國文＆社會(15級分/A++)

  想要複習其他1-5冊的題目 可以參考下列試題：  九年級第三次模擬考國文科複習試題第三回(B1-B5)(110下) 九年級第三次模擬考國文科複習試題第二回(B1-B5)(110下) 九年級第三次模擬考國文科複習試題第一回(B1-B5)(110下) 九年級第二次模擬考國文科複習試題第三回(B1-B4) 九年級第二次模擬考國文科複習試題第二回(B1-B4) 九年級第二次模擬考國文科複習試題第一回(B1-B4) 備戰會考，必讀重點(國文第二回)(B1-B5)(109下) 國文填空練習第八回(B3-B4) 國文聚焦，最後衝刺(年齡代稱、中國小說、標點符號篇)(B1-B2) 國文聚焦，最後衝刺(國字篇) (B1-B2) 國文聚焦，最後衝刺(注音篇)(B1-B2) 國文填空練習第七回(B1-B2) 國文填空練習第六回(B1-B2) 國文填空練習第五回(B1-B2) 國文填空練習第四回(B1-B2) 國文填空練習第三回(B1-B2) 國文填空練習第二回(B1-B2) 國文填空練習第一回(B1-B2) 答案在下方留言處 (一)注音：  1.奉「養」 【　　　　】 父母　 /　韜光「養」 【　　　　】 晦 2.「戊戌」 【　　　　】 　 /　「准淮」 【　　　　】 3.他對朋友的要求總是「慨」 【　　　　】 然應允    /「囿」 【　　　　】 於成見，他一直排斥這項工     作　 4.「岬」 【　　　　】 灣　 /　「狎」 【　　　　】 近 5.編「輯」 【　　　　】 人員　 /　「緝」 【　　　　】 補要犯 (二)國字： 1.(改錯) 因循殆惰： 【　　　　】  / 水乳交溶： 【　　　　】 。 2.(改錯) 我鍾愛吃水果，由其鍾愛香蕉： 【　　　　】     / 他終於按耐不住胸中的怒氣而大發雷霆     ： 【　　　　】 。 3.「ㄔㄞ」 【　　　　】 東補西   /  聽候「ㄔㄞ」 【　　　　】 遣。 4.(改錯) 未來充滿變數，生活總是戰戰競競 ： 【　　　　】   / 能受到民眾愛載，全因為他的魅力 ： 【　　　　】 。 5.(改錯) 古時候，世家大族之間往往是數代固交，聯姻關係密 切： 【　　　　】  / 解密檔案公諸於世後，政治上的敝案，總讓人議論 紛紛： 【　　　　】 。  (三)字〈詞〉義： 1.取之不「盡」( 【　　　　】 )   / 「盡」( 【　　　

  1.《【　　　　　　　　】》為英國政治發展史上的重要里程碑，其內容規定：「國     王未經國會同意，不能廢除任何法律或徵稅、召集常備軍；議員在國會有自由發言     權；人民有向政府請願的權利等。」     請問，造成此法案通過的事件為【　　　　　　　　】。 2.歷史家評論某一政權，指出：「他的帝國實為新、舊秩序的混合。一方面，他改變    國家的社會與經濟結構，保留象徵自由、平等、博愛的三色旗，是新秩序的保衛者    ；另一方面，他雖號稱革命之子，實為開明專制的精神後裔，忽略主權在民而行絕   對君權，強調平等而不重視自由。」評論中的「他」是指【　　　　　　】。 3.下列是歐洲某一文化潮流的背景與特色：  (1)起源地：義大利北部。  (2)背景： (甲)與拜占庭、伊斯蘭世界貿易交流。 (乙)城市的發展及市民階級的崛起。 (丙)銀行家、富商對藝文活動的贊助。 (3)特色： (甲)重新發現古典文化的償值。 (乙)繪畫、雕刻等藝術的創新。 (丙) 【　　　　】文學的興起。  請問：此文化潮流為【　　　　　　　　　　　　】，而「古典文化」指的是古             【　　　　】、【　　　　】的【　　　　】文化。 4.西元1502年，公爵鮑吉亞占領羅馬納一地，委任親信倭柯以高壓手段統治該地。一    年後，羅馬納果然從混亂狀態變得井然有序，但倭柯的殘酷手段卻激起人民的憎恨    ，羅馬納再度陷入混亂，公爵的統治權岌岌可危。鮑吉亞遂斷然處決倭柯，並棄屍    於公共廣場，民怨遂得平息。當時某位學者讚嘆鮑吉亞行事果斷，能以非常之手段    維繫政權。請問：上述學者是【　　　　　　　　】，他是義大利    【　　　　　　　　】時期的重要人物，被稱為「近代政治學之父」，是政治哲學    大師，他所著的《【　　　　　　】》一書提出了現實主義的政治理論。 5.歐洲人在【　　　　　　　　　　】後足跡遍布世界各處，除了進行貿易、文化交    流、移民外，也建立許多殖民地；及至【　　】世紀以後，這些殖民地開始先後争    取自治及脫離母國統治；其中某文件內容提到不可被剝奪的權利包括「生命、自由    和幸福的追求」以及「無代表，就不納稅」的主張。上述「文件」最有可能為    《【　　　　　　　　】》。 6.西班牙語成為中、南美洲大多數國家的官方語言，這是受到哪一項歷史發展的影

  (一)精熟課文內容： 1.《天使的海和魔鬼的海》一文中，阿海伯叮嚀主角不要相信海也不要相信他的原    因： (1)出海經驗豐富的阿海伯也曾因大海而【　　　　　　　　】。 (2)海洋是【　　　　　　　　】且難以【　　　　】的。 (3)在大海上應該要保持高度的【　　　　　　】。 (4)希望主角不要【　　　　】眼前看到的大海。 2.《天使的海和魔鬼的海》一文中，阿海伯帶主角阿笑咕出海一事，最適合用 　【　　　　　　　　　　　　　　　　】來形容。 3.《天使的海和魔鬼的海》一文中，關於「魚路」的敘述： (1)魚群通常會【　　】著潮流游，開出魚路。 (2)魚路會受到【　　　　　　　　】的影響而有變化。 4.《天使的海和魔鬼的海》一文的角色形象塑造： (1)阿海伯：【　　　　　　　　】的長者。 (2)阿海嬸：【　　　　　　　　】的長輩。 (3)主角阿笑咕：充滿【　　　　】與【　　　　】的小毛頭。 (4)阿旺：【　　　　】的好夥伴。 5.《天使的海和魔鬼的海》一文的寫作手法： (1)全文採用【　　】敘法敘寫。 (2)以【　　　　】與【　　　　】呈現人物性格並推動情節。 (3)以第【　　】人稱的視角寫作。 (4)【　　　　】精巧，【　　　　】精采。 (5)以【　　　　】、【　　　　】手法展現海洋的面貌。 (6)融入【　　　　】知識，議題發人省思。 6.《天使的海和魔鬼的海》：「看月亮嘍！」阿海伯抬起頭。「水流會隨著月亮改    變。」上文展現阿海伯【　　　　　　　　】的人物性格。 7.《天使的海和魔鬼的海》一文中，關於「魔鬼的海」的描述： (1)將翻騰的海水比喻為【　　　　　　　　　　】。 (2)由【　　】而【　　】、由【　　】而【　　】描寫海上變天的過程。 8.《天使的海和魔鬼的海》一文中，主角阿笑咕對暴風雨抱持著 　【　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】的態度。 9.《天使的海和魔鬼的海》：「『要記住，海有兩個面孔，』阿海伯說：『天使的海    和魔鬼的海。還有，在大海上，千萬別相信海！有時候，連我的話也別信。』」阿    海伯說這段話時，所擔心的情境應是【 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】。 10.《天使的海和魔鬼的海》：「我還在懷疑，風勢忽然一下轉強。沒多久雲層壓      低，遠方出現閃電，一道雨幕由遠而近，

  建議大家先看完課文再來作答 一顆珍珠(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容： 1.《一顆珍珠》一文中提到小小的蚌被沙礫入侵，牠忍著    痛苦包容這個苦難，最後形成美麗的珍珠。有哪些成語    可以用來形容這個過程：【　　　　】、【　　　　】    、【　　　　】。  2.《一顆珍珠》：「當小小的蚌安詳地憩歇在海底，突然    一個打擊臨到牠。」這段話意近於【　　　　】、    【　　　　】。 3.《一顆珍珠》：「蚌強忍著撕裂一般的痛苦，一點點分    泌出光滑的真珠質來層層包容侵入牠生命中的沙礫，最    後終成渾圓美麗的珍珠。」這段話意近於【　　　　】    。 　 4.《一顆珍珠》：「年年歲歲，漫長的忍耐，無盡的辛    酸，那一粒醜陋的沙礫已變成美麗的珍珠。」 (1)這段話的主旨是「經過漫長的【　　　　】終究能成      就美麗的【　　　　】」。 (2)這段話意近於【　　　　】、     【　　　　】、【　　　　】。 5.《一顆珍珠》：「眼淚化作歡笑，痛苦的代價成就了榮    耀的光彩。」這段話意近於【　　　　】。 6.《一顆珍珠》：「他有強烈的求知欲，卻受不能閱讀之    困。」這段話意指「路易斯因無法【　　　　】而不得    其門而入的困境」。 7.《一顆珍珠》：「他一再的研究試驗，忍受無數的失敗    挫折。」這段話呼應第【　　　　】段的內容，生成珍    珠的過程，同樣也經歷了【　　　　】。 8.《一顆珍珠》：「同樣是一根針，曾經使他失去光明，    卻也因此帶給億萬盲人光明和希望，多麼奇妙的轉變！     」 (1)透過同一根針加以說明【　　　　】。 (2)這段話意近於【　　　　】。 9.《一顆珍珠》：「很多時候，我們只看見不幸的表面，    流血的創口，受傷的心，我們只會埋怨、訴苦、哀憐不    滿。」 (1)這段話意指「人遇到困難時，常會【　　　　】、     【　　　　】」。 (2)這段話隱含的意義是「遭遇到不幸時，      【　　　　】，也許能改變現狀」。 10.《一顆珍珠》：「通過苦難的試煉，痛苦的經歷，淚      水的洗滌，神會使一個無用的生命發出不朽的光輝，      粗糙的沙礫變成無價的珍寶。」總結【　　　　】和      【　　　　】兩例的重點，傳達成功在【　　　　】      之後。   (二)注音、國字： 1

  (一)精熟課文內容： 1.在《五歲蚊帳大使》一文中，凱瑟琳：「媽媽，一個非洲小孩死掉了，我們一定要    做點什麼！」、「不行，我們必須要做點什麼！」由這兩句話可看出凱瑟琳具有    【　　　　　　　　　　　　　　　　】的人格特質。 2.在《五歲蚊帳大使》一文中，比爾．蓋茲為什麼願意捐助三百萬美元給「只要蚊    帳」協會：「他被凱瑟琳小小年紀卻【　　　　　　　　】的行為感動」。 3.從《五歲蚊帳大使》一文，我們可以得到「愛心與【　　　　】無關，重要的是    【　　　　　　　　】」的啟發。 4.《五歲蚊帳大使》：「凱瑟琳的鄰居不只跟著她買蚊帳，他們的小孩也都加入，幫    凱瑟琳做獎狀，成為一支『凱瑟琳的隊員』。」根據上文，我們可以用哪些成語來    形容這些鄰居：【　　　　　　　　】、【　　　　　　　　】、    【　　　　　　　　】。 5.《五歲蚊帳大使》一文要表達的意旨： (1)一個人的【　　　　】越強，力量就越大。 (2)愛心無【　　　　】，人人都要有「【　　　　　　　　】」的慈悲胸懷。 (3)善良的力量，可以像【　　　　　　】一樣，越滾越大。 6.根據《五歲蚊帳大使》一文，「只要蚊帳」協會是專門幫助哪個地區的孩子募集蚊    帳：【　　　　】。 7.在《五歲蚊帳大使》一文中，凱瑟琳寫給比爾．蓋茲先生的信：「親愛的比爾．蓋    茲先生，沒有蚊帳，非洲的小孩會因為瘧疾而死掉。他們需要錢，可是聽說錢都在    你那裡……」 (1)敘述未經修飾，正是【　　　　】真實說話的口吻。 (2)以【　　　　】的方式引出募款目的。 (3)以非洲小孩和【　　　　　　　　】作對比。 (4)猶如【　　　　　　　　】般直述問題的核心。 8.在《五歲蚊帳大使》一文中，凱瑟琳之所以能成為「蚊帳大使」最重要的關鍵應    為「【　　　　　　　　】的個性」。 9.哪一句話最適合來形容《五歲蚊帳大使》一文中的凱瑟琳：　    【　　　　　　　　　　　　　　　　】。 10.在《五歲蚊帳大使》一文中，面對凱瑟琳「想為非洲孩子做些什麼」的提議，哪      一句話最適合來形容「媽媽的行為」：      【　　　　　　　　　　　　　　　　】。 11.《五歲蚊帳大使》：「善良的力量，可以像滾雪球一樣，越滾越大。因為每個人      心中，都住著一個善良的孩子。」這段話最好的註解是「善良的源泉是在

  (一)精熟課文內容：  1.《曹操掉下去了》一文的篇名「曹操掉下去了」指的是「曹操【　　　　】從    【　　　　　　】的屋頂掉下去了，掉進小花的【　　　　】」。 2.《曹操掉下去了》一文中，金龍師做槓槌，要把瓷片剪成【　　　　　　】大小，    表示他的技藝是【　　　　　　　　】，磨出佳作。 3.《曹操掉下去了》：「媽祖廟屋頂變成大號溜滑梯，曹操一路往下溜」是指    「【　　　　】導致媽祖廟上的泥偶滑落，屋頂彷彿成了溜滑梯」。 　 4.《曹操掉下去了》：「金龍師祖的做工精細，人物造型栩栩如生，我可不敢修他的    作品」是指「年輕叔叔自認【　　　　　　　　】，不敢接下修復大師作品的工    作」。 5.《曹操掉下去了》：「別的師傅搗灰泥，一天就硬了」、「金龍師的灰泥，過三天    再拿來用，還能上色」以【　　　　】法寫金龍師的技藝精湛。 6.請寫出下列各句的「說話者」為誰： (1)現在請人建個廟，一年都嫌長了：【　　　　】。  (2)我手下有百萬大軍，怎麼能讓你們看屁股呢：【　　　　】。 (3)你們看，張飛身上這些盔甲，用了多少根：【　　　　　　】。 (4)原來你是被我嚇跑的：【　　　　】。 7.《曹操掉下去了》：「曹操統領百萬大軍，志得意滿，他可沒想到前頭有個黑臉胖    將軍等著他」這段話最適合的標題有哪些：【　　　　　　　　　　　　】、    【　　　　　　　　　　　　　　】。 8.《曹操掉下去了》：「『張飛喝斷長阪橋，阻止曹操百萬雄軍，你看他有多英武。    師傅做他，讓張飛瞪大了眼，一副嚇退百萬雄軍的樣子，這才能嚇跑曹操啊。』    ……老爺爺指指曹操：『曹操統領百萬大軍，志得意滿，他可沒想到前頭有個黑    臉胖將軍等著他。師傅就抓住兩人決戰前一刻，這樣才美啊！』」 (1)由上述老爺爺的話可知，金龍師在媽祖廟屋頂上的泥塑人偶，題材取自《三國演     義》一書中的哪一回：     【　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 】。 (2)老爺爺這段話的主旨在強調「金龍師對於泥偶作品的【　　　　】與     【　　　　】」。 9.《曹操掉下去了》一文中，作者以【　　　　　　　　　　】作為貫串全場的人    物。 10.從《曹操掉下去了》一文中的哪一段話，可以看出張飛與曹操兩人的想法一致：   【　　　　　　　　　　　　　　　　

  答案在下方留言處 (一)精熟課文內容： 1.在《藍色串珠項鍊》一文中，藉琴．格雷斯的姐姐和彼    得的對話，透露姐姐對彼得 的【　　　　】。    2.《藍色串珠項鍊》：「她不知道自己為姐姐買的耶誕禮    物竟然改變了一個男人的人生」、「在琴．格雷斯走進    彼得．理查茲的店那天，彼得是鎮上最孤獨的人」，「    那天」在故事中對彼得而言蘊含何種意義    ：【　　　　】。 3.《藍色串珠項鍊》：「她不知道自己為姐姐買的耶誕禮    物竟然改變了一個男人的人生。」以此作為故事的開頭    ，作者有何種用意：【　　　　】。 4.《藍色串珠項鍊》：「她不知道自己為姐姐買的耶誕禮    物竟然改變了一個男人的人生。」這過程可用    【　　　　】來形容。 5.《藍色串珠項鍊》：「小小的櫥窗裡擺滿了各種漂亮的    舊貨：一百多年前的手鐲、項鍊墜子、小盒子，還有黃    金珠寶和銀製盒子，以及玉、象牙或瓷製的異國雕像。    」以上敘述描繪出櫥窗內的【　　　　】。 6.《藍色串珠項鍊》：「彼得若有所思地看著她，然後小    心地收起項鍊，遮住標價，不讓小女孩看到。」由上可    看出彼得的人格特質是【　　　　】。 7.《藍色串珠項鍊》：「丈夫問她：『這幾天妳看起來有    點奇怪，怎麼了呢？』她說：『我身上沒有漂亮的首飾    和寶石，簡直太寒酸了，我寧可不去。』」由上可看出    妻子的人格特質是【　　　　】。 8.《藍色串珠項鍊》故事一開始就以「【　　　　】」一    句說明了彼得原有的心境，之後歐斯勒以細節的描述與    情節安排幾度刻畫彼得的這種特質。 9.《藍色串珠項鍊》：「店裡很陰暗，但仍能看見架上擺    滿了商品」以雖看得見商品卻不夠明亮的燈光，間接表    示彼得雖正常工作卻心情【　　　　】。 10.《藍色串珠項鍊》：「他冷冷地看著這位小顧客，小      女孩沒有戴手套的手撐在櫃臺桌面上」對於小顧客，      彼得初始時表現出慣有的冷淡，相對於後來的體貼仁      厚，暗示心中存有【　　　　】所致。           (二)國字及注音： 1.「儘」管：  2.「陀」螺：  3.「ㄉㄧㄠ」像： 4.舞姿「ㄇㄢˋ」妙： 5.奉「ㄒㄧㄢˋ」： 6.碩果「ㄐㄧㄣˇ」存： 7.體「ㄒㄩˋ」民情： 8.「ㄒㄩㄢˊ」疑小說： 9.「昂」貴：  10.內

   (一)精熟課文內容： 1.《音樂家與職籃巨星》一文中提到的音樂家魯賓斯坦，與職籃巨星麥可．喬丹，兩    人有何共同點：皆強調「【　　　　】」。 2.《音樂家與職籃巨星》：「很多人可能會認為，要花心血苦練以前，必須先衡量投    資報酬率，苦練沒有什麼指望的事情，到頭來也許只是白費心血。這當然有部分的    真實性，不過世事往往有出人意表者。」由這段話可以知道作者的想法為    「【　　　　】不一定【　　　　】，但不【　　　　】一定不【　　　　】」。 3.《音樂家與職籃巨星》一文，運用【　　　　　　　　】法，以兩個【　　】面成    功的例子說明，證明自己對努力的見解。 4.《音樂家與職籃巨星》一文寫作方法新穎，文中的　W　代表【　　　　】的自    己，M　代表【　　　　】的自己。 5.《音樂家與職籃巨星》一文使用「【　　　　　　　　】」的筆法寫成。 6.魯賓斯坦：「如果妳能一天練琴六到八個小時，並且心無旁騖地苦練許多年，妳的    願望可能就會實現。」這段話的涵義是【　　　　　　　　】。 7.《音樂家與職籃巨星》一文在論說中引用【　　　　　　　　】的例子，讓這篇文    章貼近年輕人的生活，產生了極佳的說服力。 8.《音樂家與職籃巨星》一文中敘述喬丹的故事，最後形容他「如虎添翼」，終於被    球隊網羅，為職籃鋪路。所謂的「如虎添翼」指的是「平日的【　　　　】，加上    【　　　　】的助勢」。 9.《音樂家與職籃巨星》一文結尾採用【　　　　】法。 10.《音樂家與職籃巨星》：「我們常常迷惑於莫札特、貝多芬等人特殊的天分或資      賦，而忽略了絢麗背後更可貴的苦練。」這段話的涵義是【　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 】。 (二)國字及注音： 1.好高「ㄨˋ」遠： 2.書「ㄐㄧㄢˇ」： 3.出人「ㄧˋ」表： 4.「ㄗ」賦優異： 5.心無旁「ㄨˋ」： 6.「ㄍㄨㄢˋ」籃動作： 7.如虎添「ㄧˋ」： 8.勤能「ㄅㄨˇ」拙： 9.青「ㄇㄟˊ」素： 10.「拚」命練習：  11.「ㄆㄢˋ」命往前： 12.白「ㄈㄟˋ」心血： 13.網「ㄌㄨㄛˊ」人才： 14.五「呎」八吋：  15.勝不驕，敗不「餒」：  16.反「ㄆㄨˊ」歸真： 17.精「ㄓㄢˋ」純熟： 18.臨陣磨「ㄑㄧㄤ」：  19.水「漲」船高：  2

  建議大家先看完課文再來作答 拆牆(課文) (一)精熟課文內容： 1.《拆牆》：「每次等那個中國老頭吃完飯出來散步， 蓋     茲 就盯住那個老頭上下看，看他有沒有受傷的樣子。」    根據本文，為何每次 蓋茲 都會趁著 啟華 散步時盯著他上    下看：【　　　　】。 2.在《拆牆》一文中，作者喜好以各式物品象徵不同的    含義： (1)「玫瑰」象徵【　　　　】。 (2)「牆」象徵【　　　　】。 (3)「心形的綠葉」象徵【　　　　】。 (4)「鋼琴」象徵【　　　　】。 3.《拆牆》一文中， 蓋茲 因為郵差送錯生日賀卡而到 含月    家。作者在此時描寫 含月 的狀況是「正對著自己孤獨的    生日晚餐流淚」。 含月 流淚的原因是【　　　　】。 4.在《拆牆》一文中， 蓋茲 與 含月 一開始並沒有往來的原    因為【　　　　】。 5.在《拆牆》一文中， 蓋茲 與 含月 關係生變的轉折點為    【　　　　】。  6.《拆牆》一文中，哪一段話能明顯感覺出 含月 對 蓋茲 的    愛情萌芽：【　　　　】。 7.《拆牆》：「去年 絲黛娜 過生日買了一套飯勺， 絲黛娜    歡喜得要命，只是還沒來得及用，人就走了。牆東邊的    鄰居那麼喜歡烹調，就把那套飯勺轉送給她作生日禮物    吧。」根據這段文字， 蓋茲 的這項舉動，可以用    【　　　　】來形容。 8.《拆牆》：「雖然她當初對這樣的生日禮物百思不解，    但這時她覺得禮物是什麼並不重要，重要的是有人想到    了她。」 含月 收到禮物的想法最接近於【　　　　】。 9. 蓋茲 因郵差寄錯信而與 含月 開始有了來往，最後兩人打   破了文化的藩籬，互相交流，更結為連理。 這樣的情況   ，可用【　　　　】來形容。 10.《拆牆》：「牆不高，牆上爬著老藤，老藤緊貼著牆      扭來扭去，扭著扭著就張開了一片片心形的綠葉。」 (1)「【　　　　】」暗示兩方文化的隔閡並不高，能輕     易被跨越。 (2)「【　　　　】」暗示兩戶人家皆年歲已高。 (3)「【　　　　】」暗示不同文化交會時的尷      尬與彆扭。 (4)「【　　　　】」預示未來圓滿的結局。 (二)注音國字： 1.「秧」苗：  2.藤蔓：  3.和「ㄇㄨˋ」： 4.飯「勺」：  5.「ㄧㄠ」請： 6.「ㄧˇ」靠： 7.門「ㄧㄢˊ」： 8.「藩」

  建議大家先看完課文再來作答 冬陽(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容： 1.《冬陽》：「冬天在屋外田野徜徉，也在關了門窗的瓦    房裡；在門窗緊閉的瓦房，也在硬邦邦的被子裡。」 (1)這段文字與文中哪一句話相呼應：【　　　　】。 (2)這段文字主要在表達寒冬具有【　　　　】的特質。 2.《冬陽》：「陽光晒在棉被上，溼冷的霉味很快被蒸發    掉，棉花一旦晒透，略加搓揉就能夠恢復鬆軟，於一絲    絲纖維之間騰挪出空隙，儲存許多溫暖和新鮮的氣味，    讓人在睡夢裡都能呼吸到陽光的味道。」這段文字主要    在表達「【　　　　】」。 3.《冬陽》：「小貓先是賊賊地瞇著眼睛瞄來瞄去，最後    索性連眼睛都閉上打起呼嚕。」這句話說明「冬陽」具    有【　　　　】的作用。 4.《冬陽》：「陽光晒在棉被上，溼冷的霉味很快被蒸發    掉，棉花一旦晒透，略加搓揉就能夠恢復鬆軟，於一絲    絲纖維之間騰挪出空隙，儲存許多溫暖和新鮮的氣味。    ……自然界這種揮發與篩濾的過程，彷彿廚房燉煮的一    鍋海鮮或羊肉爐，火候到了，腥臊味即刻被驅除，剩下    的盡是佐料肉汁滲入湯頭的濃郁香味。」作者以「燉煮    鍋物」來比喻「【　　　　】」的過程： (1)「鍋物」對照「【　　　　】」。 (2)「火候」對照「【　　　　】」。  (3)「腥臊味」對照「【　　　　】」。 (4)「湯頭的濃郁香味」對照「【　　　　】」。 5.《冬陽》：「雞隻和小狗各自找個角落刨出窟窿，把身    子窩在裡頭晒太陽。」這句話強調冬陽的何種功效    ：【　　　　】。 6.《冬陽》：「任何人坐在冬陽照射的臺階上，同樣會受    到催眠。」這句話描述了冬陽的【　　　　】。 7.《冬陽》：「冬天幾乎無所不在，宛如溼冷的空氣穿透    單薄的衣褲，穿透潮潤的被褥，緊緊黏貼上肌膚。」這    句話凸顯寒冷的感覺具有【　　　　】性。 8.《冬陽》：「為了禦寒，即利用夏天才晒乾、蘊藏著香    味的稻草，塞在草席和床板之間，鋪個兩三寸厚，正是    鄉下人最流行、最經濟，也最舒適的墊被。」這段文字    的結尾，流露出【　　　　】的情感。 9.《冬陽》：「搶著探頭的櫻花，開始只是羞怯地冒出幾    朵，很快卻像點燃成串鞭炮，劈里啪啦肆無忌憚地開滿    一樹。」這段文字中的櫻花最適合用   【　　　　

  (一)精熟課文內容： 1.在《鳥》一文中，哪一句話貫穿全文的旨意：【　　　　　　】。 2.「一行白鷺上青天」是形容鳥的【　　　　】。 3.《鳥》一文主要在表達「【　　　　】的心意及【　　　　　　】的心情」。 4.由《鳥》一文中的哪一段話可看出鳥的「瞵視昂藏」：    【　　　　　　　　　　　　　　　　】。 5.《鳥》：「鳥到了這種地步，我想牠的苦悶，大概是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅；牠    的快樂，大概是僅優於在標本室裡住著罷？」這段文字的主旨為「指出籠中鳥徒有    【　　　　】，卻失去【　　　　】的苦悶」。 6.由《鳥》一文中的哪一句話最能表現出「倏」的情狀    【　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】。 7.由《鳥》一文中的哪一段話最能充分表達出對鳥的憐愛之情：  【　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                       　】。 8.《鳥》：「胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整地蜷伏著不動」寫    出鳥的【　　　　】。 9.《鳥》：「有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂」寫出鳥的    【　　　　　　　　】。 10. 《鳥》：「抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋」寫出鳥    【　　　　　　　　　　】。 (二)注音國字： 1.「鴟梟」：  2.一行白「鷺」：  3.身「ㄑㄩ」： 4.高「ㄐㄩˋ」枝頭： 5.「ㄙㄨㄢ」楚： 6.羽「翮」：  7.「倏」地： 8.不容置「ㄏㄨㄟˋ」： 9.柵「ㄌㄢˊ」： 10.「釉」綠：  11.「ㄅㄧㄠ」本： 12.胸「ㄐㄧㄣ」： 13.「興」味： 14.迷「惘」：  15.「鳶」鷹：  16.俊「ㄑㄧㄠˋ」： 17.和「ㄒㄧㄝˊ」： 18.豐「ㄩˊ」： 19.一「行」白鷺：  20.面「ㄓㄠˋ」： 21.呱呱「ㄗㄠˋ」啼： 22.「ㄌㄧㄡˋ」躂： 23.鼓「ㄗㄠˋ」： 24.「ㄒㄩˋ」日高升： 25.拖「曳」： 26.力挽狂「ㄌㄢˊ」： 27.「穠」纖合度： 28.苦「悶」： 29.「蜷」伏：  30.手無「縛」雞之力：  31.打赤「ㄅㄛˊ」： 32.「瞵」視昂藏： 33.「ㄩㄥ」腫： 34.鳥「囀」：  35.斑「斕」：  36.圓「ㄖㄨㄣˋ」： 37.「省」思： 38.市聲「ㄉ

  (一)精熟課文內容：  1.《愛蓮說》：「予獨愛蓮之出淤泥而不染。」由這句話可知，蓮花的性格可用     【　　　　　　　　】來形容。  2.《愛蓮說》：「香遠益清，亭亭淨植」暗示君子具有   【　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】的特性。  3.《愛蓮說》作者周敦頤： (1)字【　　　　】，【　　　　】人。 (2)晚年隱居在【　　　　】，世稱【　　　　　　　　】。 (3)人品高潔，胸襟坦蕩，是宋代【　　】學的開創者。 (4)最愛【　　】花，以「花之【　　　　】者」自比。 4.《愛蓮說》一文中，哪一句象徵「君子獨立自主，不攀附關係」：    【　　　　　　　　】。 5.《愛蓮說》：「晉 陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人盛愛牡丹。」作者除描述蓮的    特質外，並提及菊與牡丹作為陪襯，如此寫法有何用意：「以【　　　　】為反    面襯托，表達己身與【　　　　　　　　】的世人不同」、「以【　　】做為正    面襯托，說明隱士是「【　　　　】」的性格，抱持著「【　　　　　　　　】    」的態度」。 6.在《愛蓮說》一文中，哪一段話表現了諷刺的語氣：   【　　　　　　　　　　　　　　　　】。 7.《愛蓮說》：「蓮之愛，同予者何人？」作者的心境為【　　　　　　　　】。 8.請引用《愛蓮說》一文的句子，說明「攀附權勢」是缺乏君子的何種美德：    【　　　　　　　　】。 9.《愛蓮說》：「濯清漣而不妖」是用來說明君子【　　　　　　　　　　】的德    性。 10.《愛蓮說》：「牡丹之愛，宜乎眾矣」指出世人皆【　　　　　　　　　　】。 (二)注音國字： 1.「ㄔㄢˇ」述： 2.「襯」托： 3. (1)「ㄌㄧㄢˊ」花：     (2)濯清「ㄌㄧㄢˊ」： 4.「ㄆㄧ」判： 5.「ㄒㄧㄝˋ」玩： 6.「歧」出：  7. (1)「妖」媚：     (2)肥「沃」： 8.「晉」朝： 9.「濂」溪：  10.天「禧」： 11.隱「ㄧˋ」： 12.「濯」清漣：  13.陪「ㄔㄣˋ」： 14.凸「ㄒㄧㄢˇ」： 15.坦「ㄉㄤˋ」： 16.高「ㄕㄤˋ」品格： 17.所「謂」： 18.「ㄆㄢ」附： 19.模「ㄈㄢˋ」： 20.濯清「漣」：   21.「說」服力： 22.不「ㄇㄢˋ」不枝： 23.陶後「鮮」有聞： 24.周敦「頤」： 25.「褻玩」：  26.「噫」：  27.「蔓」

  請參考最新修訂版本： 110上最新版《無心的錯誤》國中國文填空講義》 建議大家先看完課文再來作答 無心的錯誤(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容： 　 　　　　　　　　　　　　　　 1.《無心的錯誤》一文中，空姐一開始把紙條直接還給留    學生，幾分鐘後卻又回來要了紙條，原因可能為    【　　　　】。 2.《無心的錯誤》一文中，作者妻子告訴他留學生開玩笑    要劫機卻遭逮捕一事，其用意為「【　　　　】」。 3.《無心的錯誤》一文中，作者最擔心年輕人常犯的「無    心之過」，「無心之過」是 「【　　　　】」。 4.《無心的錯誤》：「它們有重有輕，但同樣在生命中留    下汙點。」這句話點出犯罪的何種性質：【　　　　】。 5.《無心的錯誤》一文中，作者的兒子三番兩次地讓朋友在    住家範圍內進行放炮及打靶，這是一種【　　　　】的行為。 6.《無心的錯誤》一文中，作者提及十年前學生告訴他的    事：「一個朋友欠他錢不還，他明知對方是有錢而想賴    ，所以找朋友幫忙，把欠錢的人抓住，逼他家裡還錢。    」這件事的結果為【　　　　】。 7.《無心的錯誤》：「面對所有的事情，你給我的解釋都    是：『他們沒有惡意，我也無心！』」作者的兒子說這    句話，他的想法是【　　　　】。 8.《無心的錯誤》：「這些都沒有壞動機的行為，卻可能    犯了殺人、吸毒、考試作弊的罪」原因為    「【　　　　】」。  9.《無心的錯誤》一文中，作者連續用三個問句來說明    「沒有壞動機也可能觸法」，其目的為    「【　　　　】」。 10.依據《無心的錯誤》一文中，作者的兒子所做的錯事     都是與朋友在一起時犯下的，可見交朋友時最要注重    【　　　　】。 (二)國字及注音： 1.通「緝」： 2.感「慨」：  3.「掏」槍： 4.「趁」機： 5.思「ㄅㄧㄢˋ」： 6.傳「ㄉㄧˋ」： 7.「ㄒㄧㄡˇ」葉： 8.「ㄧㄢˇ」護： 9.劉「墉」： 10.作「ㄅㄧˋ」： 11.「省」思： 12.「ㄓㄠˋ」事： 13.「荷」槍： 14.「鑄」下大錯： 15.審「ㄉㄨㄛˋ」： 16.蜂「ㄔㄠˊ」： 17.審「度」： 18.偶「ㄦˇ」： 19.聯「繫」： 20.樹「ㄘㄨㄥˊ」： 21.「ㄇㄤˊ」目： 22.令人心「ㄙㄨㄥˇ」： 23.「幾」可亂真： 24.「慎」交朋友

  請參考最新修訂版本： 110最新版《心囚》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 心囚（課文） 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容： 1.《心囚》一文所要傳達的意旨為【　　　　　　　　　　　　　　　　】。 2.杏林子認為一個人只要能突破心靈的枷鎖，這個世界就再也沒有什麼能困得住他    了。可知杏林子希望人如何自處：【　　　　　　　　】。 3.《心囚》：「有些人看似生活得繁華熱鬧，卻往往是天底下最寂寞的人。」這是因     為【　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】。 4.從《心囚》一文中可以知道，作者認為人生最大的痛苦在於    【　　　　　　　　】。 5.在《心囚》一文中，作者讓人體會到：人生究竟是充滿希望，或者是失望頹喪，其    結果是取決於【　　　　】。 6.《心囚》全文以第【　　】人稱的觀點寫成，採【　　　　　　　　】的結構方式    寫成，透過【　　　　　　　　】的手法，使主題分外凸顯。 7.《心囚》：「世上多的是身體健康，卻心理不健全的人；多的是表面歡樂，卻心中    痛苦的人； 多的是行動自如，卻找不到一條正確人生方向的人。」這段話意近於   【　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】。 8.《心囚》：「比起我，到底誰更像是囚犯呢？」作者以反問手法作結，其作用為 　【　　　　　　　　　　】。 9.《心囚》一文中，「心囚」意指【　　　　　　　　】，全文主旨在說明    「【　　】，才是一切的主宰」。  10.《心囚》一文中提到「任何疾病、痛苦、挫敗都不能真正限制、困住一個人，除      非他的心先被 【　　　　　　　　】所囚禁　」。作者以【　　　　】為例，將      她的【　　　　　　　　】化為文字，激勵人心。 (二)國字及注音： 1.沉「溺」： 2.「ㄌㄤˊ」鐺入獄： 3.鎖「ㄌㄧㄢˋ」： 4.「ㄅㄛ」奪： 5.「ㄕˋ」好： 6.「ㄩˋ　ㄩˋ」寡歡： 7.「ㄈㄢˊ」華熱鬧： 8.嚴刑「ㄎㄠˇ」打： 9.「ㄒㄧㄥˊ」具： 10.「ㄌㄧˊ」患： 11.伊「甸」園： 12.創作不「ㄔㄨㄛˋ」： 13.病痛「ㄔㄢˊ」身： 14.「ㄘㄤ」白： 15.禁「ㄍㄨˋ」： 16.「悶悶」不樂：  17.字跡「ㄌㄧㄠˊ」草： 18.水庫枯「ㄏㄜˊ」： 19.桎「ㄍㄨˋ」： 20.憂「ㄩˋ」： 21.「ㄐㄧˊ」寞： 22.主「宰」： 23.沉「