第三次段考其他選文：
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(一)精熟課文內容：
1.《為學一首示子姪》：「天下事有難易乎？為之，則難
者亦易矣；不為，則易者亦難矣。」
(1)上文與「【 】」、「【 】」、
「【 】」的意思相近。
(2)上文的意旨可用「【 】」這個字來表達。
2.《為學一首示子姪》：「旦旦而學之，久而不怠焉，迄
乎成，而亦不知其昏與庸也。」
(1)上文勉勵我們為學應抱持著「【 】」的態
度。
(2)「旦旦而學之，久而不怠焉。」這種學習態度，可用
「【 】」來形容。
3.《為學一首示子姪》：「吾資之聰，倍人也；吾材之
敏，倍人也。屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。」
上文與「【 】」、「【 】」的道理
相通。
4.《為學一首示子姪》：「昏與庸，可限而不可限也，不
自限其昏與庸而力學不倦者，自立者也。」上文的含意
與「【 】」相通。
5.《為學一首示子姪》：「吾資之昏，不逮人也；吾材之
庸，不逮人也。旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而
亦不知其昏與庸也。」上文表現出「對個人的天賦
【 】而不【 】，不畏艱難，努力以赴
」的學習態度。
6.蜀鄙二僧：
(1)富者代表「【 】」、「【 】」。
(請引用原文回答)
(2)貧者代表「【 】」、「【 】」。
(請引用原文回答)
(3)由「吾一瓶一缽足矣」一句，可看出貧僧的心境為
「【 】」。
(4)《為學一首示子姪》：「西蜀之去南海，不知幾千里
也，僧之富者不能至，而貧者至之。」由上文可知
「【 】」的道理。
(5)《為學一首示子姪》一文中「蜀之鄙二僧」的故事，
說明了「【 】」的道理。
7.《為學一首示子姪》一文的中心主旨應為
「【 】」、「【 】」。
8.《為學一首示子姪》的寫作手法：
(1)以【 】法開頭，以【 】法作結。
(2)形式上是應用文，內容為論說文(【 】→
【 】→【 】→【 】)。
(3)第一、二段是「【 】性」之說明，強調
「【 】」與「【 】」之差別。
(4)善於運用【 】、【 】修辭。
(5)善用【 】手法，凸顯主題，勉人勤學不懈。
(6)正反兩面的論點都有呈現。
9.《為學一首示子姪》一文的特點：
(1)說理【 】。
(2)舉例【 】。
(3)結構【 】、句式【 】。
10.《為學一首示子姪》節選自【 】，作者
【 】，字【 】，號【 】。
(二)請填入適當的量詞：
1.〈傘〉是一【 】藉物說理的詠物詩，寄寓作者
豁達的人生哲學。
2.期末的一次模擬考試，老師一邊發試卷，一邊善意的提
醒同學：「這【 】試卷是前年的期末考題，最
後一道題超出了大綱的要求，特別特別難，所以你們可
以選擇做，也可以選擇不做。」
3.澎湖縣政府在小門村港外的無人島興建了一
【 】新的燈塔。
4.李清照的一【 】詞，就能表達出細膩的情感。
5.他可以看到許多稀世珍寶，其中有一【 】身著
金袍的玉佛，可惜玉佛無法保障中華帝國的安危。
6.18歲的甲與乙訂立買賣契約，將其所有之一
【 】名畫賣給乙，並以移轉所有權之意思交
付給乙。乙將該畫賣給丙，並以移轉所有權之意思交
付給丙。
7.依據國際海洋法之規範，每一【 】船舶必須在
一個國家註冊，而在航行時必須懸掛該註冊國家之旗幟
，該註冊國家即為所謂之「船旗國」。
8.這一【 】愉快的旅行，真是我性靈的補劑。
9.引起學生學習數學並願意作答、思考的動機是一
【 】很重要的課題。
10.一【 】由大溪在地居民共同創作、演出的戲
劇作品，從小人物的生動故事照見大歷史。
11.魯迅的《一【 】小事》的創作是源於1919
年，五四運動爆發。這場運動使知識份子在勞動人民
身上找到了革新中華民族的希望。
12.一【 】寓言故事，往往會有兩層以上的意
義。閱讀寓言時，好似撥開洋蔥般，須一層一層慢
慢切入，才會悟出作者所隱含的寓意。
(三)詞性：
1.
(1)人「之」為學有難易乎：【 】詞。
(2)西蜀「之」去南海：【 】詞。
(3)吾欲「之」南海，何如：【 】詞。
(4)不得不施以處罰「之」時：【 】詞。
(5)僧「之」富者不能至：【 】詞。
(6)旦旦而學「之」：【 】詞。
(7)昏庸聰敏「之」用：【 】詞。
(8)蜀「之」鄙有二僧：【 】詞。
2.
(1)「顧」不如蜀鄙之僧哉：【 】詞。
(2)四「顧」無人：【 】詞。
3.
(1)蜀之「鄙」有二僧：【 】詞。
(2)我少時微賤，故學會許多「鄙」事
：【 】詞。
4.吾資之「昏」：【 】詞。
5.
(1)「旦旦」而學之：【 】詞。
(2)信誓「旦旦」：【 】詞。
(四)字〈詞〉義：
1.
(1)大約大去「之」期不遠矣：【 】。
(2)吾欲「之」南海：【 】。
(3)擇其善者而從「之」：【 】。
(4)西蜀「之」去南海：【 】。
(5)送孟浩然「之」廣陵：【 】。
2.
(1)表現出「色」：【 】。
(2)富者有慚「色」：【 】。
(3)察顏觀「色」：【 】。
(4)「色」藝俱佳：【 】。
(5)五光十「色」：【 】。
3.
(1)無他，但手熟「爾」：【 】。
(2)「子」何恃而往：【 】。
(3)「汝」亦知射乎：【 】。
(4)蓬門今始為「君」開：【 】。
4.
(1)豈有「常」哉：【 】。
(2)家貧不能「常」得：【 】。
5.
(1)不「逮」人也：【 】。
(2)力有未「逮」：【 】。
(五)成語：
1.「跟他一輩子的心腹香香對太太說：老太太是威風凜凜
的一世人生。太太謙虛道：你忘了我在靜安寺路的那一
場哭？香香說：那是金剛落淚。」「金剛落淚」寫得好
，沒落出來的淚自己吞下，三寸金蓮闢出了一條血路，
安養三代人，「【 】(形容氣勢赫赫，令人敬
畏)」的背後，是心狠，對自己最狠，咬牙撐出來的日
子，酸楚自知。
2.不少PTT鄉民狂酸炎亞綸又是「執意進入」：「證明自
己已經習慣硬上了」、「熟門熟路的」、「權勢者就是
這樣『【 】(有依靠而無所顧忌) 』」、「習慣
很難改」，也有人認為，炎亞綸今天的舉動，應該是背
後公關出的招。
3.空汙事件影響民眾甚鉅，全靠政府稽查人員恐
「【 】(能力有所不及)」。新北市府研擬推出
「新北市檢舉固定汙染源違反空氣汙染防制法案件獎勵
辦法」，民眾檢舉經查證屬實，且裁處10萬元以上罰鍰
者，每案最高可獲得罰鍰5％獎金，若檢舉人曾是或現
任被檢舉者受雇者，比率得提高至10％，以最高罰鍰
2000萬元為例，獎金最高達200萬元。
4.後來的大專院校，或從職校、或從專校大量升格擴張，
讓面積只有3.6萬平方公里的臺灣，竟然澎漲到約有
170所大專院校，形成另一種臺灣奇蹟。學校一多，升
學門戶跟著大開，想要念大學、讀大專，就如同
「【 】(事情很容易做到)」之易，幾乎是人人
都有學校念，人人都可成為大專或大學生，可是學生的
素質和學識水準，卻不增反減，普遍低落。
5.中國科大112年畢業典禮隆重登場，上官永欽董事長期
勉畢業生：「終生學習，『【 】(比喻做事切
實穩健)』！」
(六)注音：
1.不「逮」人：
2.「塌」陷：
3.丹「棱」：
4.枯「槁」：
5.努力不「懈」：
6.子「姪」：
7.「齋」：
8.「肇」羅道：
9.「數」年來：
10.「資」質：
11.「慚」色：
12.吾資之「聰」：
13.烘「焙」：
14.貧者「語」於富者曰：
15.鬆「懈」：
16.蜀鄙二「僧」：
17.筆力「遒」勁：
(七)國字：
1.豈有常「ㄗㄞ」：
2.久而不「ㄉㄞˋ」焉：
3.努力不「ㄐㄩㄢˋ」：
4.吾材之「ㄩㄥ」：
5.吾材之「ㄇㄧㄣˇ」：
6.一「ㄅㄛ」足矣：
7.「ㄧㄡˊ」未能：
8.「ㄩㄝˋ」明年：
9.「ㄍㄨˋ」不如：
10.普「ㄊㄨㄛˊ」山：
(八)注釋：
1.《為學「一首」示子姪》：
2.《為學一首「示」子姪》：
3.吾資之昏：
4.吾「資」之昏：
5.不「逮」人：
6.吾材之庸：
7.吾「材」之庸：
8.吾材之「庸」：
9.久而不「怠」：
10.「迄」乎成：
11.迄「乎」成：
12.「倍人」也：
13.吾材之「敏」：
14.迄乎成：
15.子「何恃」而往：
16.子何「恃」而往：
17.吾一「瓶」一缽足矣：
18.一瓶一「缽」：
19.自南海「還」：
20.「顧」不如蜀鄙之僧哉：
21.豈有「常」哉：
22.其與昏與庸無以異也：
23.吾一瓶一缽足矣：
24.越明年：
25.屏棄：
26.蜀之「鄙」：
27.買舟：
28.「越」明年：
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(一)精熟課文內容：
回覆刪除1.《為學一首示子姪》：「天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。」
(1)上文與「【一勤天下無難事】」、「【一個人最大敵人就是自己】」、「【天下無難事，只怕有心人】」的意思相近。
(2)上文的意旨可用「【為】」這個字來表達。
2.《為學一首示子姪》：「旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。」
(1)上文勉勵我們為學應抱持著「【力學不倦】」的態度。
(2)「旦旦而學之，久而不怠焉。」這種學習態度，可用「【孜孜不倦】」來形容。
3.《為學一首示子姪》：「吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也。屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。」上文與「【聰敏不可恃】」、「【潛能不開發，猶如平庸輩】」的道理相通。
4.《為學一首示子姪》：「昏與庸，可限而不可限也，不自限其昏與庸而力學不倦者，自立者也。」上文的含意與「【勤能補拙】」相通。
5.《為學一首示子姪》：「吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。」上文表現出「對個人的天賦【自知】而不【自限】，不畏艱難，努力以赴」的學習態度。
6.蜀鄙二僧：
(1)富者代表「【聰與敏，不可恃也】」、「【不為，則易者亦難也】」。(請引用原文回答)
(2)貧者代表「【昏與庸，不可限也】」、「【為之，則難者亦易矣】」。(請引用原文回答)
(3)由「吾一瓶一缽足矣」一句，可看出貧僧的心境為「【堅定的信心】」。
(4)《為學一首示子姪》：「西蜀之去南海，不知幾千里也，僧之富者不能至，而貧者至之。」由上文可知「【有志竟成】」的道理。
(5)《為學一首示子姪》一文中「蜀之鄙二僧」的故事，說明了「【學貴力學】」的道理。
7.《為學一首示子姪》一文的中心主旨應為「【勤】」、「【力學不倦】」。
8.《為學一首示子姪》的寫作手法：
(1)以【設問】法開頭，以【總結】法作結。
(2)形式上是應用文，內容為論說文(【點題】→【申論】→【舉例】→【結論】)。
(3)第一、二段是「【原則】性」之說明，強調「【學】」與「【不學】」之差別。
(4)善於運用【映襯】、【設問】修辭。
(5)善用【對比】手法，凸顯主題，勉人勤學不懈。
(6)正反兩面的論點都有呈現。
9.《為學一首示子姪》一文的特點：
(1)說理【簡明扼要】。
(2)舉例【貼切生動】。
(3)結構【嚴謹】、句式【整齊】。
10.《為學一首示子姪》節選自【《白鶴堂文稿》】，作者【彭端淑】，字【儀一】，號【樂齋】。
回覆刪除(二)請填入適當的量詞：
1.〈傘〉是一【首】藉物說理的詠物詩，寄寓作者豁達的人生哲學。
2.期末的一次模擬考試，老師一邊發試卷，一邊善意的提醒同學：「這【份】試卷是前年的期末考題，最後一道題超出了大綱的要求，特別特別難，所以你們可以選擇做，也可以選擇不做。」
3.澎湖縣政府在小門村港外的無人島興建了一【座】新的燈塔。
4.李清照的一【闋】詞，就能表達出細膩的情感。
5.他可以看到許多稀世珍寶，其中有一【尊】身著金袍的玉佛，可惜玉佛無法保障中華帝國的安危。
6.18歲的甲與乙訂立買賣契約，將其所有之一【幅】名畫賣給乙，並以移轉所有權之意思交付給乙。乙將該畫賣給丙，並以移轉所有權之意思交付給丙。
7.依據國際海洋法之規範，每一【艘】船舶必須在一個國家註冊，而在航行時必須懸掛該註冊國家之旗幟，該註冊國家即為所謂之「船旗國」。
8.這一【趟】愉快的旅行，真是我性靈的補劑。
9.引起學生學習數學並願意作答、思考的動機是一【門】很重要的課題。
10.一【齣】由大溪在地居民共同創作、演出的戲劇作品，從小人物的生動故事照見大歷史。
11.魯迅的《一【件】小事》的創作是源於1919年，五四運動爆發。這場運動使知識份子在勞動人民身上找到了革新中華民族的希望。
12.一【則】寓言故事，往往會有兩層以上的意義。閱讀寓言時，好似撥開洋蔥般，須一層一層慢慢切入，才會悟出作者所隱含的寓意。
(三)詞性：
1.
(1)人「之」為學有難易乎：【助】詞。
(2)西蜀「之」去南海：【助】詞。
(3)吾欲「之」南海，何如：【動】詞。
(4)不得不施以處罰「之」時：【助】詞。
(5)僧「之」富者不能至：【助】詞。
(6)旦旦而學「之」：【代】詞。
(7)昏庸聰敏「之」用：【助】詞。
(8)蜀「之」鄙有二僧：【助】詞。
2.
(1)「顧」不如蜀鄙之僧哉：【副】詞。
(2)四「顧」無人：【動】詞。
3.
(1)蜀之「鄙」有二僧：【名】詞。
(2)我少時微賤，故學會許多「鄙」事：【形容】詞。
4.吾資之「昏」：【形容】詞。
5.
(1)「旦旦」而學之：【名】詞。
(2)信誓「旦旦」：【形容】詞。
回覆刪除(四)字〈詞〉義：
1.
(1)大約大去「之」期不遠矣：【的，助詞】。
(2)吾欲「之」南海：【前往】
(3)擇其善者而從「之」：【指善者】。
(4)西蜀「之」去南海：【無義，助詞】。
(5)送孟浩然「之」廣陵：【前往】。
2.
(1)表現出「色」：【光彩】。
(2)富者有慚「色」：【臉色】。
(3)察顏觀「色」：【臉色】。
(4)「色」藝俱佳：【姿色】。
(5)五光十「色」：【顏色】。
3.
(1)無他，但手熟「爾」：【通「耳」，而已、罷了】。
(2)「子」何恃而往：【第二人稱】。
(3)「汝」亦知射乎：【第二人稱】。
(4)蓬門今始為「君」開：【第二人稱】。
4.
(1)豈有「常」哉：【固定不變的道理】。
(2)家貧不能「常」得：【經常】。
5.
(1)不「逮」人也：【及、趕上】。
(2)力有未「逮」：【及、趕上】。
(五)成語：
1.「跟他一輩子的心腹香香對太太說：老太太是威風凜凜的一世人生。太太謙虛道：你忘了我在靜安寺路的那一場哭？香香說：那是金剛落淚。」「金剛落淚」寫得好，沒落出來的淚自己吞下，三寸金蓮闢出了一條血路，安養三代人，「【威風凜凜】(形容氣勢赫赫，令人敬畏)」的背後，是心狠，對自己最狠，咬牙撐出來的日子，酸楚自知。
2.不少PTT鄉民狂酸炎亞綸又是「執意進入」：「證明自己已經習慣硬上了」、「熟門熟路的」、「權勢者就是這樣『【有恃無恐】(有依靠而無所顧忌) 』」、「習慣很難改」，也有人認為，炎亞綸今天的舉動，應該是背後公關出的招。
3.空汙事件影響民眾甚鉅，全靠政府稽查人員恐「【力有未逮】(能力有所不及)」。新北市府研擬推出「新北市檢舉固定汙染源違反空氣汙染防制法案件獎勵辦法」，民眾檢舉經查證屬實，且裁處10萬元以上罰鍰者，每案最高可獲得罰鍰5％獎金，若檢舉人曾是或現任被檢舉者受雇者，比率得提高至10％，以最高罰鍰2000萬元為例，獎金最高達200萬元。
4.後來的大專院校，或從職校、或從專校大量升格擴張，讓面積只有3.6萬平方公里的台灣，竟然澎漲到約有170所大專院校，形成另一種台灣奇蹟。學校一多，升學門戶跟著大開，想要念大學、讀大專，就如同「【反掌折枝】(事情很容易做到)」之易，幾乎是人人都有學校念，人人都可成為大專或大學生，可是學生的素質和學識水準，卻不增反減，普遍低落。
5.中國科大112年畢業典禮隆重登場，上官永欽董事長期勉畢業生：「終生學習，『【腳踏實地】(比喻做事切實穩健)』！」
(六)注音：
回覆刪除1.不「逮」人：ㄉㄞˋ
2.「塌」陷：ㄊㄚ
3.丹「棱」：ㄌㄥˊ
4.枯「槁」：ㄍㄠˇ
5.努力不「懈」：ㄒㄧㄝˋ
6.子「姪」：ㄓˊ
7.「齋」：ㄓㄞ
8.「肇」羅道：ㄓㄠˋ
9.「數」年來：ㄕㄨˋ
10.「資」質：ㄗ
11.「慚」色：ㄘㄢˊ
12.吾資之「聰」：ㄘㄨㄥ
13.烘「焙」：ㄅㄟˋ
14.貧者「語」於富者曰：ㄩˋ
15.鬆「懈」：ㄒㄧㄝˋ
16.蜀鄙二「僧」：ㄙㄥ
17.筆力「遒」勁：ㄑㄧㄡˊ
(七)國字：
1.豈有常「ㄗㄞ」：哉
2.久而不「ㄉㄞˋ」焉：怠
3.努力不「ㄐㄩㄢˋ」：倦
4.吾材之「ㄩㄥ」：庸
5.吾材之「ㄇㄧㄣˇ」：敏
6.一「ㄅㄛ」足矣：缽
7.「ㄧㄡˊ」未能：猶
8.「ㄩㄝˋ」明年：越
9.「ㄍㄨˋ」不如：顧
10.普「ㄊㄨㄛˊ」山：陀
11.「ㄅㄚˊ」山涉水：跋
12.天「ㄈㄨˋ」：賦
(八)注釋：
1.《為學「一首」示子姪》：指詩文一篇。
2.《為學一首「示」子姪》：教導、告知。
3.吾資之昏：我的資質愚昧。
4.吾「資」之昏：資質、天資。
5.不「逮」人：及、趕上。
6.吾材之庸：我的能力平庸。
7.吾「材」之庸：資質、能力。
8.吾材之「庸」：平庸、平凡。
9.久而不「怠」：鬆懈、懶惰。
10.「迄」乎成：到。
11.迄「乎」成：於的意思。
12.「倍人」也：比別人高出一倍。
13.吾材之「敏」：靈敏。指遇到事情，能很快地反應、處理。
14.迄乎成：到了有成就的時候。
15.子「何恃」而往：即「恃何」，憑什麼。
16.子何「恃」而往：憑藉、依靠。
17.吾一「瓶」一缽足矣：裝水的器具。
18.一瓶一「缽」：僧人裝食物的器具。
19.自南海「還」：回來。
20.「顧」不如蜀鄙之僧哉：反而。
21.豈有「常」哉：固定不變的道理。
22.其與昏與庸無以異也：那跟愚昧和平庸就沒有什麼不同了。
23.吾一瓶一缽足矣：我只要一個瓶、一個缽就夠了，意思是沿途化緣，步行前往。
24.越明年：過了第二年，也就是第三年。
25.屏棄：拋棄、丟掉。
26.蜀之「鄙」：偏遠的地方。
27.買舟：雇船。
28.「越」明年：過了。