不克
：【 】。
(2)張游擊者通曉兵法，驍勇善戰，喜著紅色戰袍
：【 】。
(3)文中「半邊紅」的稱號，意指張游擊者戰功彪炳，得
寵於皇帝：【 】。
(4)張游擊者舉發鎮將歸降，反遭鎮將陷害而被處以軍
法，全軍聞之痛哭：【 】。
https://reurl.cc/rLYMZy
回覆刪除1.請閱讀杜甫《月夜憶舍弟》一詩，回答下列問題：
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
(1)詩中何句既寫景也點出節令，並道出思鄉之情：【露自今夜白】。
(2)本詩屬【仄】起式，押【平】聲國語【ㄥ】韻。
(3)此詩風格屬於【社會寫實】詩。
(4)【頷】聯、【頸】聯皆有對仗，句式工整，是一首「【五】言【律】詩」。
(5)本詩是否有換韻：【否】。
(6)【頸】聯抒發情感，上句寫【兄弟】離散，下句寫【家】已不存，【家人】生死難卜。
2.赫伯特：「唯有穿鞋的人，才知道鞋的哪一處擠腳。」
(1)上文意在比喻「【親身經驗】才能真正體會」。
(2)上文與「【事非經過不知難】」這句俗諺相呼應。
3.修辭：
(1)「你的愛飛很遠，像候鳥看不見，在溼地的水面，那傷心亂成一片，你的愛飛很遠，像候鳥季節變遷，我含淚面向著北邊。」在這段歌詞中，運用了哪些修辭法：【類疊、譬喻、轉化】。
(2)「青春把我拋得越來越遠，把我踢上了樓」梁實秋在這段文字中，使用了哪一個修辭法：【轉化】。
4.「居惡在？仁是也；路惡在？義是也。」句中「惡」字的字義是【何，哪裡】。
5.下列選項為辦公室公共區域茶水間的公告，請在文字的用詞最為簡練的選項畫「O」，並將其他選項修正為最通順簡潔的句子：
(1)本茶水間為公共區域，舉凡辦公室成員皆可使用：【茶水間為公共區域，辦公室成員皆可使用】。
(2)飲水機請適量取水，請切記勿拿大型瓶罐裝水：【飲水機請適量取水，勿拿大型瓶罐裝水】。
(3)使用水槽清洗餐具後如有殘渣，請自行清理：【O】。
(4)使用後離開時請隨時開關燈，以節約能源：【離開時請關燈，以節約能源】。
6.國字：
(1)
〔甲〕砥「ㄌ一ˋ」品格：【礪】。
〔乙〕嘉勉鼓「ㄌ一ˋ」：【勵】。
(2)
〔甲〕學習觀「ㄇㄛˊ」：【摩】。
〔乙〕「ㄇㄛˊ」肩接踵：【摩】。
(3)
〔甲〕「ㄅㄧㄢˋ」別是非：【辨】。
〔乙〕「ㄅㄧㄢˋ」論比賽：【辯】。
(4)
〔甲〕成「ㄐㄧ」優異：【績】。
〔乙〕累「ㄐㄧ」實力：【積】。
回覆刪除7.請寫出下列楹聯，分別是紀念哪一位人物：
(1)幽簧琴韻太清絕，想見深林月照時：【王維】。
(2)五斗白米難留人，愛菊好酒隱柴桑：【陶淵明】。
(3)泗水文章昭日月，杏壇禮樂冠華夷：【孔子(孔丘)】。
(4)奇冤千古莫須有，熱血一腔滿江紅：【岳飛】。
8.請依據文意，填入適當的成語：
(1)在這時代，「【萍水相逢】(浮萍漂浮水面，聚散不定。比喻兩個人本來不相識，因機緣巧合偶然相逢，同時亦指交情尚屬微淺)」的朋友不容易成為知己。
(2)權臣誤國，「【用舍失宜】(指做官的人，用人行政、措施不當)」。
(3)在這寂靜的蒼穹間，突然傳出一陣「【擎天撼地】(指足以影響天地的巨大力量)」的聲響，那夾帶的威勢讓大地不斷地顫抖，遠處可見的一座猶如大山之巔的體魄，竟由遠而近的向前緩慢移動著。
(4)銅鑼灣的喧囂是出了名的，它位於商業區中心、鄰近地鐵站，卻出人意料地安靜，完全沒有市聲鼎沸「【市聲鼎沸】(形容街市上各種聲音的嘈雜熱鬧)」。
9.請依據對話內容，填入適當的稱謂或用語：
(1)甲：請問「令千金」在何處高就？乙：「【小女】」目前在公家單位任職。
(2)甲：不知「尊翁」近來身體可好？乙：多謝關照，「【家父】」已逐漸康復。
(3)甲：感謝「【賢伉儷】」蒞臨我的畫展。乙：我與「外子」都很喜歡您的作品。
(4)甲：賀禮將擇日親自送往「府上」。乙：您太客氣了，「【寒舍】」地址如下。
10.請閱讀完文章後，回答下列問題：
《論語》是對我平生影響最大，使我受益最多的一本書。
早年我所受的傳統教育，以熟讀背誦為主。故所讀的書，無論懂與不懂，都深深地印入腦中。《論語》既是我最早背誦的一本書，也是我最為熟記的一本書。抗戰後期在北平淪陷區，雖然不得不穿著補丁的衣服，吞食難以下嚥的混合麵，我也能不以為苦。因為當面臨這些情境時，《論語》中「士志於道而恥惡衣惡食者，未足與議也」等語句立即湧現，給予我精神力量，使我可以不復介意。且經由在貧苦中如何自處的反思，進而聯想到「四書」中的其他語句。這種融會貫通的聯想和體悟，應該正是孔子極為重視的一種教學方式。
在詩歌教學中，這種聯想作用尤為可貴。子貢從孔子談做人修養的「貧而樂，富而好禮」，聯想到《詩經》的「如切如磋，如琢如磨」，而被孔子讚美是「可與言詩」的人。孔門論詩，特別注重「興」，因此，我日後教授詩詞，也特別注重詩歌中的興發感動。而這種感發，往往與人生之體驗和修養關係密切。
我平生讀書的最大樂趣，就是從書中去體會一份活潑的、可以提昇人精神的力量。正是從這一點來說，《論語》是對我影響最大，使我受益最多的一本書。
（改寫自葉嘉瑩《論語百則・前言》）
(1)翻譯：「士志於道而恥惡衣惡食者，未足與議也」：【如果一個士人有志於仁道，卻以吃得差穿得差為恥，這種人不可與他探討仁道。】。
(2)陳昇閱讀完上文後，得到「《論語》與《詩經》、『四書』中的語句，可透過聯想體悟相印證」的體會，請從文章中取材，來佐證他的體會：【由子貢從孔子談做人修養的「貧而樂，富而好禮」，聯想到《詩經》的「如切如磋，如琢如磨」與作者由《論語》的語句，進而聯想到「四書」中的其他語句可知】。
11.「氣息相染，師不如友；愛子弟者，必慎其所與。」
(1)翻譯上文：【氣質習性相互影響，老師的影響比不上朋友影響大；疼愛子女的人一定謹慎看待他們交往的朋友】。
(2)根據上文可以推知，想知道孩子養成什麼樣的品德，只要看他「【與什麼樣的人來往】」就好。
12.「吳三桂兵直逼長沙也，滿洲某鎮將，年老而性怯，即欲以城歸降。時有張游擊者請戰，數有功。張曉將略，喜著羊绒絳袍，單馬入陣，戰酣，輒袒露半袖，驍勇絕倫，軍中號曰『半邊红』。後鎮將忌之，誣以他罪而置之法，一軍皆哭。」
(絳：大紅色的)
根據上文，請在敘述正確的選項畫「O」和引用原文證明，並將不正確的選項引用原文來修正之：
(1)吳三桂進犯長沙所向披靡，戰無不克：【由「時有張游擊者請戰，數有功」可知，吳三桂曾敗於張游擊者數次】。
(2)張游擊者通曉兵法，驍勇善戰，喜著紅色戰袍：【O，由「張曉將略，喜著羊绒絳袍」、「驍勇絕倫」可知】。
(3)文中「半邊紅」的稱號，意指張游擊者戰功彪炳，得寵於皇帝：【半邊紅來自於「喜著羊绒絳袍」、「輒袒露半袖」，文中未提受皇帝寵愛】。
(4)張游擊者舉發鎮將歸降，反遭鎮將陷害而被處以軍法，全軍聞之痛哭：【文中未提及】。