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(一)精熟課文內容：
(1)《手的故事》
〔甲〕《手的故事》透過藝術家【 】的作品背
景，及【 】訓示兒子的事例，說明若
能【 】，生命將會更有意義。
〔乙〕《手的故事》：「我希望它多學習一點付出的功
課，在別人危難時及時伸出援手，但願這也是一
雙懂得安慰的手，禱告的手。」上文表達出我們
應該具有【 】。
〔丙〕《手的故事》：「雖然我的手不再美麗，但我希
望它多學習一點付出的功課。」上文中所說的「
付出的功課」指的是【 】。
〔丁〕《手的故事》：「我曾有過一雙美麗的手。白皙
柔軟，十指纖纖，許多人都羨慕、讚賞過，我也
深以擁有這樣一雙手為榮。然而，曾幾何時，十
指的關節一個個在病魔的侵蝕下逐漸腫大、彎曲
、僵硬，變得古怪而醜陋。望著這雙不再美麗的
手，我常不免黯然神傷。」由上文可知，作者對
於自己雙手的情感變化應是
「【 】à【 】」。
〔戊〕在《手的故事》一文中，作者從首段的「望著這
雙不再美麗的手，我常不免黯然神傷」，到末段
的「就是它的外表再醜點又有什麼關係呢」，其
中的轉折關鍵為【 】。
〔己〕《手的故事》一文中，杜瑞好友的行為，可以用
「【 】」來形容。
(2)《一顆珍珠》
〔甲〕《一顆珍珠》敘述【 】變成珍珠的過
程，並舉路易斯．勃萊爾發明【 】的
事例，說明轉化【 】經驗，提升
【 】的可貴。
〔乙〕《一顆珍珠》：「一粒沙子嵌進肉中，痛得牠昏
天黑地，牠抗拒不了，排斥不了，只有強忍著撕
裂一般的痛苦，撫著傷口，一點點分泌出光滑的
真珠質來層層包容這個侵入牠生命中的『苦難』
。」上文中的「苦難」是指【 】。
〔丙〕《一顆珍珠》：「年年歲歲，漫長的忍耐，無盡
的辛酸，那一粒醜陋的沙礫已變成美麗的珍珠。
」上文的意思與【 】相近。
〔丁〕《一顆珍珠》：「眼淚化作歡笑，痛苦的代價成
就了榮耀的光彩。」我們可以使用
「【 】」、「【 】」
、「【 】」作為這句話的注腳。
(3)本課的兩則短文都是以探討【 】為主題，兩
文皆運用【 】的手法，透過【 】
說明【 】的道理。
(4)本課兩則短文選自【 】，作者是
【 】，本名【 】。
〔甲〕因小學六年級時罹患【 】，身心飽受病
痛的煎熬，畢業後即在家自修，並逐漸培養出
【 】的興趣。
〔乙〕作品以【 】為主，常藉由【 】
來啟示道理，作品充滿為【 】奮鬥的意
志及對【 】的關懷。她更將這種意志與
關懷化作行動，創立【 】社會福利基金
會，幫助弱勢，鼓舞更多人熱愛生命。
〔丙〕作品包含【 】、【 】。
(二)字〈詞〉義：
1.「不朽」的光輝：【 】。
2.洗「滌」：【 】
3.「碧」草如茵：【 】
4.
(1)埋怨「訴」苦：【 】
(2)互「訴」衷曲：【 】。
5.
(1)平時講話有條不紊，遇到主管卻舌頭「打結」
：【 】。
(2)你最近是否常常覺得腦袋不好使？總自覺腦袋昏昏
的、腦筋「打結」轉不過來、腦袋不清楚，甚至一
片混亂呢：【 】。
(三)成語：
1.臺中獨居男手術後生活難自理，員警「【 】
（比喻在人艱困危急之時，給予適時的援助）」協助他
申請補助。
2.總而言之，太空人簽下Abreu，雖然以年齡和長度來看
略嫌「【 】（比喻物價昂貴）」，然而考量到
這合約符合太空人長期的時間線藍圖，以及短期尋求連
霸的目標（當然Abreu自己想必也是希望可以奪冠），
太空人和Abreu的結合算可圈可點。當然，這是簽約後
當下的評論，日後發展如何，一切由Jose Abreu的棒
子決斷。
3.德明科大盧秋玲校長以「【 】（心意相投、至
好無嫌的朋友）」、「待人處事」、「專業能力」、「
財富自由」期勉大一新鮮人。
4.客家人稱掃墓為「掛紙」（gua ziiˋ），農曆正月半
（元宵節）一直到清明節這段時間，都是「掛紙」的
好日子。市長黃偉哲表示，「掛紙」習俗蘊含客家人慎
終追遠與「【 】（愛心普及眾人，推及萬
物）」的精神，也是維繫族群的習俗文化。
5.海關繼續打擊私煙活動，突擊搜查黃大仙啟德花園商場
一間士多，揭發有人將私煙混入已完稅香煙出售，
「【 】（比喻以假亂真）」。
(四)注音：
1.「強」忍：
2.圓「潤」可愛：
3.洗「滌」：
4.不「朽」：
5.河「蚌」：
6.伊「甸」社會福利基金會：
7.「犧」牲：
8.苦「難」：
(1)開「創」：
(2)「創」口：
11.沙「礫」：
12.「憩」歇：
13.粗「糙」：
14.侵「蝕」：
15.「罹」患：
16.「渾」圓：
(1)範「疇」：
(2)「禱」告：
(3)「籌」畫：
18.創作不「輟」：
(1)「埋」怨：
(2)「埋」葬：
20.
(1)十指「纖纖」：
(2)「殲」滅：
(3)「懺」悔：
(五)國字：
1.試「ㄌㄧㄢˋ」：
2.「ㄑㄧˇ」憐：
3.「ㄓㄤˋ」礙：
4.摸「ㄙㄨㄛˇ」：
5.
(1)「ㄓㄨㄛˊ」壯：
(2)笨「ㄓㄨㄛˊ」：
(3)相形見「ㄔㄨˋ」：
6.功成名「ㄐㄧㄡˋ」：
7.安「ㄒㄧㄤˊ」：
8.醜「ㄌㄡˋ」：
9.煎「ㄠˊ」：
10.分「ㄇㄧˋ」：
11.「ㄎㄜˋ」服：
12.「ㄢˋ」然神傷：
13.
(1)追本「ㄙㄨˋ」源：
(2)「ㄙㄨˋ」造：
14.鑲「ㄑㄧㄢ」：
15.
(1)閃「ㄕㄨㄛˋ」：
(2)瓦「ㄌㄧˋ」：
16.
(1)清「ㄒㄧ」可見：
(2)白「ㄒㄧ」柔軟：
17.「ㄐㄧㄤ」硬：
18.
(1)「ㄒㄧㄝ」息：
(2)「ㄐㄧㄝ」曉：
(3)「ㄐㄧㄝˊ」盡全力：
(六)注釋：
1.嵌：
2.渾圓：
3.功成名就：
4.抱負：
5.憩歇：
6.初葉：
7.試煉：
8.創口：
9.黯然神傷：
10.礫：
11.洗滌：
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回覆刪除(一)精熟課文內容：
(1)《手的故事》
〔甲〕《手的故事》透過藝術家【杜瑞】的作品背景，及【蔣公】訓示兒子的事例，說明若能【為他人付出】，生命將會更有意義。
〔乙〕《手的故事》：「我希望它多學習一點付出的功課，在別人危難時及時伸出援手，但願這也是一雙懂得安慰的手，禱告的手。」上文表達出我們應該具有【奉獻和撫慰他人的愛心】。
〔丙〕《手的故事》：「雖然我的手不再美麗，但我希望它多學習一點付出的功課。」上文中所說的「付出的功課」指的是【在別人危難時伸出援手】。
〔丁〕《手的故事》：「我曾有過一雙美麗的手。白皙柔軟，十指纖纖，許多人都羨慕、讚賞過，我也深以擁有這樣一雙手為榮。然而，曾幾何時，十指的關節一個個在病魔的侵蝕下逐漸腫大、彎曲、僵硬，變得古怪而醜陋。望著這雙不再美麗的手，我常不免黯然神傷。」由上文可知，作者對於自己雙手的情感變化應是「【驕傲】【失落】」。
〔戊〕在《手的故事》一文中，作者從首段的「望著這雙不再美麗的手，我常不免黯然神傷」，到末段的「就是它的外表再醜點又有什麼關係呢」，其中的轉折關鍵為【作者體悟到手的價值不在外表的美醜，而在於學會付出】。
〔己〕《手的故事》一文中，杜瑞好友的行為，可以用「【犧牲自己，照亮別人】」來形容。
(2)《一顆珍珠》
〔甲〕《一顆珍珠》敘述【沙礫】變成珍珠的過程，並舉路易斯．勃萊爾發明【點字法】的事例，說明轉化【苦難】經驗，提升【生命價值】的可貴。
〔乙〕《一顆珍珠》：「一粒沙子嵌進肉中，痛得牠昏天黑地，牠抗拒不了，排斥不了，只有強忍著撕裂一般的痛苦，撫著傷口，一點點分泌出光滑的真珠質來層層包容這個侵入牠生命中的『苦難』。」上文中的「苦難」是指【生命中的試煉】。
〔丙〕《一顆珍珠》：「年年歲歲，漫長的忍耐，無盡的辛酸，那一粒醜陋的沙礫已變成美麗的珍珠。」上文的意思與【沒有岩石的阻擋，哪能激起美麗的浪花】相近。
〔丁〕《一顆珍珠》：「眼淚化作歡笑，痛苦的代價成就了榮耀的光彩。」我們可以使用「【不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香】」、「【濃霧微陰之後，必能看到更燦美的陽光】」、「【橫前的大石，是弱者的絆腳石，是強者的階梯】」作為這句話的注腳。
(3)本課的兩則短文都是以探討【生命價值】為主題，兩文皆運用【藉事說理】的手法，透過【具體事例】說明【抽象】的道理。
(4)本課兩則短文選自【《生之歌》】，作者是【杏林子】，本名【劉俠】。
〔甲〕因小學六年級時罹患【類風溼關節炎】，身心飽受病痛的煎熬，畢業後即在家自修，並逐漸培養出【寫作】的興趣。
〔乙〕作品以【散文】為主，常藉由【人生故事】來啟示道理，作品充滿為【生命】奮鬥的意志及對【社會】的關懷。她更將這種意志與關懷化作行動，創立【伊甸】社會福利基金會，幫助弱勢，鼓舞更多人熱愛生命。
〔丙〕作品包含【《杏林小記》】、【《生之歌》】。
(二)字〈詞〉義：
回覆刪除1.「不朽」的光輝：【永不磨滅】。
2.洗「滌」：【洗】。
3.「碧」草如茵：【青綠色的】。
4.
(1)埋怨「訴」苦：【陳述、傾吐】
(2)互「訴」衷曲：【陳述、傾吐】。
5.
(1)平時講話有條不紊，遇到主管卻舌頭「打結」：【阻塞、不能順暢】。
(2)你最近是否常常覺得腦袋不好使？總自覺腦袋昏昏的、腦筋打結轉不過來、腦袋不清楚，甚至一片混亂呢：【阻塞、不能順暢】。
(三)成語：
1.臺中獨居男手術後生活難自理，員警「【雪中送炭】（比喻在人艱困危急之時，給予適時的援助）」協助他申請補助。
2.總而言之，太空人簽下Abreu，雖然以年齡和長度來看略嫌「【米珠薪桂】（比喻物價昂貴）」，然而考量到這合約符合太空人長期的時間線藍圖，以及短期尋求連霸的目標（當然Abreu自己想必也是希望可以奪冠），太空人和Abreu的結合算可圈可點。當然，這是簽約後當下的評論，日後發展如何，一切由Jose Abreu的棒子決斷。
3.德明科大盧秋玲校長以「【莫逆之交】（心意相投、至好無嫌的朋友）」、「待人處事」、「專業能力」、「財富自由」期勉大一新鮮人。
4.客家人稱掃墓為「掛紙」（gua ziiˋ），農曆正月半（元宵節）一直到清明節這段時間，都是「掛紙」的好日子。市長黃偉哲表示，「掛紙」習俗蘊含客家人慎終追遠與「【仁民愛物】（愛心普及眾人，推及萬物）」的精神，也是維繫族群的習俗文化。
5.海關繼續打擊私煙活動，突擊搜查黃大仙啟德花園商場一間士多，揭發有人將私煙混入已完稅香煙出售，「【魚目混珠】（比喻以假亂真）」。
(四)注音：
回覆刪除1.「強」忍：ㄑㄧㄤˇ
2.圓「潤」可愛：ㄖㄨㄣˋ
3.洗「滌」：ㄉㄧˊ
4.不「朽」：ㄒㄧㄡˇ
5.河「蚌」：ㄅㄤˋ
6.伊「甸」社會福利基金會：ㄉㄧㄢˋ
7.「犧」牲：ㄒㄧ
8.苦「難」：ㄋㄢˋ
9.
(1)開「創」：ㄔㄨㄤˋ
(2)「創」口：ㄔㄨㄤ
10.「沮」喪：ㄐㄩˇ
11.沙「礫」：ㄌㄧˋ
12.「憩」歇：ㄑㄧˋ
13.粗「糙」：ㄘㄠ
14.侵「蝕」：ㄕˊ
15.「罹」患：ㄌㄧˊ
16.「渾」圓：ㄏㄨㄣˊ
17.
(1)範「疇」：ㄔㄡˊ
(2)「禱」告：ㄉㄠˇ
(3)「籌」畫：ㄔㄡˊ
18.創作不「輟」：ㄔㄨㄛˋ
19.
(1)「埋」怨：ㄇㄢˊ
(2)「埋」葬：ㄇㄞˊ
20.
(1)十指「纖纖」：ㄒㄧㄢ
(2)「殲」滅：ㄐㄧㄢ
(3)「懺」悔：ㄔㄢˋ
(五)國字：
1.試「ㄌㄧㄢˋ」：煉
2.「ㄑㄧˇ」憐：乞
3.「ㄓㄤˋ」礙：障
4.摸「ㄙㄨㄛˇ」：索
5.
(1)「ㄓㄨㄛˊ」壯：茁
(2)笨「ㄓㄨㄛˊ」：拙
(3)相形見「ㄔㄨˋ」：絀
6.功成名「ㄐㄧㄡˋ」：就
7.安「ㄒㄧㄤˊ」：詳
8.醜「ㄌㄡˋ」：陋
9.煎「ㄠˊ」：熬
10.分「ㄇㄧˋ」：泌
11.「ㄎㄜˋ」服：克
12.「ㄢˋ」然神傷：黯
13.
(1)追本「ㄙㄨˋ」源：溯
(2)「ㄙㄨˋ」造：塑
14.鑲「ㄑㄧㄢ」：嵌
15.
(1)閃「ㄕㄨㄛˋ」：爍
(2)瓦「ㄌㄧˋ」：礫
16.
(1)清「ㄒㄧ」可見：晰
(2)白「ㄒㄧ」柔軟：皙
17.「ㄐㄧㄤ」硬：僵
18.
(1)「ㄒㄧㄝ」息：歇
(2)「ㄐㄧㄝ」曉：揭
(3)「ㄐㄧㄝˊ」盡全力：竭
(六)注釋：
1.嵌：此指把物體填入另一物體面上的凹處。
2.渾圓：十分圓潤。
3.功成名就：事業和名望都有成就。
4.抱負：指所懷抱的志向。
5.憩歇：休息。
6.初葉：初期。
7.試煉：考驗。
8.創口：傷口。
9.黯然神傷：心情沮喪，神色憂傷。
10.礫：小石子。
11.洗滌：清洗。
12.十指纖纖：形容手指柔細。