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康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分：閱讀策略)
康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分：資料檢索)
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(一)精熟課文內容：
1.「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？
人不知而不慍，不亦君子乎？」
(1)「學而時習之，不亦說乎？」：學習並時常
【 】是令人【 】的。
(2)「學而時習之，不亦說乎？」句中的「說」指的是
【 】的喜悅。
(3)「學而時習之，不亦說乎？」這句話說明
「【 】」與「【 】」兩者相輔相
成。
(4)「有朋自遠方來，不亦樂乎？」：與【 】的
朋友互相切磋學習之樂。
(5)「人不知而不慍，不亦君子乎？」：別人不知道我的
【 】，我卻不【 】、
【 】。
(6)「人不知而不慍，不亦君子乎？」其中的「君子」是
指【 】的人。
(7)「人不知而不慍，不亦君子乎？」這句話的意思與
「【 】」相近。
(8)上文中連用三個「【 】問」，用意是
【 】、【 】。
(9)上文中從學習「【 】（【 】）」、
「【 】（【 】）」與
「【 】（【 】）」，說明人之
【 】的重要。
(10)上文中，孔子敘說【 】能提升自我，所以內
心喜悅；與【 】的朋友相聚切磋，令人心情
愉悅。
2.「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而
改之。」
(1)「擇其善者而從之，其不善者而改之。」這句話的含
義與「【 】焉，【 】也」相同。
(2)「擇其善者而從之，其不善者而改之」是
「【 】」的進一步解說。
(3)上文中，哪一個字最能點出對「善者」與「不善者」
言行的省察：【 】。
(4)上文中論述與他人相處，除了要學習他人的
【 】，對於他人的【 】也應引以為
戒。
3.「子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」子曰：
「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」」
(1)孔子認為可以終身奉行的是「【 】」的恕
道。
(2)「其恕乎！己所不欲，勿施於人」一句，展現了
「【 】」這一項品德的精髓。
(3)「其恕乎！」是【 】的語氣，有意預留
【 】的空間。
(4)「己所不欲，勿施於人。」這句話的含義與
【 】、【 】、【 】、
【 】
4.請完成關於孔子的敘述：
(1)名【 】，字【 】，【 】時
【 】國人。
(2)是【 】家思想的代表人物，也是
【 】家。
(3)開創【 】的風氣，樹立了不朽的良師典範，
被後世譽為「【 】」。
(4)他的主要的思想和言論，都保存在【 】一書
中。
5.請完成關於《論語》一書的敘述：
(1)各章形式短小，以記【 】為主。
(2)孔子與【 】、【 】應答的言論紀
錄，是中國最早的【 】體著作。
(3)全書【 】篇，起於【 】，終於
【 】。
(4)各篇篇名取自【 】，與該篇內容
【 】。
(5)主要記敘孔子對於【 】、【 】、
【 】的看法。
(6)全書反映【 】的思想與人格，以
「【 】」為中心思想。
(7)全書內容廣泛，包括【 】、【 】、
【 】、【 】等。
(8)《論語》是【 】家重要典籍，對中國歷史文
化有廣大而深遠的影響。
(9)宋朝時，【 】取【 】、
【 】、【 】、【 】合為
《四書》。
(二)字〈詞〉義：
1.
(1)必「有」我師焉：【 】
(2)相當富「有」：【 】。
2.
(1)不亦「樂」乎：【 】
(2)「樂」於助人：【 】
(3)「樂」此不疲：【 】
(4)生日快「樂」：【 】
(5)「樂」善好施：【 】。
3.
(1)她進入廟時分神看手機，結果被「門檻」絆倒了
：【 】
(2)這個產業的進入「門檻」很高，不容易挑戰
：【 】。
4.
(1)三人「行」，必有我師焉：【 】
(2)寸步難「行」：【 】。
5.
(1)益者三「友」：【 】
(2)兄「友」弟恭：【 】。
6.
(1)遊「說」：【 】
(2)學「說」：【 】
(3)不亦「說」乎：【 】
(4)「說」明：【 】
(5)孔子周遊列國，企圖「說」服人君實施仁治德政
：【 】。
7.
(1)譬如「平」地，雖覆一簣：【 】
(2)命童子取土「平」之：【 】。
(三)成語：
1.日媒記者問及美國大選結果對中國的外交政策和中美關
係有何影響，毛寧說，中國的對美政策「【 】
（指用一種道理貫通於各類事物之中）」，將繼續按照
相互尊重、和平共處、合作共贏原則看待和處理中美關
係。
2.大學生胖寶平常熬夜玩遊戲，暑假期間更是
「【 】（形容專心努力工作或學習）」地玩，
加上原本有的高血壓、糖尿病問題，以及長期睡眠不足
，導致中風。
3.我們應該珍惜時間，不要「【 】（怠惰偷安，
虛度光陰）」。
4.眼鏡蛇「【 】（比喻急迫時不作選擇、挑
剔）」，竟然連寶特瓶也不放過！眼鏡蛇在消化不良時
一個寶特瓶。
5.做人必要「【 】（說話誠實有信用）」，我認
為誠信是做人的起碼準則，答應別人的事情我一定會做
到。
6.烏克蘭逃兵數量激增，軍方表示若自願返回就
「【 】（指已經過去的事不再追究。後多用於
指對過去的錯誤不再責難）」。
7.你對人生不滿足嗎？那是因為你的生活「【 】
（比喻沒有什麼長處值得讚許訴說的）」。
(四)注音
1.
(1)翻「譯」：
(2)解「釋」：
2.曲「阜」市：
3.模「範」：
4.
(1)面有「慍」色：
(2)「蘊」含：
(3)魚「塭」：
5.
(1)三人「行」，必有我師焉：
(2)有一言而可以終身「行」之者乎：
(3)日「行」一善：
(4)各「行」各業：
(5)寸步難「行」：
(6)風「行」一時：
(7)砥志礪「行」：
(8)一「行」白鷺上青天：
(9)「行」將就木：
(10)「行」行出狀元：
(11)一目十「行」：
(12)排「行」榜：
(13)品「行」優良：
(14)「行」醫救人：
6.未雨綢「繆」：
7.實「踐」：
8.
(1)不亦「說」乎：
(2)「說」長道短：
(3)遊「說」諸侯：
9.廢「寢」忘食：
10.《「論」語》：
11.切「磋」：
12.含「括」：
13.
(1)編「輯」：
(2)通「緝」犯：
14.紛「爭」：
15.「奉」行：
16.和「睦」相處：
17.「恕」道：
18.開「創」：
19.深自「省」察：
20.大夢初「醒」：
21.
(1)未成一「簣」：
(2)不虞「匱」乏：
(3)崩「潰」：
22.「鄹」邑：
23.「將」心比心：
24.
(1)不亦「樂」乎：
(2)禮「樂」教化：
(3)仁者「樂」山：
(4)「樂」此不疲：
(5)敬業「樂」群：
(6)「樂」不思蜀：
(7)背景音「樂」：
(8)安貧「樂」道：
(9)兒童「樂」園：
(10)打擊「樂」團：
25.再「傳」弟子：
26.永垂不「朽」：
(五)國字
2.「ㄧㄡ」點：
3.心不在「ㄧㄢ」：
5.「ㄉㄧㄢˇ」籍：
8.半途而「ㄈㄟˋ」：
9.有教無「ㄌㄟˋ」：
10.「ㄗㄞˋ」傳弟子：
13.伯「ㄓㄨㄥˋ」之間：
15.不「ㄧˋ」樂乎：
16.選「ㄗㄜˊ」：
19.推「ㄐㄧˇ」及人：
20.功虧一「ㄎㄨㄟˋ」：
21.「ㄘㄞ」測：
22.同「ㄌㄧˇ」心：
23.「ㄕㄨˋ」而不作：
(1)「ㄩㄣˋ」色：
(2)「ㄨㄣ」疫：
(3)「ㄩㄣˋ」釀：
25.警「ㄊㄧˋ」：
26.
(1)「ㄓˋ」聖先師：
(2)賓「ㄓˋ」如歸：
27.
(1)不同凡「ㄒㄧㄤˇ」：
(2)「ㄒㄧㄤˇ」徹雲霄：
(六)注釋
1.三人行：
2.不亦「說」乎：
3.人不知而不「慍」：
4.學而「時習」之：
5.學而時習「之」：
6.「子」曰：
7.一言：
8.必有我「師」焉：
9.不亦「君子」乎：
10.必有我師「焉」：
11.「其」恕乎：
12.恕：
(七)請寫出下列各文句分別使用「設問
法」中的哪一類（提問、懸問、激
問）：
1.「就以『人』來說，又何嘗不是如此？」
：【 】。
2.「心呢？被弄痛了；承諾呢？被丟棄了？」
：【 】。
3.「學而時習之，不亦說乎？」：【 】。
4.「這個世界，究竟有什麼是永久的，又有什麼是值得認
真的呢？」：【 】。
5.「何謂『自由』？『自由』就是依照自己的意志行事，
不受外力拘束或限制？」：【 】。
6.「夜來風雨聲，花落知多少？」：【 】。
7.「飄飄何所似？天地一沙鷗」：【 】。
(八) 修辭：
1.「學如逆水行舟，不進則退。」：【 】。
2.「用之則行，舍之則藏。」
：【 】、【 】。
3.「學而時習之，不亦說乎。」：【 】。
4.「擇其善者而從之，其不善者而改之。」
：【 】、【 】。
5.「一波未平，一波又起。」：【 】。
(九)「先覺先知 為萬古倫常立極／至誠至聖 與兩間
光化同流」此副對聯所歌詠的是
(十)子曰：「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如
平地，雖覆一簣，進，吾往也。」這段話
學的成敗【 】」。
(十一)請寫出下列人物組合的關係：
1.李世民／魏徵：【 】關係。
2.伯牙／鍾子期：【 】關係。
3.劉備／諸葛亮：【 】關係。
4.孔子／顏回：【 】關係。
(十二)請寫出可以稱代「學生」的詞語
：【 】、【 】
、【 】。
(十三)請完成下列與「朋友」相關的成
語：
1.比喻可同生共死的至交好友：【 】。
2.比喻朋友相交不分貴賤：【 】。
3.皆可指從小便相契要好的朋友：【 】。
4.普通膚淺的交情：【 】。
5.心意相投、至好無嫌的朋友：【 】。
(十四)請寫出下列文句中「乎」字所表
示的語氣：
1.子亦有異聞「乎」：【 】語氣。
2.參「乎」！吾道一以貫之：【 】語氣。
3.其恕「乎」：【 】語氣。
4.學而時習之，不亦說「乎」：【 】語氣。
5.有一言而可以終身行之者「乎」：【 】語氣。
(十五)「有一言而可以終身行之者乎？」句中的「終
身」可以用【 】、【 】、
【 】來替換。
(十六) 「孟懿子問孝。子曰：『無違。』樊遲御，子
告之曰：『孟孫問孝於我，我對曰：「無
」』樊遲曰：『何謂也？』子曰：『生，事之
以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。』」
孔子所謂的「無違」是指【 】。
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(一)精熟課文內容：
回覆刪除1.「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
(1)「學而時習之，不亦說乎？」：學習並時常【溫習】是令人【喜悅】的。
(2)「學而時習之，不亦說乎？」句中的「說」指的是【生命充實】的喜悅。
(3)「學而時習之，不亦說乎？」這句話說明「【當下學習】」與「【不斷溫習】」兩者相輔相成。
(4)「有朋自遠方來，不亦樂乎？」：與【志同道合】的朋友互相切磋學習之樂。
(5)「人不知而不慍，不亦君子乎？」：別人不知道我的【才學】，我卻不【怨恨】、【生氣】。
(6)「人不知而不慍，不亦君子乎？」其中的「君子」是指【道德、學業有成就】的人。
(7)「人不知而不慍，不亦君子乎？」這句話的意思與「【不患人之不己知】」相近。
(8)上文中連用三個「【激】問」，用意是【激發思考】、【尋求認同】。
(9)上文中從學習「【方法】（【學而時習之】）」、「【樂趣】（【有朋自遠方來】）」與「【態度】（【人不知而不慍】）」，說明人之【為學】的重要。
(10)上文中，孔子敘說【溫故知新】能提升自我，所以內心喜悅；與【志同道合】的朋友相聚切磋，令人心情愉悅。
2.「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」
(1)「擇其善者而從之，其不善者而改之。」這句話的含義與「【見賢思齊】焉，【見不賢而內自省】也」相同。
(2)「擇其善者而從之，其不善者而改之」是「【三人行，必有我師焉】」的進一步解說。
(3)上文中，哪一個字最能點出對「善者」與「不善者」言行的省察：【擇】。
(4)上文中論述與他人相處，除了要學習他人的【優點】，對於他人的【缺點】也應引以為戒。
3.「子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」」
(1)孔子認為可以終身奉行的是「【己所不欲，勿施於人】」的恕道。
(2)「其恕乎！己所不欲，勿施於人」一句，展現了「【同理】」這一項品德的精髓。
(3)「其恕乎！」是【推測】的語氣，有意預留【討論】的空間。
(4)「己所不欲，勿施於人。」這句話的含義與【感同身受】、【將心比心】、【推己及人】、【我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人】相近。
4.請完成關於孔子的敘述：
(1)名【丘】，字【仲尼】，【春秋】時【魯】國人。
(2)是【儒】家思想的代表人物，也是【教育】家。
(3)開創【私人講學】的風氣，樹立了不朽的良師典範，被後世譽為「【至聖先師】」。
(4)他的主要的思想和言論，都保存在【《論語》】一書中。
5.請完成關於《論語》一書的敘述：
(1)各章形式短小，以記【言】為主。
(2)孔子與【弟子】、【時人】應答的言論紀錄，是中國最早的【語錄】體著作。
(3)全書【二十】篇，起於【《學而》】，終於【《堯曰》】。
(4)各篇篇名取自【首章首句二至三字】，與該篇內容【無關】。
(5)主要記敘孔子對於【修養自己】、【服務人群】、【治理國家】的看法。
(6)全書反映【孔子】的思想與人格，以「【仁】」為中心思想。
(7)全書內容廣泛，包括【教育】、【道德】、【禮樂】、【政治】等。
(8)《論語》是【儒】家重要典籍，對中國歷史文化有廣大而深遠的影響。
(9)宋朝時，【朱熹】取【《論語》】、【《孟子》】、【《大學》】、【《中庸》】合為《四書》。
(二)字〈詞〉義：
回覆刪除1.
(1)必「有」我師焉：【表事實、狀況的正面存在，與「無」相對】
(2)相當富「有」：【豐足、富裕】。
2.
(1)不亦「樂」乎：【歡喜、愉悅】
(2)「樂」於助人：【喜愛】
(3)「樂」此不疲：【喜愛】
(4)生日快「樂」：【歡喜、愉悅】
(5)「樂」善好施：【喜愛】。
3.
(1)她進入廟時分神看手機，結果被「門檻」絆倒了：【門下所設的橫木】
(2)這個產業的進入「門檻」很高，不容易挑戰：【比喻最低標準、最低條件】。
4.
(1)三人「行」，必有我師焉：【走、走路】。
(2)寸步難「行」：【走、走路】。
5.
(1)益者三「友」：【意氣相投、情誼互通的人】。
(2)兄「友」弟恭：【相好、親愛】。
6.
(1)遊「說」：【用言語勸人，使其聽從或採納】
(2)學「說」：【言論、道理】。
(3)不亦「說」乎：【通「悅」，喜悅】
(4)「說」明：【解釋】
(5)孔子周遊列國，企圖「說」服人君實施仁治德政：【用言語勸人，使其聽從或採納】。
7.
(1)譬如「平」地，雖覆一簣：【填平】
(2)命童子取土「平」之：【填平】。
(三)成語：
1.日媒記者問及美國大選結果對中國的外交政策和中美關係有何影響，毛寧說，中國的對美政策「【一以貫之】（指用一種道理貫通於各類事物之中）」，將繼續按照相互尊重、和平共處、合作共贏原則看待和處理中美關係。
2.大學生胖寶平常熬夜玩遊戲，暑假期間更是「【廢寢忘食】（形容專心努力工作或學習）」地玩，加上原本有的高血壓、糖尿病問題，以及長期睡眠不足，導致中風。
3.我們應該珍惜時間，不要「【玩日愒歲】（怠惰偷安，虛度光陰）」。
4.眼鏡蛇「【飢不擇食】（比喻急迫時不作選擇、挑剔）」，竟然連寶特瓶也不放過！眼鏡蛇在消化不良時會吐出食物，但印度果阿邦（Goa）一條眼鏡蛇竟吐出一個寶特瓶。
5.做人必要「【言而有信】（說話誠實有信用）」，我認為誠信是做人的起碼準則，答應別人的事情我一定會做到。
6.烏克蘭逃兵數量激增，軍方表示若自願返回就「【既往不咎】（指已經過去的事不再追究。後多用於指對過去的錯誤不再責難）」。
7.你對人生不滿足嗎？那是因為你的生活「【乏善可陳】（比喻沒有什麼長處值得讚許訴說的）」。
(四)注音
回覆刪除1.
(1)翻「譯」ㄧˋ
(2)解「釋」ㄕˋ
2.曲「阜」市：ㄈㄨˋ
3.模「範」：ㄈㄢˋ
4.
(1)面有「慍」色：ㄩㄣˋ
(2)「蘊」含：ㄩㄣˋ
(3)魚「塭」ㄨㄣ
5.
(1)三人「行」，必有我師焉：ㄒㄧㄥˊ
(2)有一言而可以終身「行」之者乎：ㄒㄧㄥˊ
(3)日「行」一善：ㄒㄧㄥˊ
(4)各「行」各業：ㄏㄤˊ
(5)寸步難「行」：ㄒㄧㄥˊ
(6)風「行」一時：ㄒㄧㄥˊ
(7)砥志礪「行」：ㄒㄧㄥˋ
(8)一「行」白鷺上青天：ㄏㄤˊ
(9)「行」將就木：ㄒㄧㄥˊ
(10)「行」行出狀元：ㄏㄤˊ
(11)一目十「行」：ㄏㄤˊ
(12)排「行」榜：ㄏㄤˊ
(13)品「行」優良：ㄒㄧㄥˋ
(14)「行」醫救人：ㄒㄧㄥˊ
6.未雨綢「繆」：ㄇㄡˊ
7.實「踐」：ㄐㄧㄢˋ
8.
(1)不亦「說」乎：ㄩㄝˋ
(2)「說」長道短：ㄕㄨㄛ
(3)遊「說」諸侯：ㄕㄨㄟˋ
9.廢「寢」忘食：ㄑㄧㄣˇ
10.《「論」語》：ㄌㄨㄣˊ
11.切「磋」：ㄘㄨㄛ
12.含「括」：ㄍㄨㄚ
13.
(1)編「輯」：ㄐㄧˊ
(2)通「緝」犯ㄑㄧˋ
14.紛「爭」：ㄓㄥ
15.「奉」行：ㄈㄥˋ
16.和「睦」相處：ㄇㄨˋ
17.「恕」道：ㄕㄨˋ
18.開「創」：ㄔㄨㄤˋ
19.深自「省」察：ㄒㄧㄥˇ
20.大夢初「醒」：ㄒㄧㄥˇ
21.
(1)未成一「簣」：ㄎㄨㄟˋ
(2)不虞「匱」乏：ㄎㄨㄟˋ
(3)崩「潰」：ㄎㄨㄟˋ
22.「鄹」邑：ㄗㄡ
23.「將」心比心：ㄐㄧㄤ
24.
(1)不亦「樂」乎：ㄌㄜˋ
(2)禮「樂」教化：ㄩㄝˋ
(3)仁者「樂」山：ㄧㄠˋ
(4)「樂」此不疲：ㄌㄜˋ
(5)敬業「樂」群：ㄧㄠˋ
(6)「樂」不思蜀：ㄌㄜˋ
(7)背景音「樂」：ㄩㄝˋ
(8)安貧「樂」道：ㄌㄜˋ
(9)兒童「樂」園：ㄌㄜˋ
(10)打擊「樂」團：ㄩㄝˋ
25.再「傳」弟子：ㄔㄨㄢˊ
26.永垂不「朽」：ㄒㄧㄡˇ
(五)國字
回覆刪除1.溫文「ㄖㄨˊ」雅：儒
2.「ㄧㄡ」點：優
3.心不在「ㄧㄢ」：焉
4.「ㄕ」捨：施
5.「ㄉㄧㄢˇ」籍：典
6.不「ㄒㄧㄡˇ」：朽
7.引以為「ㄐㄧㄝˋ」：戒
8.半途而「ㄈㄟˋ」：廢
9.有教無「ㄌㄟˋ」：類
10.「ㄗㄞˋ」傳弟子：再
11.至「ㄕㄥˋ」先師：聖
12.「ㄒㄧㄠˋ」法：效
13.伯「ㄓㄨㄥˋ」之間：仲
14.語「ㄌㄨˋ」體：錄
15.不「ㄧˋ」樂乎：亦
16.選「ㄗㄜˊ」：擇
17.「ㄨㄣ」故知新：溫
18.「ㄏㄢˊ」養：涵
19.推「ㄐㄧˇ」及人：己
20.功虧一「ㄎㄨㄟˋ」：簣
21.「ㄘㄞ」測：猜
22.同「ㄌㄧˇ」心：理
23.「ㄕㄨˋ」而不作：述
24.
(1)「ㄩㄣˋ」色：慍
(2)「ㄨㄣ」疫：瘟
(3)「ㄩㄣˋ」釀：醞
25.警「ㄊㄧˋ」：惕
26.
(1)「ㄓˋ」聖先師：至
(2)賓「ㄓˋ」如歸：至
27.
(1)不同凡「ㄒㄧㄤˇ」：響
(2)「ㄒㄧㄤˇ」徹雲霄：響
(六)注釋
1.三人行：三人同行，也就是三個人相處在一起。
2.不亦「說」乎：通「悅」，喜悅。
3.人不知而不「慍」：怨恨、生氣。
4.學而「時習」之：時常溫習。
5.學而時習「之」：代詞，它，此指已經學到的內容。
6.「子」曰：對老師的尊稱，此指孔子。
7.一言：一字。
8.必有我「師」焉：指可以效法或作為警惕的對象。
9.不亦「君子」乎：此指有道德修養的人。
10.必有我師「焉」：句末助詞，無義。
11.「其」恕乎：語助詞，表示猜測的語氣，相當於白話的「可能」、「大概」。
12.恕：推己及人，即以同理心對待他人。
(七)請寫出下列各文句分別使用「設問法」中的哪一類(提問、懸問、激問)：
回覆刪除1.「就以『人』來說，又何嘗不是如此？」：【激問】。
2.「心呢？被弄痛了；承諾呢？被丟棄了？」：【提問】。
3.「學而時習之，不亦說乎？」：【激問】。
4.「這個世界，究竟有什麼是永久的，又有什麼是值得認真的呢？」：【懸問】。
5.「何謂『自由』？『自由』就是依照自己的意志行事，不受外力拘束或限制？」：【提問】。
6.「夜來風雨聲，花落知多少？」：【懸問】。
7.「飄飄何所似？天地一沙鷗」：【提問】。
(八) 修辭：
1.「學如逆水行舟，不進則退。」：【譬喻】。
2.「用之則行，舍之則藏。」：【映襯】、【類疊】。
3.「學而時習之，不亦說乎。」：【設問】。
4.「擇其善者而從之，其不善者而改之。」：【映襯】、【類疊】。
5.「一波未平，一波又起。」：【類疊】。
(九)「先覺先知 為萬古倫常立極／至誠至聖 與兩間光化同流」此副對聯所歌詠的是【孔子】。
回覆刪除(十)子曰：「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。」這段話強調「為學的成敗【操之在己】」。
(十一)請寫出下列人物組合的關係：
1.李世民／魏徵：【君臣】關係。
2.伯牙／鍾子期：【朋友（知己）】關係。
3.劉備／諸葛亮：【君臣】關係。
4.孔子／顏回：【師生】關係。
(十二)請寫出可以稱代「學生」的詞語：【受業】、【桃李】、【高足】。
回覆刪除(十三)請完成下列與「朋友」相關的成語：
1.比喻可同生共死的至交好友：【刎頸之交】。
2.比喻朋友相交不分貴賤：【杵臼之交】。
3.皆可指從小便相契要好的朋友：【總角之交／青梅竹馬】。
4.普通膚淺的交情：【泛泛之交】。
5.心意相投、至好無嫌的朋友：【莫逆之交】。
(十四)請寫出下列文句中「乎」字所表示的語氣：
1.子亦有異聞「乎」：【疑問】語氣。
2.參「乎」！吾道一以貫之：【召喚】語氣。
3.其恕「乎」：【推測】語氣。
4.學而時習之，不亦說「乎」：【反詰】語氣。
5.有一言而可以終身行之者「乎」：【疑問】語氣。
(十五)「有一言而可以終身行之者乎？」句中的「終身」可以用【畢生】、【終生】、【一生】來替換。
(十六) 「孟懿子問孝。子曰：『無違。』樊遲御，子告之曰：『孟孫問孝於我，我對曰：「無違。」』樊遲曰：『何謂也？』子曰：『生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。』」孔子所謂的「無違」是指【侍奉父母不要違背禮】。