跳到主要內容

謝天(翰林版第二冊第九課)國中國文填空講義(111學年)

 



第三次段考其他選文:

翰林版B2L7 五柳先生傳

翰林版B2L8 牡蠣有容,珍珠乃大




建議大家先看完課文再來作答

謝天(課文)




答案在下方留言處




()精熟課文內容:



1.謝天》:「創業的人都會自然而然地想到上天,而敗

   家的人卻無時不想到自己。


(1)其原因在於前者能【    】,後者不知

    【    】


(2)上文的意旨與【    】

   「【    】【    】相同。


(3)「自己」指的是【    】;「上天」指的是

    【    】



2.謝天》:「越是真正做過一點事,越是感覺自己的貢

   獻之渺小。」上文的意旨與【    】相近。



3.陳之藩剛到外國朋友家吃飯,常忘記主人家要先謝飯而

   開動,後來總是囑咐自己不可以忘記,並且逐漸習慣;

   但是為什麼他又說:「在我這方面看來,忘或不忘,也

   沒有太大的關係」:【    】



4.謝天》:「祖母的話,老天爺也者,我覺得是既多

   餘,又落伍的。」這段話真正的涵義是【    】



5.謝天》:「無論什麼事,不是需要先人的遺愛與遺

   產,即是需要眾人的支持與合作」上文的意旨與

   「【    】(強調合作重要)」、【    】

   相近。



6.愛因斯坦:「感謝同事朋友貝索的時相討論。」上文展

   現出【    】」的精神。



7.謝天》:「她雪白的頭髮,顫抖的聲音,在搖曳的燭

   光下,使我想起兒時的祖母。那天晚上,我忽然覺得我

   平靜如水的情感翻起滔天巨浪來。」作者這次感情的激

   盪是由於【    】」。



8.謝天》:「得之於人者太多,出之於己者太少」上文

   與【    】」、「【    】意思相近。



9.謝天》:「飯碗裡一粒米都不許剩,要是蹧蹋糧食,

   老天爺就不給咱們飯了。」上文提醒我們

   「【    】」的道理。



10.謝天》一文的作者認為「謝天」並不是真的在感謝

     上天,而是對很多「【    】」的感謝。因為一

     個人要成功往往需靠【    】的協助,所以我們

     應該培養【    】的心

     「【    】」、「【    】」的美德。



11.陳之藩的「謝天」意義與祖母不同,辛勤持家的祖父

     母將一切功勞歸於【    】,而陳之藩從個人生

     活經驗體悟的「謝天」是感謝【    】



12.謝天一文中,愛因斯坦的感恩與作者的祖父母

     的「謝天」有【    】之妙,其共同點為

     【    】



13.謝天一文採【    】的方式寫成,主要結構

      有【    】個層次,文章結構首先敘述「謝天」

      問題產生的【    】,其次敘述從瀏覽愛因斯坦

      【    】一書逐漸對「謝天」有新的體悟。最後

      記敘作者從個人的【    】中,體悟到「謝天」

      的真正意義。



14.謝天一文節選自【    】,作者為

     【    】,其兼具【    】人與

     【    】人的身分,文筆說理【    】、思

     想【    】,筆觸【    】,蘊含

     【    】意。




()修辭:



1.這飯確實是他們掙的,這家確實是他們立的

   :【    】



2.我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來

   :【    】【    】



3.為什麼要謝天:【    】



4.得之於人者太多,出之於己者太少

   :【    】【    】



5.比起步、比加速、比衝刺,我第一

   :【    】【    】




()請寫出下列閩南語諺語的語意說

    明:



1.摸蛤仔兼洗褲:【    】



2.生雞卵無,放雞屎有:【    】



3.乞食背葫蘆:【    】



4.食果子,拜樹頭:【    】




()請完成下列有關三國人物的歇後

    語:



1.張飛穿針:【    】



2.劉備荊州【    】



3.關公面前耍大刀:【    】



4.孔明大擺空城計:【    】




()請寫出下列楹聯,最可能出現在哪

    一種類型的廟宇門口:



1.天道輝煌萬古威靈揚正氣,后天配德千秋德澤被群藜

   :【    】



2.城內陰陽公正審判勝耆老,隍水日月灌輸不求老天爺

   :【    】



3.維社稷功高武穆,讀春秋德配文宣:【    】



4.福祐蒼生香火盛,德名鋤荳庶民沾:【    】




()字〈詞〉義:



1.

(1)「供」不應求:【    】。


(2)「供」:【    】。



2.

(1)「掙」:【    】。


(2)「掙」:【    】。


(3)這飯是他們「掙」的,這家是他們立的

    :【    】。


(4)囚犯「掙」脫枷鎖,越獄逃亡:【    】。


(5)祖父母「掙」來的:【    】。



3.

(1)「混」吃混玩:【    】。


(2)「混」水摸魚:【    】。


(3)「混」說混搞:【    】。



4.

(1)以後「凡」到朋友家吃飯:【    】。


(2)不知「凡」:【    】。



5.

(1)「滔」天巨浪:【    】。


(2)罪惡「滔」:【    】。




()成語:



1.最後,認真改詩。這一過程其實不輕鬆。唐代賈島詩中

   有「鳥宿池邊樹,僧敲月下門。」當時他對詩中應使用

   「敲」字或「推」字反覆斟酌而未定,途中遇到韓愈,

   後者認為用「敲」字好。詩創作過程中,有時一字需反

   覆推敲。好詩人會將別人拉關係、送禮等的時間,用於

   創作詩、修改詩。多在詩上用功,而非多在關係上用功

  ——這樣才有助於確立在詩歌史上的地位。詩歌史大浪

   淘沙,【    】(比喻平庸無才德的人卻居於顯

   赫的高位)之徒遲早會被淘汰。



2.當紅的ChatGPT,是一種人工智慧的語言模型,也有

   人稱之為聊天機器人(ChatBot)。它的出現,在社會

   上引起廣泛討論。

   這個AI工具,基本上是【    】(比喻蹈襲他人

   的言論或主張),再重組、吐出一段回應。由於大量

   的文本已經電子化與網路化,過去十幾年在計算能力上

   的大躍進,使得這種重組成為可能。



3.文壇耆宿華嚴,本名嚴停雲,澄芬沖默,靈慧瑰穎。髫

   齡稟承家學,披覽緗帙載籍,卒業上海聖約翰大學,涵

   咀文學典奧,曉悟佛法格義,束身自修,明心見性。來

   臺後相夫教子,猶悉力伏案把筆,發抒思辨哲理精微,

   推索社會百念千態;張拓記述敘致體裁,蓄積豐沛撰著

   能量,握槧抱鉛,【    】(本指獲得極為珍貴

   的寶物。後引申為寫作文章能抓住重點,深得題旨的精

   )



4.文章高妙,略無一字襲前人,亦未見從前有此文字,

   但見其【    】(比喻文筆流暢,氣勢奔放)

   委曲詳盡,觀者不知感動,吾不知之矣。



5.筆者以前曾經說過,美國加息目的是為了減息,如果加

   息幅度不夠高,美國經濟發生甚麼【    】(

   意外的變故。多指死亡),就無法以減息作為救市

   方法。加息無可否認會傷害到美國投資市場的股市及樓

   市,甚至美國及外國經濟及股樓等投資市場,如果現有

   息口峰值不夠高,救市力度就有限。在不破壞經濟原則

   之下,聯儲局會盡量推高息口。




()注音:



1.「顫」抖:



2.囑咐



3.「賜」予:



4.「咱」們:



5.「掙」錢:



6.「亙」古:



7.「狹」窄:



8.「藩」



9.「供」桌:



10.「穗」



11.「曳」



12.尷尬



13.「漫」天:



14.「混」吃混玩:




()國字:



1.風俗「ㄧˊ」式:



2.借花「ㄒㄧㄢˋ」佛:



3.

(1)「ㄊㄚˋ」


(2)生性邋「ㄊㄚˋ」


(3)「ㄊㄚ」糊塗


(4)「ㄊㄚˋ」



4.名聞「ㄒㄧㄚˊ ㄦˇ」


5.「ㄒㄧㄤˋ」


6.「ㄈㄨˋ」予:


7.「ㄊㄠ」天巨浪:


8.「ㄒㄩㄣˋ」


9.ㄍㄢ ㄍㄚˋ


10.「ㄧㄠˊ」


11.「ㄙㄨㄟˋ」


12.「ㄈㄢˊ」籬:


13.「ㄇㄧㄠˇ」茫:


14.「ㄨˋ」


15.「ㄌㄚˋ」燭:


16.「ㄨˇ」


17.「ㄨㄢˇ」


18.「ㄧˋ」


19.「ㄓㄢˇ」露頭角:


20.「ㄌㄧㄡˊ」覽:


21.「ㄓㄢˋ」抖:


22.

(1)「ㄕㄢˋ」


(2)「ㄕㄢˋ」言詞:


(3)「ㄕㄢˋ」養費:


(4)「ㄕㄢˋ」讓政治:




()注釋:



1.「亙」古:



2.遺愛:



3.滔天:



4.愛因斯坦之「於」相對論



5.搖曳:



6.菜餚「布」好:



7.供桌:



8.「渺」茫:



9.瀏覽:



10.謙抑:



11.渺茫:



12.蹧蹋:



13.咱們:



14.亙古:



15.搖「曳」:



16.掙:



17.「咱」們:



18.嶄新:



19.尷尬:



20.老天爺也者:



21.謝飯:



22.天外飛來一筆:




任何學習上的問題或是教學方面的需求,

都歡迎在下方留言或是臉書私訊!

https://reurl.cc/rLYMZy




留言

  1. (一)精熟課文內容:


    1.《謝天》:「創業的人都會自然而然地想到上天,而敗家的人卻無時不想到自己。」

    (1)其原因在於前者能【飲水思源】,後者不知【感恩惜福】。

    (2)上文的意旨與【食果子拜樹頭(指人要懂得感恩,不可忘本)】「【一日之所需,百工斯為備】」「【誰知盤中飧,粒粒皆辛苦】」相同。

    (3)「自己」指的是【私人的利益】;「上天」指的是【眾人的協助】。


    2.《謝天》:「越是真正做過一點事,越是感覺自己的貢獻之渺小。」上文的意旨與【越飽滿的稻穗,頭垂得越低】相近。


    3.陳之藩剛到外國朋友家吃飯,常忘記主人家要先謝飯而開動,後來總是囑咐自己不可以忘記,並且逐漸習慣;但是為什麼他又說:「在我這方面看來,忘或不忘,也沒有太大的關係」: 【作者認為那只是一種不同的風俗儀式,尚未體會箇中的真正內涵】。


    4.《謝天》:「祖母的話,老天爺也者,我覺得是既多餘,又落伍的。」這段話真正的涵義是【作者當時年紀小蒙昧無知,並不能體會祖母謝天的思想】。


    5.《謝天》:「無論什麼事,不是需要先人的遺愛與遺產,即是需要眾人的支持與合作」上文的意旨與「【一棵樹不能成森林,一朵花不能成花園】」、「【單絲不能成線,獨木不能成林】」相近。


    6.愛因斯坦:「感謝同事朋友貝索的時相討論。」上文展現出「【功成不居】」的精神。


    7.《謝天》:「她雪白的頭髮,顫抖的聲音,在搖曳的燭光下,使我想起兒時的祖母。那天晚上,我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來。」作者這次感情的激盪是由於「【觸景生情】」。


    8.《謝天》:「得之於人者太多,出之於己者太少」上文與「【越是真正做過一點事,越是感覺自己的貢獻渺小】」、「【豐收是自然和人類合作的大手筆,人豈可貪天之功而愚昧地自鳴得意】」意思相近。


    9.《謝天》:「飯碗裡一粒米都不許剩,要是蹧蹋糧食,老天爺就不給咱們飯了。」上文提醒我們「【一粥一飯,當思來處不易】」的道理。


    10.《謝天》一文的作者認為「謝天」並不是真的在感謝上天,而是對很多「【人】」的感謝。因為一個人要成功往往需靠【眾人】的協助,所以我們應該培養「【感恩】的心」及「【功成不居】」、「【飲水思源】」的美德。


    11.陳之藩的「謝天」意義與祖母不同,辛勤持家的祖父母將一切功勞歸於【上天】,而陳之藩從個人生活經驗體悟的「謝天」是感謝【眾人】。


    12.在《謝天》一文中,愛因斯坦的感恩與作者的祖父母的「謝天」有【異曲同工】之妙,其共同點為【功成不居】。


    13.《謝天》一文採【夾敘夾議】的方式寫成,主要結構有【三】個層次,文章結構首先敘述「謝天」問題產生的【由來】,其次敘述從瀏覽愛因斯坦【《我所看見的世界》】一書逐漸對「謝天」有新的體悟。最後記敘作者從個人的【實際生活經驗】中,體悟到「謝天」的真正意義。


    14.《謝天》一文節選自【《陳之藩文集》】,作者為【陳之藩】,其兼具【科學】人與【文學】人的身分,文筆說理【透澈】、思想【深刻】,筆觸【清新淡雅】,蘊含【詩】意。


    回覆刪除
  2. (二)修辭:


    1.這飯確實是他們掙的,這家確實是他們立的:【類疊】。


    2.我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來:【轉化】兼【譬喻】。


    3.為什麼要謝天:【設問】。


    4.得之於人者太多,出之於己者太少:【映襯】兼【類疊】。


    5.比起步、比加速、比衝刺,我第一:【排比】兼【類疊】。



    (三)請寫出下列閩南語諺語的語意說明:


    1.摸蛤仔兼洗褲:【一舉兩得】。


    2.生雞卵無,放雞屎有:【成事不足,敗事有餘】。


    3.乞食背葫蘆:【假仙】。


    4.食果子,拜樹頭:【飲水思源】。



    (四)請完成下列有關三國人物的歇後語:


    1.張飛穿針:【大眼瞪小眼】。


    2.劉備借荊州:【有借無還】。


    3.關公面前耍大刀:【不自量力】。


    4.孔明大擺空城計:【化險為夷】。



    (五)請寫出下列楹聯,最可能出現在哪一種類型的廟宇門口:


    1.天道輝煌萬古威靈揚正氣,后天配德千秋德澤被群藜:【媽祖廟】。


    2.城內陰陽公正審判勝耆老,隍水日月灌輸不求老天爺:【城隍廟】。


    3.維社稷功高武穆,讀春秋德配文宣:【武廟】。


    4.福祐蒼生香火盛,德名鋤荳庶民沾:【土地公廟】。


    回覆刪除
  3. (六)字〈詞〉義:


    1.
    (1)「供」不應求:【給】。

    (2)「供」奉:【供奉祭祀】。


    2.
    (1)「掙」錢:【以勞力換取】。

    (2)「掙」扎:【用力擺脫】。

    (3)這飯是他們「掙」的,這家是他們立的:【以勞力換取】。

    (4)囚犯「掙」脫枷鎖,越獄逃亡:【用力擺脫】。

    (5)祖父母「掙」來的:【以勞力換取】。


    3.
    (1)「混」吃混玩:【苟且地度過】。

    (2)「混」水摸魚:【汙濁不清】。

    (3)「混」說混搞:【胡亂】。


    4.
    (1)以後「凡」到朋友家吃飯:【概括之詞】。

    (2)不知「凡」幾:【概括之詞】。


    5.
    (1)「滔」天巨浪:【瀰漫】。

    (2)罪惡「滔」天:【瀰漫】。



    (七)成語:


    1.最後,認真改詩。這一過程其實不輕鬆。唐代賈島詩中有「鳥宿池邊樹,僧敲月下門。」當時他對詩中應使用「敲」字或「推」字反覆斟酌而未定,途中遇到韓愈,後者認為用「敲」字好。詩創作過程中,有時一字需反覆推敲。好詩人會將別人拉關係、送禮等的時間,用於創作詩、修改詩。多在詩上用功,而非多在關係上用功——這樣才有助於確立在詩歌史上的地位。詩歌史大浪淘沙,「【瓦釜雷鳴】(比喻平庸無才德的人卻居於顯赫的高位)」之徒遲早會被淘汰。


    2.當紅的ChatGPT,是一種人工智慧的語言模型,也有人稱之為聊天機器人(ChatBot)。它的出現,在社會上引起廣泛討論。
    這個AI工具,基本上是「【拾人牙慧】(比喻蹈襲他人的言論或主張)」,再重組、吐出一段回應。由於大量的文本已經電子化與網路化,過去十幾年在計算能力上的大躍進,使得這種重組成為可能。


    3.文壇耆宿華嚴,本名嚴停雲,澄芬沖默,靈慧瑰穎。髫齡稟承家學,披覽緗帙載籍,卒業上海聖約翰大學,涵咀文學典奧,曉悟佛法格義,束身自修,明心見性。來臺後相夫教子,猶悉力伏案把筆,發抒思辨哲理精微,推索社會百念千態;張拓記述敘致體裁,蓄積豐沛撰著能量,握槧抱鉛,探驪得珠。


    4.其文章高妙,略無一字襲前人,亦未見從前有此文字,但見其「【一瀉千里】(比喻文筆流暢,氣勢奔放)」,委曲詳盡,觀者不知感動,吾不知之矣。


    5.筆者以前曾經說過,美國加息目的是為了減息,如果加息幅度不夠高,美國經濟發生甚麼「【三長兩短】(比喻意外的變故。多指死亡)」,就無法以減息作為救市方法。
    加息無可否認會傷害到美國投資市場的股市及樓市,甚至美國及外國經濟及股樓等投資市場,如果現有息口峰值不夠高,救市力度就有限。在不破壞經濟原則之下,聯儲局會盡量推高息口。

    回覆刪除
  4. (八)注音:


    1.「顫」抖:ㄓㄢˋ


    2.囑咐:ㄓㄨˇ;ㄈㄨˋ


    3.「賜」予:ㄙˋ


    4.「咱」們:ㄗㄢˊ


    5.「掙」錢:ㄓㄥˋ


    6.「亙」古:ㄍㄣˋ


    7.「狹」窄:ㄒㄧㄚˊ


    8.「藩」屬:ㄈㄢˊ


    9.「供」桌:ㄍㄨㄥˋ


    10.麥「穗」:ㄙㄨㄟˋ


    11.搖「曳」:ㄧˋ


    12.尷尬:ㄍㄢ;ㄍㄚˋ


    13.「漫」天:ㄇㄢˋ


    14.「混」吃混玩:ㄏㄨㄣˋ



    (九)國字:


    1.風俗「ㄧˊ」式:儀


    2.借花「ㄒㄧㄢˋ」佛:獻


    3.
    (1)蹧「ㄊㄚˋ」:蹋

    (2)生性邋「ㄊㄚˋ」:遢

    (3)一「ㄊㄚ」糊塗:塌

    (4)卧「ㄊㄚˋ」:榻


    4.名聞「ㄒㄧㄚˊ ㄦˇ」:遐;邇


    5.偶「ㄒㄧㄤˋ」:像


    6.「ㄈㄨˋ」予:賦


    7.「ㄊㄠ」天巨浪:滔


    8.謙「ㄒㄩㄣˋ」:遜


    9.「ㄍㄢ ㄍㄚˋ」:尷;尬


    10.菜「ㄧㄠˊ」:餚


    11.麥「ㄙㄨㄟˋ」:穗


    12.「ㄈㄢˊ」籬:藩


    13.「ㄇㄧㄠˇ」茫:渺


    14.領「ㄨˋ」:悟


    15.「ㄌㄚˋ」燭:蠟


    16.落「ㄨˇ」:伍


    17.飯「ㄨㄢˇ」:碗


    18.搖「ㄧˋ」:曳


    19.「ㄓㄢˇ」露頭角:嶄


    20.「ㄌㄧㄡˊ」覽:瀏(流)


    21.「ㄓㄢˋ」抖:顫


    22.
    (1)遞「ㄕㄢˋ」:嬗

    (2)不「ㄕㄢˋ」言詞:擅

    (3)「ㄕㄢˋ」養費:贍

    (4)「ㄕㄢˋ」讓政治:禪



    (十)注釋:


    1.「亙」古:延續不斷。


    2.遺愛:前人遺留給後世的德惠。


    3.滔天:漫天,形容極大。


    4.像愛因斯坦之「於」《相對論》:這裡是「對於」的意思。


    5.搖曳:搖動。


    6.菜餚「布」好:此指安排、擺設。


    7.供桌:擺設祭品的桌子。


    8.「渺」茫:遠而不清。


    9.瀏覽:大略地看。


    10.謙抑:謙卑退讓。


    11.渺茫:此指距離遙遠而模糊不清。


    12.蹧蹋:浪費、不知愛惜。


    13.咱們:我們。


    14.亙古:遠古、長久。


    15.搖「曳」:飄搖。


    16.掙:以勞力換取。


    17.「咱」們:我。


    18.嶄新:極新。


    19.尷尬:難為情。


    20.老天爺也者:指關於老天爺的這些話。


    21.謝飯:指飯前的感恩禱告。


    22.天外飛來一筆:指寫文章或說話時,與上下文沒什麼關係,突然插進一句話來。


    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

空城計(課文)

  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

心囚(翰林版B1L7)國中國文填空講義(109上)

  請參考最新修訂版本: 110最新版《心囚》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 心囚(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《心囚》一文所要傳達的意旨為【                】。 2.杏林子認為一個人只要能突破心靈的枷鎖,這個世界就再也沒有什麼能困得住他    了。可知杏林子希望人如何自處:【        】。 3.《心囚》:「有些人看似生活得繁華熱鬧,卻往往是天底下最寂寞的人。」這是因     為【                    】。 4.從《心囚》一文中可以知道,作者認為人生最大的痛苦在於    【        】。 5.在《心囚》一文中,作者讓人體會到:人生究竟是充滿希望,或者是失望頹喪,其    結果是取決於【    】。 6.《心囚》全文以第【  】人稱的觀點寫成,採【        】的結構方式    寫成,透過【        】的手法,使主題分外凸顯。 7.《心囚》:「世上多的是身體健康,卻心理不健全的人;多的是表面歡樂,卻心中    痛苦的人; 多的是行動自如,卻找不到一條正確人生方向的人。」這段話意近於   【                        】。 8.《心囚》:「比起我,到底誰更像是囚犯呢?」作者以反問手法作結,其作用為  【          】。 9.《心囚》一文中,「心囚」意指【        】,全文主旨在說明    「【  】,才是一切的主宰」。  10.《心囚》一文中提到「任何疾病、痛苦、挫敗都不能真正限制、困住一個人,除      非他的心先被 【        】所囚禁 」。作者以【    】為例,將      她的【        】化為文字,激勵人心。 (二)國字及注音: 1.沉「溺」: 2.「ㄌㄤˊ」鐺入獄: 3.鎖「ㄌㄧㄢˋ」: 4.「ㄅㄛ」奪: 5.「ㄕˋ」好: 6.「ㄩˋ ㄩˋ」寡歡: 7.「ㄈㄢˊ」華熱鬧: 8.嚴刑「ㄎㄠˇ」打: 9.「ㄒㄧㄥˊ」具: 10.「ㄌㄧˊ」患: 11.伊「甸」園: 12.創作不「ㄔㄨㄛˋ」: 13.病痛「ㄔㄢˊ」身: 14.「ㄘㄤ」白: 15.禁「ㄍㄨˋ」: 16.「悶悶」不樂:  17.字跡「ㄌㄧㄠˊ」草: 18.水庫枯「ㄏㄜˊ」: 19.桎「ㄍㄨˋ」: 20.憂「ㄩˋ」: 21.「ㄐㄧˊ」寞: 22.主「宰」: 23.沉「

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第二課 生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天 真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分:閱讀策略) 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分:資料檢索) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?    人不知而不慍,不亦君子乎?」 (1) 「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常     【    】 是令人 【    】 的。 (2) 「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是     【    】 的喜悅。 (3) 「學而時習之,不亦說乎?」這句話說明     「 【    】 」與「 【    】 」兩者相輔相     成。 (4) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」: 與【    】的     朋友互相切磋學習之樂 。 (5) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」: 別人不知道我的     【    】,我卻不【    】、    【    】 。 (6) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是     指 【    】 的人 。 (7) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」這句話的意思與     「 【    】 」相近。 (8) 上文中連用三個 「 【    】 問」,用意 是     【    】、【    】 。 (9) 上文中 從學習「 【    】 ( 【    】 )」、     「 【    】 ( 【    】 )」與     「 【    】 ( 【    】 )」,說明人之     【    】 的重要。 (10) 上文中, 孔子 敘說 【    】 能提升自我,所以內       心喜悅;與 【    】 的朋友相聚切磋,令人心情       愉悅。 2. 「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而    改之。」