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謝天(翰林版第二冊第九課)國中國文填空講義(111學年)

 



第三次段考其他選文:

翰林版B2L7 五柳先生傳

翰林版B2L8 牡蠣有容,珍珠乃大




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謝天(課文)




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(一)精熟課文內容:



1.《謝天》:「創業的人都會自然而然地想到上天,而敗

   家的人卻無時不想到自己。」


(1)其原因在於前者能【    】,後者不知

    【    】。


(2)上文的意旨與「【    】」、

   「【    】」、「【    】」相同。


(3)「自己」指的是【    】;「上天」指的是

    【    】。



2.《謝天》:「越是真正做過一點事,越是感覺自己的貢

   獻之渺小。」上文的意旨與【    】相近。



3.陳之藩剛到外國朋友家吃飯,常忘記主人家要先謝飯而

   開動,後來總是囑咐自己不可以忘記,並且逐漸習慣;

   但是為什麼他又說:「在我這方面看來,忘或不忘,也

   沒有太大的關係」:【    】。



4.《謝天》:「祖母的話,老天爺也者,我覺得是既多

   餘,又落伍的。」這段話真正的涵義是【    】。



5.《謝天》:「無論什麼事,不是需要先人的遺愛與遺

   產,即是需要眾人的支持與合作」上文的意旨與

   「【    】(強調合作重要)」、「【    】」

   相近。



6.愛因斯坦:「感謝同事朋友貝索的時相討論。」上文展

   現出「【    】」的精神。



7.《謝天》:「她雪白的頭髮,顫抖的聲音,在搖曳的燭

   光下,使我想起兒時的祖母。那天晚上,我忽然覺得我

   平靜如水的情感翻起滔天巨浪來。」作者這次感情的激

   盪是由於「【    】」。



8.《謝天》:「得之於人者太多,出之於己者太少」上文

   與「【    】」、「【    】」意思相近。



9.《謝天》:「飯碗裡一粒米都不許剩,要是蹧蹋糧食,

   老天爺就不給咱們飯了。」上文提醒我們

   「【    】」的道理。



10.《謝天》一文的作者認為「謝天」並不是真的在感謝

     上天,而是對很多「【    】」的感謝。因為一

     個人要成功往往需靠【    】的協助,所以我們

     應該培養「【    】的心」及

     「【    】」、「【    】」的美德。



11.陳之藩的「謝天」意義與祖母不同,辛勤持家的祖父

     母將一切功勞歸於【    】,而陳之藩從個人生

     活經驗體悟的「謝天」是感謝【    】。



12.在《謝天》一文中,愛因斯坦的感恩與作者的祖父母

     的「謝天」有【    】之妙,其共同點為

     【    】。



13.《謝天》一文採【    】的方式寫成,主要結構

      有【    】個層次,文章結構首先敘述「謝天」

      問題產生的【    】,其次敘述從瀏覽愛因斯坦

      【    】一書逐漸對「謝天」有新的體悟。最後

      記敘作者從個人的【    】中,體悟到「謝天」

      的真正意義。



14.《謝天》一文節選自【    】,作者為

     【    】,其兼具【    】人與

     【    】人的身分,文筆說理【    】、思

     想【    】,筆觸【    】,蘊含

     【    】意。




(二)修辭:



1.這飯確實是他們掙的,這家確實是他們立的

   :【    】。



2.我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來

   :【    】兼【    】。



3.為什麼要謝天:【    】。



4.得之於人者太多,出之於己者太少

   :【    】兼【    】。



5.比起步、比加速、比衝刺,我第一

   :【    】兼【    】。




(三)請寫出下列閩南語諺語的語意說

    明:



1.摸蛤仔兼洗褲:【    】。



2.生雞卵無,放雞屎有:【    】。



3.乞食背葫蘆:【    】。



4.食果子,拜樹頭:【    】。




(四)請完成下列有關三國人物的歇後

    語:



1.張飛穿針:【    】。



2.劉備借荊州:【    】。



3.關公面前耍大刀:【    】。



4.孔明大擺空城計:【    】。




(五)請寫出下列楹聯,最可能出現在哪

    一種類型的廟宇門口:



1.天道輝煌萬古威靈揚正氣,后天配德千秋德澤被群藜

   :【    】。



2.城內陰陽公正審判勝耆老,隍水日月灌輸不求老天爺

   :【    】。



3.維社稷功高武穆,讀春秋德配文宣:【    】。



4.福祐蒼生香火盛,德名鋤荳庶民沾:【    】。




(六)字〈詞〉義:



1.

(1)「供」不應求:【    】。


(2)「供」奉:【    】。



2.

(1)「掙」錢:【    】。


(2)「掙」扎:【    】。


(3)這飯是他們「掙」的,這家是他們立的

    :【    】。


(4)囚犯「掙」脫枷鎖,越獄逃亡:【    】。


(5)祖父母「掙」來的:【    】。



3.

(1)「混」吃混玩:【    】。


(2)「混」水摸魚:【    】。


(3)「混」說混搞:【    】。



4.

(1)以後「凡」到朋友家吃飯:【    】。


(2)不知「凡」幾:【    】。



5.

(1)「滔」天巨浪:【    】。


(2)罪惡「滔」天:【    】。




(七)成語:



1.最後,認真改詩。這一過程其實不輕鬆。唐代賈島詩中

   有「鳥宿池邊樹,僧敲月下門。」當時他對詩中應使用

   「敲」字或「推」字反覆斟酌而未定,途中遇到韓愈,

   後者認為用「敲」字好。詩創作過程中,有時一字需反

   覆推敲。好詩人會將別人拉關係、送禮等的時間,用於

   創作詩、修改詩。多在詩上用功,而非多在關係上用功

  ——這樣才有助於確立在詩歌史上的地位。詩歌史大浪

   淘沙,「【    】(比喻平庸無才德的人卻居於顯

   赫的高位)」之徒遲早會被淘汰。



2.當紅的ChatGPT,是一種人工智慧的語言模型,也有

   人稱之為聊天機器人(ChatBot)。它的出現,在社會

   上引起廣泛討論。

   這個AI工具,基本上是「【    】(比喻蹈襲他人

   的言論或主張)」,再重組、吐出一段回應。由於大量

   的文本已經電子化與網路化,過去十幾年在計算能力上

   的大躍進,使得這種重組成為可能。



3.文壇耆宿華嚴,本名嚴停雲,澄芬沖默,靈慧瑰穎。髫

   齡稟承家學,披覽緗帙載籍,卒業上海聖約翰大學,涵

   咀文學典奧,曉悟佛法格義,束身自修,明心見性。來

   臺後相夫教子,猶悉力伏案把筆,發抒思辨哲理精微,

   推索社會百念千態;張拓記述敘致體裁,蓄積豐沛撰著

   能量,握槧抱鉛,「【    】(本指獲得極為珍貴

   的寶物。後引申為寫作文章能抓住重點,深得題旨的精

   髓)」。



4.其文章高妙,略無一字襲前人,亦未見從前有此文字,

   但見其「【    】(比喻文筆流暢,氣勢奔放)」,

   委曲詳盡,觀者不知感動,吾不知之矣。



5.筆者以前曾經說過,美國加息目的是為了減息,如果加

   息幅度不夠高,美國經濟發生甚麼「【    】(比

   喻意外的變故。多指死亡)」,就無法以減息作為救市

   方法。加息無可否認會傷害到美國投資市場的股市及樓

   市,甚至美國及外國經濟及股樓等投資市場,如果現有

   息口峰值不夠高,救市力度就有限。在不破壞經濟原則

   之下,聯儲局會盡量推高息口。




(八)注音:



1.「顫」抖:



2.囑咐:



3.「賜」予:



4.「咱」們:



5.「掙」錢:



6.「亙」古:



7.「狹」窄:



8.「藩」屬:



9.「供」桌:



10.麥「穗」:



11.搖「曳」:



12.尷尬:



13.「漫」天:



14.「混」吃混玩:




(九)國字:



1.風俗「ㄧˊ」式:



2.借花「ㄒㄧㄢˋ」佛:



3.

(1)蹧「ㄊㄚˋ」:


(2)生性邋「ㄊㄚˋ」:


(3)一「ㄊㄚ」糊塗:


(4)卧「ㄊㄚˋ」:



4.名聞「ㄒㄧㄚˊ ㄦˇ」:


5.偶「ㄒㄧㄤˋ」:


6.「ㄈㄨˋ」予:


7.「ㄊㄠ」天巨浪:


8.謙「ㄒㄩㄣˋ」:


9.「ㄍㄢ ㄍㄚˋ」:


10.菜「ㄧㄠˊ」:


11.麥「ㄙㄨㄟˋ」:


12.「ㄈㄢˊ」籬:


13.「ㄇㄧㄠˇ」茫:


14.領「ㄨˋ」:


15.「ㄌㄚˋ」燭:


16.落「ㄨˇ」:


17.飯「ㄨㄢˇ」:


18.搖「ㄧˋ」:


19.「ㄓㄢˇ」露頭角:


20.「ㄌㄧㄡˊ」覽:


21.「ㄓㄢˋ」抖:


22.

(1)遞「ㄕㄢˋ」:


(2)不「ㄕㄢˋ」言詞:


(3)「ㄕㄢˋ」養費:


(4)「ㄕㄢˋ」讓政治:




(十)注釋:



1.「亙」古:



2.遺愛:



3.滔天:



4.像愛因斯坦之「於」《相對論》:



5.搖曳:



6.菜餚「布」好:



7.供桌:



8.「渺」茫:



9.瀏覽:



10.謙抑:



11.渺茫:



12.蹧蹋:



13.咱們:



14.亙古:



15.搖「曳」:



16.掙:



17.「咱」們:



18.嶄新:



19.尷尬:



20.老天爺也者:



21.謝飯:



22.天外飛來一筆:




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  1. (一)精熟課文內容:


    1.《謝天》:「創業的人都會自然而然地想到上天,而敗家的人卻無時不想到自己。」

    (1)其原因在於前者能【飲水思源】,後者不知【感恩惜福】。

    (2)上文的意旨與【食果子拜樹頭(指人要懂得感恩,不可忘本)】「【一日之所需,百工斯為備】」「【誰知盤中飧,粒粒皆辛苦】」相同。

    (3)「自己」指的是【私人的利益】;「上天」指的是【眾人的協助】。


    2.《謝天》:「越是真正做過一點事,越是感覺自己的貢獻之渺小。」上文的意旨與【越飽滿的稻穗,頭垂得越低】相近。


    3.陳之藩剛到外國朋友家吃飯,常忘記主人家要先謝飯而開動,後來總是囑咐自己不可以忘記,並且逐漸習慣;但是為什麼他又說:「在我這方面看來,忘或不忘,也沒有太大的關係」: 【作者認為那只是一種不同的風俗儀式,尚未體會箇中的真正內涵】。


    4.《謝天》:「祖母的話,老天爺也者,我覺得是既多餘,又落伍的。」這段話真正的涵義是【作者當時年紀小蒙昧無知,並不能體會祖母謝天的思想】。


    5.《謝天》:「無論什麼事,不是需要先人的遺愛與遺產,即是需要眾人的支持與合作」上文的意旨與「【一棵樹不能成森林,一朵花不能成花園】」、「【單絲不能成線,獨木不能成林】」相近。


    6.愛因斯坦:「感謝同事朋友貝索的時相討論。」上文展現出「【功成不居】」的精神。


    7.《謝天》:「她雪白的頭髮,顫抖的聲音,在搖曳的燭光下,使我想起兒時的祖母。那天晚上,我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來。」作者這次感情的激盪是由於「【觸景生情】」。


    8.《謝天》:「得之於人者太多,出之於己者太少」上文與「【越是真正做過一點事,越是感覺自己的貢獻渺小】」、「【豐收是自然和人類合作的大手筆,人豈可貪天之功而愚昧地自鳴得意】」意思相近。


    9.《謝天》:「飯碗裡一粒米都不許剩,要是蹧蹋糧食,老天爺就不給咱們飯了。」上文提醒我們「【一粥一飯,當思來處不易】」的道理。


    10.《謝天》一文的作者認為「謝天」並不是真的在感謝上天,而是對很多「【人】」的感謝。因為一個人要成功往往需靠【眾人】的協助,所以我們應該培養「【感恩】的心」及「【功成不居】」、「【飲水思源】」的美德。


    11.陳之藩的「謝天」意義與祖母不同,辛勤持家的祖父母將一切功勞歸於【上天】,而陳之藩從個人生活經驗體悟的「謝天」是感謝【眾人】。


    12.在《謝天》一文中,愛因斯坦的感恩與作者的祖父母的「謝天」有【異曲同工】之妙,其共同點為【功成不居】。


    13.《謝天》一文採【夾敘夾議】的方式寫成,主要結構有【三】個層次,文章結構首先敘述「謝天」問題產生的【由來】,其次敘述從瀏覽愛因斯坦【《我所看見的世界》】一書逐漸對「謝天」有新的體悟。最後記敘作者從個人的【實際生活經驗】中,體悟到「謝天」的真正意義。


    14.《謝天》一文節選自【《陳之藩文集》】,作者為【陳之藩】,其兼具【科學】人與【文學】人的身分,文筆說理【透澈】、思想【深刻】,筆觸【清新淡雅】,蘊含【詩】意。


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  2. (二)修辭:


    1.這飯確實是他們掙的,這家確實是他們立的:【類疊】。


    2.我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來:【轉化】兼【譬喻】。


    3.為什麼要謝天:【設問】。


    4.得之於人者太多,出之於己者太少:【映襯】兼【類疊】。


    5.比起步、比加速、比衝刺,我第一:【排比】兼【類疊】。



    (三)請寫出下列閩南語諺語的語意說明:


    1.摸蛤仔兼洗褲:【一舉兩得】。


    2.生雞卵無,放雞屎有:【成事不足,敗事有餘】。


    3.乞食背葫蘆:【假仙】。


    4.食果子,拜樹頭:【飲水思源】。



    (四)請完成下列有關三國人物的歇後語:


    1.張飛穿針:【大眼瞪小眼】。


    2.劉備借荊州:【有借無還】。


    3.關公面前耍大刀:【不自量力】。


    4.孔明大擺空城計:【化險為夷】。



    (五)請寫出下列楹聯,最可能出現在哪一種類型的廟宇門口:


    1.天道輝煌萬古威靈揚正氣,后天配德千秋德澤被群藜:【媽祖廟】。


    2.城內陰陽公正審判勝耆老,隍水日月灌輸不求老天爺:【城隍廟】。


    3.維社稷功高武穆,讀春秋德配文宣:【武廟】。


    4.福祐蒼生香火盛,德名鋤荳庶民沾:【土地公廟】。


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  3. (六)字〈詞〉義:


    1.
    (1)「供」不應求:【給】。

    (2)「供」奉:【供奉祭祀】。


    2.
    (1)「掙」錢:【以勞力換取】。

    (2)「掙」扎:【用力擺脫】。

    (3)這飯是他們「掙」的,這家是他們立的:【以勞力換取】。

    (4)囚犯「掙」脫枷鎖,越獄逃亡:【用力擺脫】。

    (5)祖父母「掙」來的:【以勞力換取】。


    3.
    (1)「混」吃混玩:【苟且地度過】。

    (2)「混」水摸魚:【汙濁不清】。

    (3)「混」說混搞:【胡亂】。


    4.
    (1)以後「凡」到朋友家吃飯:【概括之詞】。

    (2)不知「凡」幾:【概括之詞】。


    5.
    (1)「滔」天巨浪:【瀰漫】。

    (2)罪惡「滔」天:【瀰漫】。



    (七)成語:


    1.最後,認真改詩。這一過程其實不輕鬆。唐代賈島詩中有「鳥宿池邊樹,僧敲月下門。」當時他對詩中應使用「敲」字或「推」字反覆斟酌而未定,途中遇到韓愈,後者認為用「敲」字好。詩創作過程中,有時一字需反覆推敲。好詩人會將別人拉關係、送禮等的時間,用於創作詩、修改詩。多在詩上用功,而非多在關係上用功——這樣才有助於確立在詩歌史上的地位。詩歌史大浪淘沙,「【瓦釜雷鳴】(比喻平庸無才德的人卻居於顯赫的高位)」之徒遲早會被淘汰。


    2.當紅的ChatGPT,是一種人工智慧的語言模型,也有人稱之為聊天機器人(ChatBot)。它的出現,在社會上引起廣泛討論。
    這個AI工具,基本上是「【拾人牙慧】(比喻蹈襲他人的言論或主張)」,再重組、吐出一段回應。由於大量的文本已經電子化與網路化,過去十幾年在計算能力上的大躍進,使得這種重組成為可能。


    3.文壇耆宿華嚴,本名嚴停雲,澄芬沖默,靈慧瑰穎。髫齡稟承家學,披覽緗帙載籍,卒業上海聖約翰大學,涵咀文學典奧,曉悟佛法格義,束身自修,明心見性。來臺後相夫教子,猶悉力伏案把筆,發抒思辨哲理精微,推索社會百念千態;張拓記述敘致體裁,蓄積豐沛撰著能量,握槧抱鉛,探驪得珠。


    4.其文章高妙,略無一字襲前人,亦未見從前有此文字,但見其「【一瀉千里】(比喻文筆流暢,氣勢奔放)」,委曲詳盡,觀者不知感動,吾不知之矣。


    5.筆者以前曾經說過,美國加息目的是為了減息,如果加息幅度不夠高,美國經濟發生甚麼「【三長兩短】(比喻意外的變故。多指死亡)」,就無法以減息作為救市方法。
    加息無可否認會傷害到美國投資市場的股市及樓市,甚至美國及外國經濟及股樓等投資市場,如果現有息口峰值不夠高,救市力度就有限。在不破壞經濟原則之下,聯儲局會盡量推高息口。

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  4. (八)注音:


    1.「顫」抖:ㄓㄢˋ


    2.囑咐:ㄓㄨˇ;ㄈㄨˋ


    3.「賜」予:ㄙˋ


    4.「咱」們:ㄗㄢˊ


    5.「掙」錢:ㄓㄥˋ


    6.「亙」古:ㄍㄣˋ


    7.「狹」窄:ㄒㄧㄚˊ


    8.「藩」屬:ㄈㄢˊ


    9.「供」桌:ㄍㄨㄥˋ


    10.麥「穗」:ㄙㄨㄟˋ


    11.搖「曳」:ㄧˋ


    12.尷尬:ㄍㄢ;ㄍㄚˋ


    13.「漫」天:ㄇㄢˋ


    14.「混」吃混玩:ㄏㄨㄣˋ



    (九)國字:


    1.風俗「ㄧˊ」式:儀


    2.借花「ㄒㄧㄢˋ」佛:獻


    3.
    (1)蹧「ㄊㄚˋ」:蹋

    (2)生性邋「ㄊㄚˋ」:遢

    (3)一「ㄊㄚ」糊塗:塌

    (4)卧「ㄊㄚˋ」:榻


    4.名聞「ㄒㄧㄚˊ ㄦˇ」:遐;邇


    5.偶「ㄒㄧㄤˋ」:像


    6.「ㄈㄨˋ」予:賦


    7.「ㄊㄠ」天巨浪:滔


    8.謙「ㄒㄩㄣˋ」:遜


    9.「ㄍㄢ ㄍㄚˋ」:尷;尬


    10.菜「ㄧㄠˊ」:餚


    11.麥「ㄙㄨㄟˋ」:穗


    12.「ㄈㄢˊ」籬:藩


    13.「ㄇㄧㄠˇ」茫:渺


    14.領「ㄨˋ」:悟


    15.「ㄌㄚˋ」燭:蠟


    16.落「ㄨˇ」:伍


    17.飯「ㄨㄢˇ」:碗


    18.搖「ㄧˋ」:曳


    19.「ㄓㄢˇ」露頭角:嶄


    20.「ㄌㄧㄡˊ」覽:瀏(流)


    21.「ㄓㄢˋ」抖:顫


    22.
    (1)遞「ㄕㄢˋ」:嬗

    (2)不「ㄕㄢˋ」言詞:擅

    (3)「ㄕㄢˋ」養費:贍

    (4)「ㄕㄢˋ」讓政治:禪



    (十)注釋:


    1.「亙」古:延續不斷。


    2.遺愛:前人遺留給後世的德惠。


    3.滔天:漫天,形容極大。


    4.像愛因斯坦之「於」《相對論》:這裡是「對於」的意思。


    5.搖曳:搖動。


    6.菜餚「布」好:此指安排、擺設。


    7.供桌:擺設祭品的桌子。


    8.「渺」茫:遠而不清。


    9.瀏覽:大略地看。


    10.謙抑:謙卑退讓。


    11.渺茫:此指距離遙遠而模糊不清。


    12.蹧蹋:浪費、不知愛惜。


    13.咱們:我們。


    14.亙古:遠古、長久。


    15.搖「曳」:飄搖。


    16.掙:以勞力換取。


    17.「咱」們:我。


    18.嶄新:極新。


    19.尷尬:難為情。


    20.老天爺也者:指關於老天爺的這些話。


    21.謝飯:指飯前的感恩禱告。


    22.天外飛來一筆:指寫文章或說話時,與上下文沒什麼關係,突然插進一句話來。


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  第二次段考其他選文: 翰林版B1L5背影 翰林版B1L6心囚 翰林版B1自學二:貪睡的長頸鹿 翰林版B1語文常識二:閱讀導航與資訊檢索 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 《 論語 》 (1) 《 論語 》 是由 孔子 的 【    】 和 【    】記      述編輯而成,全書共 【    】 篇。          (2) 《 論語 》 的主要內容是 孔子 與弟子及時人談論、應答      的 【    】 。 (3) 《 論語 》是 【    】家的經典代表著作 。 (4) 《 學而 》 、 《 子罕 》 等篇名是否能表明篇章的內容      : 【    】。 (5) 「四書」是 【    】 、 【    】 、     【    】 、 【    】 的 合稱。          (6) 《 論語 》一 書中呈現了 孔子 注重 【    】 的觀      念。 (7) 《 論語 》 各篇常以 【    】 為篇名。 (8) 《 論語 》 的中心思想是「 【    】」 。   2. 孔子 (1) 孔子,名 【    】,字 【    】 ,    【    】國人。 (2) 孔子是 中國 古代傑出的 【    】 思想家。 (3) 孔子被後世尊稱為 【    】、 【    】。   3. 子曰:「譬如為山,未成一簣,止,吾止也;譬如平    地,雖覆一簣,進,吾往 也。」       (1) 「譬如平地,雖覆一簣,進,吾往也。」這是用來強      調為學應該要有 【    】、 【    】的 態度      。              (2) 「譬如平地,雖覆一簣,進,吾往也。」這句話是說      明 「 只有 【    】能決 定前進與...

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第二課 生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天 真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分:閱讀策略) 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分:資料檢索) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?    人不知而不慍,不亦君子乎?」 (1) 「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常     【    】 是令人 【    】 的。 (2) 「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是     【    】 的喜悅。 (3) 「學而時習之,不亦說乎?」這句話說明     「 【    】 」與「 【    】 」兩者相輔相     成。 (4) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」: 與【    】的     朋友互相切磋學習之樂 。 (5) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」: 別人不知道我的     【    】,我卻不【    】、    【    】 。 (6) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是     指 【    】 的人 。 (7) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」這句話的意思與     「 【    】 」相近。 (8) 上文中連用三個 「 【    】 問」,用意 是     【    】、【    】 。 (9) 上文中 從學習「 【    】 ( 【    】 )」、     「 【    】 ( 【    】 )」與     「 【    】 ( 【    】 ...

蘇東坡突圍(翰林版第五冊第七課)國中國文填空講義(110學年)

  第三次段考其他選文: 翰林版B5L8 我們的饕餮時代 建議大家先看完課文再來作答 蘇東坡突圍(課文) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 《 蘇東坡突圍 》 一文節選自 【    】 ,作者以歷史    上著名的 【    】 為背景,探討 蘇軾 生命歷程的重    要轉折。 2. 《 蘇東坡突圍 》 一文作者引用 蘇軾 著名的一闋詞    【    】 表現出 蘇軾 不肯隨俗的堅持。 3. 《 蘇東坡突圍 》 一文作者先引用 蘇軾 【    】 ,道    出 蘇軾 落魄時感受到的人情冷暖、世態炎涼,只能寄情    【    】 聊以慰藉。 4. 根據 《 蘇東坡突圍 》 一文, 蘇東坡 被貶 黃州 後,他遭遇    到哪些困境 :【    】 、 【    】 。 5. 《 蘇東坡突圍 》 文中除了以第 【    】 人稱    「 【    】 」敘述 蘇軾 的境遇外,還適時地切換敘    述視角,如透過第 【    】 人稱「 【    】 」    表達自身想法,或藉由第 【    】 人稱    「 【    】 」與讀者直接對話,讓讀者設身處地體    會 蘇東坡 當時的心境。 6. 《 蘇東坡突圍 》 文中用 【    】 、 【    】 等    對比的方式,將 蘇軾 內心的悲苦表達得淋漓盡致 。 7. 《 蘇東坡突圍 》 引用 蘇東坡 詞、文,不僅    【    】 ,也帶領讀者進入 【    】 。 8. 《 蘇東坡突圍 》 巧用 【    】 將抽象的    「 【    】 」具象化,詮釋 蘇軾 沉潛後的圓融內斂    ,節奏明快、鏗鏘有力。 9. 蘇東坡 「經歷了一次整體意義上的脫胎換骨」,「脫胎    換骨」指的是 「 由 【    】 轉變為 【    】 」    。 10. 《 蘇東坡突圍 》 : 「與古往今來許多大家一樣,成熟     ...