跳到主要內容

空城計(課文)

 

空城計


        孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽

然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂

擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五

千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中

。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵

土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌

旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲

言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作

百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。 

孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上

敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。



 

        卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢

進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬

遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操

琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。

城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢

,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北

山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此

態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄

險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝

輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。




         孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問

孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此,

見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平

生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去

。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小

路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服,

曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走

矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必

不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑,

曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」




 任何學習上的問題或是教學方面的需求,

都歡迎在下方留言或是臉書私訊!

https://reurl.cc/rLYMZy









留言

這個網誌中的熱門文章

小詩選《風箏》《跳水》(翰林版第二冊第一課)國中國文重點填空講義(108學年)

請參考最新修訂版本: 112學年最新版小詩選《風箏》《跳水》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 風箏(課文) 跳水(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《風箏》 (1) 《 風箏 》 一詩,「想與整座天空拔河」、「拉著天空      奔跑」兩句,透露出 【    】 的人生態度。 (2) 《 風箏 》 一詩中,哪一句使得全詩的意象開闊起來     : 【    】。   (3) 《 風箏 》 一詩中,何句表現出對人生的徹悟      : 【    】 。 (4)「扶搖直上,小小的希望能懸得多高呢」句中「小小      的希望」其實是寫出人心中的何種期望     :  【    】 。 (5)「上去,再上去,都快看不見了/沿著河堤,我開始      拉著天空奔跑」,由詩的內容可知人生就像放風箏,      想飛高或飛低,全由誰來掌控: 【    】 。 2.《跳水》:全詩【    】,【    】。 (1)《跳水》一詩中,「從十米高臺/陶醉於下面的湛      藍」是在描述跳水 【    】 的【    】與      【    】。 (2)《跳水》一詩中,「在跳板與水面之間/描畫出從容     的曲線」是在描述 【    】 。 (3)《跳水》一詩中,【    】一詞象徵著跳水者對     於所追求事物的熱愛。  (4)《跳水》一詩中,末兩句以【    】二字,展現     出跳水者的活力。  (5)《跳水》一詩中,何句最能展現出色彩畫面感      : 【    】 。   3.兩詩比較 (1) 《 風箏 》 一詩是【    】抒懷的作品;      《跳水》一詩是【    】抒懷的作品。 (2) 《 風箏 》 蘊含 【    】 的人生態度;      《跳水》描寫 【  ...

溪頭的竹子(南一版B2L6)國中國文填空講義

( 一 ) 精熟課文內容:   1. 溪頭 的竹子:「 溪頭 是一簇迷人的風景,而擁簇在這裡的        那些茂密的竹林,乃是風景中的風景。」         這段話所要表達的意思是「 【            】 是        溪頭 最美的景致」。   2. 溪頭 的竹子與其他地方的竹子有什麼不同:特別         【      】 、 【      】 而講究 【      】 。   3. 溪頭 的竹子一文想要表達的意涵是描述竹子的蓬勃        【        】 ,並以之蘊含 【      】 。  4. 從 溪頭 的竹子一文中可知,作者對竹子抱有        【      】 的態度。  5. 溪頭的竹子 一文中使用了 【      】 修辭展現作       者眼裡的風景,再搭配 【      】 法使溪頭竹 子       在讀者面前呈現生動的形象。 6. 溪頭的竹子 中作者在第三段形容竹子「它們在這裡        創造了一種罕見的姿態」,請問「罕見的姿態」 是指      【                  】。     7. 溪頭的竹子 : 「而這裡的竹子不同,它們除了專心專        意地生長,再也不懂其他的了,那種急著生 長的樣子         ,看上去有些近乎痴傻。」  (1) 以「痴傻」形容竹子,使竹子 【      】 化 。   (2) 呼應前一段所說的「 【      】 比賽」 。   (3) 「急著生長」使竹子出現 【      】 感 。   8. 溪頭的竹子 一文中,哪一段文句屬於作者對於 溪頭 竹...