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與宋元思書(翰林版第五冊第四課)國中國文填空講義(113學年)

 

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與宋元思書(課文)




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()精熟課文內容:



1.《與宋元思書》描寫作者從富陽乘船到桐廬,沿途所見

   【    】的奇美山水。



2.請引用課文文本回答下列問題:


(1)《與宋元思書》首段作者先指出地點,再以

    「【    】」作為全文的綱領,先概括說明,再

    分論水之異、山之奇。


(2)《與宋元思書》以【    】形容泉水聲、以

    【    】形容鳥叫聲,令人彷彿置身音樂幻境。


(3)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形所表現的心境與

    「【    】」相近。


(4)《與宋元思書》 「橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交

     映,有時見日。」上文與「【    】」相呼應



3.《與宋元思書》「鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務

   者,窺谷忘返。」


(1)上文的意旨為【    】。


(2)上文描述了沉淪官場的疲憊及熱愛大自然的心境,與

    「【    】最接近


(3)上文反映出作者嚮往【    】【    】

    思想,及追求【    】的人生態度。



4.《與宋元思書》「水皆縹碧,千丈見底,游魚細石,

   直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。」上文寫到富春江

   哪些特質:【    】、【    】、

  【    】、【    】



5.《與宋元思書》「泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,

   嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。」上文描寫

   途中各種【    】覺之美,襯托出山谷的

   【    】



6.《與宋元思書》一文中,作者賞景的位置位於

  【    】。



7.《與宋元思書》一文中,「橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條

   交映,有時見日。」放在文章最後面,是補充說明的作

   用,這種寫作手法稱為【    】。 



8.《與宋元思書》一文的寫作手法:


(1)全文以【    】字句為主,亦有【    】

    及【    】字句。


(2)第一段總說【    】景致,點出全文綱領。


(3)二、三段運用【    】覺摹寫分述【    】

    與【    】


(4)【    】法描寫寒樹,藉此烘托山勢的

    【    】


(5)【    】【    】等不同角度描寫,使

    景象更鮮明。



9.《與宋元思書》一文的結構:

【    】【    】)」à

【    】【    】)」à

【    】【    】)」à

【    】【    】)」。



10.《與宋元思書》一文從題目來看,是【    】

     體裁,就內容而言,是一篇【    】的短文。



11.《與宋元思書》一文作者是【    】


(1)【    】,古代兄弟排行以「【    】

    【    】【    】【    】」為長

    幼的次序由字可知其在家排行【    】


(2)【    】吳興 故鄣人。


(3)出身貧寒,自幼聰慧好學,官至奉朝請。


(4)他的詩文多描寫【    】,文筆【    】

    時人競相仿效。


(5)【    】、志怪小說集【    】等書傳

    世。



12.駢文:


(1)文體的一種,起源於【    】【    】

    成熟於【    】


(2)「駢」為「【    】」之意。


(3)主要特點是句式【    】整齊,【    】

    麗,聲韻【    】,但不能配樂歌唱,多用

   【    】


(4)這種文體一般以【    】句和【    】句為

    主,所以後人也稱之為「【    】」。




()字〈詞〉義:



1.

(1)「經」世濟民:【    】


(2)「經」地義:【    】


(3)「經」綸世務:【    】


(4)「經」百戰:【    】。



2.

(1)水皆「縹」:【    】


(2)玉貌「絳」:【    】


(3)草色入簾「青」:【    】


(4)「紅」炸子雞:【    】


(5)「墨」:【    】


(6)「青」:【    】


(7)「素」:【    】


(8)「灰」:【    】。



3.

(1)敗為勝:【    】


(2)個圈圈:【    】


(3)不窮:【    】


(4)策勳十二:【    】。



4.

(1)橫柯上「蔽」:【    】


(2)「蔽」風日:【    】。



5.

(1)百叫無:【    】


(2)天下獨:【    】


(3)嘆賞不:【    】。




()成語:



1.冬天到了,樹枝上頭只剩【    】數量極

   的黃葉,隨時都會飄落。



2.由於這場森林大火,使那座山在一夜之間變成

   「【    】指無草木的樣子



3.現在許多家長恨鐵不成鋼,不惜【    】比喻

   為求速而未循序漸進,結果不但無益,反而有害

   結果受苦的是孩子。



4.那天,【    】晴朗的天空,萬里無雲。指天

   氣極為晴朗,視野極佳,微風在明媚的陽光下輕輕

   吹拂。



5.一葉扁舟之上,佳人獨立,萬種風情,讓我

   「【    】形容極為思念




()注音:



1.詞「藻」:



2.經「綸」世務:



3.「揣」摩:



4.信「箋」:



5.「晦」暗:



6.一葉「扁」舟:

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

 


7.「鳶」飛戾天:



8.故「鄣」



9.仁者「樂」山:



10.「嚶嚶」成韻:



11.續齊「諧」記



12.堆「砌」:



13.「窺」谷忘返:



14.「縹」碧:



15. 橫柯上「蔽」:



16.叔「庠」



17.鳶飛「戾」天:



18.「泠泠」作響:



19.依「恃」:



20.急「湍」甚箭:



21.橫「柯」:



22.奉朝「請」:




()國字:



1.堆「ㄑㄧˋ」:



2. 「ㄎㄨㄞˋ」炙人口:



3.「ㄒㄧㄤˋ」往:



4.負勢「ㄐㄧㄥˋ」上:



5.不「ㄅㄧˋ」風日:



6.經綸世「ㄨˋ」:



7.軒「ㄇㄧㄠˇ」:



8.泉水「ㄐㄧ」石:



9.「ㄧㄥˇ」別致:



10.「ㄆㄧㄢˊ」文:



11.直視無「ㄞˋ」:



12.「ㄕㄨ」條交映:



13.天空「ㄨㄟˋ」藍:



14.獨「ㄌㄢˇ」大權:



15.環境清「ㄧㄡ」:



16.膾「ㄓˋ」人口:



17.噤若寒「ㄔㄢˊ」:



18.尊「ㄔㄨㄥˊ」:



19. 詞「ㄗㄠˇ」華麗:



20.聰「ㄏㄨㄟˋ」好學:




()注釋:



1.窺谷忘返:



2.鳶飛戾天:



3.縹碧:



4. 一百許里:



5.泠泠:



6.鳶飛「戾」天:



7.疏條交映:



8.嚶嚶:



9.直指:



10.互相軒「邈」:



11.急湍甚箭:



12.「縹」碧:



13.「負」勢:



14.急湍「甚」箭:



15.風煙俱淨,天山共色:



16. 息心:



17.互相「軒」邈:



18.負勢:



19.互相軒邈:



20.獨絕:



21.急「湍」甚箭:



22.轉:



23.經「綸」世務:



24.「經綸」世務:



25.橫柯:



26.寒樹:



27.一百「許」里:



28.經綸世務:




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  1. (一)精熟課文內容:


    1.《與宋元思書》描寫作者從富陽乘船到桐廬,沿途所見【富春江】的奇美山水。


    2.請引用課文文本回答下列問題:

    (1)《與宋元思書》首段作者先指出地點,再以「【奇山異水,天下獨絕】」作為全文的綱領,先概括說明,再分論水之異、山之奇。

    (2)《與宋元思書》以【泠泠】形容泉水聲、以【嚶嚶】形容鳥叫聲,令人彷彿置身音樂幻境。

    (3)「無絲竹之亂耳,無案牘之勞形」所表現的心境與「【從流飄蕩,任意東西】」相近。

    (4)《與宋元思書》: 「橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。」上文與「【夾岸高山,皆生寒樹】」相呼應。


    3.《與宋元思書》:「鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘返。」

    (1)上文的意旨為【自然美景能夠使人滌盡俗慮、淡泊名利】。

    (2)上文描述了沉淪官場的疲憊及熱愛大自然的心境,與「【宦海富貴本無根,寰宇山水可寄情】」最接近。

    (3)上文反映出作者嚮往【大自然】、【淡泊名利】的思想,及追求「【超然物外,逍遙自在】」的人生態度。


    4.《與宋元思書》:「水皆縹碧,千丈見底,游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。」上文寫到富春江的哪些特質:【清澈無比】、【水流湍急】、【水深千丈】、【清而急且深】。


    5.《與宋元思書》:「泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。」上文描寫途中各種【聽】覺之美,襯托出山谷的【幽靜】。


    6.《與宋元思書》一文中,作者賞景的位置位於【船上】。


    7.《與宋元思書》一文中,「橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。」放在文章最後面,是補充說明的作用,這種寫作手法稱為【補敘】。

     
    8.《與宋元思書》一文的寫作手法:

    (1)全文以【四】字句為主,亦有【五】字及【六】字句。

    (2)第一段總說【富春江】景致,點出全文綱領。

    (3)二、三段運用【視】覺摹寫分述【異水】與【奇山】。

    (4)用【擬人】法描寫寒樹,藉此烘托山勢的【高遠連綿】。

    (5)從【動靜】、【遠近】等不同角度描寫,使景象更鮮明。


    9.《與宋元思書》一文的結構:「【合】(【總述奇山異水】)」「【分】(【寫異水】)」「【分】(【寫奇山】)」「【合】(【總述感懷】)」。


    10.《與宋元思書》一文從題目來看,是【書信】的體裁,就內容而言,是一篇【寫景】的短文。


    11.《與宋元思書》一文作者是【吳均】:

    (1)字【叔庠】,古代兄弟排行以「【伯】、【仲】、【叔】、【季】」為長幼的次序,由字可知其在家排行【老三】。

    (2)【南朝 梁】吳興 故鄣人

    (3)出身貧寒,自幼聰慧好學,官至奉朝請。

    (4)他的詩文多描寫【山水景物】,文筆【清新雅麗】,時人競相仿效。

    (5)有【《吳朝請集》】、志怪小說集【《續齊諧記》】等書傳世。


    12.駢文:

    (1)文體的一種,起源於【漢】、【魏】,成熟於【南北朝】。

    (2)「駢」為「【並列】」之意。

    (3)主要特點是句式【對偶】整齊,【詞藻】華麗,聲韻【和諧】,但不能配樂歌唱,多用【典故】。

    (4)這種文體一般以【四字】句和【六字】句為主,所以後人也稱之為「【四六文】」。


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  2. (二)字〈詞〉義:


    1.
    (1)「經」世濟民:【治理】

    (2)天「經」地義:【常道】

    (3)「經」綸世務:【治理】

    (4)身「經」百戰:【經歷】。


    2.
    (1)水皆「縹」碧:【淡青色】

    (2)玉貌「絳」脣:【大紅色】

    (3)草色入簾「青」:【綠色】

    (4)當「紅」炸子雞:【受人注目、受歡迎的】

    (5)「墨」菊:【黑色】

    (6)玄「青」:【黑色】

    (7)「素」琴:【不加雕飾的】

    (8)「灰」心:【意志消沉】。


    3.
    (1)「轉」敗為勝:【變換】

    (2)「轉」個圈圈:【旋轉】

    (3)千「轉」不窮:【通「囀」,鳥叫,此指蟬鳴】

    (4)策勳十二「轉」:【官爵每升一等叫一轉】。


    4.
    (1)橫柯上「蔽」:【遮蓋】

    (2)不「蔽」風日:【遮蓋】。


    5.
    (1)百叫無「絕」:【停止】

    (2)天下獨「絕」:【獨一無二】

    (3)嘆賞不「絕」:【停止】。



    (三)成語:


    1.冬天到了,樹枝上頭只剩「【寥寥無幾】(數量極少)」的黃葉,隨時都會飄落。


    2.由於這場森林大火,使那座山在一夜之間變成「【童山濯濯】(指無草木的樣子)」。


    3.現在許多家長恨鐵不成鋼,不惜「【揠苗助長】(比喻為求速而未循序漸進,結果不但無益,反而有害)」,結果受苦的是孩子。


    4.那天,「【晴空萬里】(晴朗的天空,萬里無雲。指天氣極為晴朗,視野極佳)」,微風在明媚的陽光下輕輕吹拂。


    5.一葉扁舟之上,佳人獨立,萬種風情,讓我「【魂牽夢縈】(形容極為思念)」。



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  3. (四)注音:


    1.詞「藻」:ㄗㄠˇ


    2.經「綸」世務:ㄌㄨㄣˊ


    3.「揣」摩:ㄔㄨㄞˇ


    4.信「箋」:ㄐㄧㄢ


    5.「晦」暗:ㄏㄨㄟˋ


    6.一葉「扁」舟:ㄆㄧㄢ


    7.「鳶」飛戾天:ㄩㄢ


    8.故「鄣」:ㄓㄤ


    9.仁者「樂」山:ㄧㄠˋ


    10.「嚶嚶」成韻:ㄧㄥ


    11.《續齊「諧」記》:ㄒㄧㄝˊ


    12.堆「砌」:ㄑㄧˋ


    13.「窺」谷忘返:ㄎㄨㄟ


    14.「縹」碧:ㄆㄧㄠˇ


    15. 橫柯上「蔽」:ㄅㄧˋ


    16.叔「庠」:ㄒㄧㄤˊ


    17.鳶飛「戾」天:ㄌㄧˋ


    18.「泠泠」作響:ㄌㄧㄥˊ


    19.依「恃」:ㄕˋ


    20.急「湍」甚箭:ㄊㄨㄢ


    21.橫「柯」:ㄎㄜ


    22.奉朝「請」:ㄐㄧㄥˋ



    (五)國字:


    1.堆「ㄑㄧˋ」:砌


    2.「ㄎㄨㄞˋ」炙人口:膾


    3.「ㄒㄧㄤˋ」往:嚮


    4.負勢「ㄐㄧㄥˋ」上:競


    5.不「ㄅㄧˋ」風日:蔽


    6.經綸世「ㄨˋ」:務


    7.軒「ㄇㄧㄠˇ」:邈


    8.泉水「ㄐㄧ」石:激


    9.新「ㄧㄥˇ」別致:穎


    10.「ㄆㄧㄢˊ」文:駢


    11.直視無「ㄞˋ」:礙


    12.「ㄕㄨ」條交映:疏


    13.天空「ㄨㄟˋ」藍:蔚


    14.獨「ㄌㄢˇ」大權:攬


    15.環境清「ㄧㄡ」:幽


    16.膾「ㄓˋ」人口:炙


    17.噤若寒「ㄔㄢˊ」:蟬


    18.尊「ㄔㄨㄥˊ」:崇


    19.詞「ㄗㄠˇ」華麗:藻


    20.聰「ㄏㄨㄟˋ」好學:慧



    (六)注釋:


    1.窺谷忘返:看到山谷的美景而流連忘返。


    2.鳶飛戾天:老鷹在高空中飛翔。在此比喻人一心追求飛黃騰達。


    3.縹碧:形容水色青綠澄淨。


    4.一百許里:一百里左右。


    5.泠泠:形容清脆的流水聲。


    6.鳶飛「戾」天:到達。


    7.疏條交映:稀疏的枝條互相掩映。


    8.嚶嚶:形容禽鳥和鳴的聲音。


    9.直指:一直朝上伸展。


    10.互相軒「邈」:遠。


    11.急湍甚箭:水流得很急,比飛箭還快。


    12.「縹」碧:淺綠色。


    13.「負」勢:憑。


    14.急湍「甚」箭:超過。


    15.風煙俱淨,天山共色:描繪萬里無雲,蔚藍的天空與青翠的山巒連成一片的景象。


    16.息心:指停止追求名利的欲望。


    17.互相「軒」邈:高。


    18.負勢:依恃著地勢。


    19.互相軒邈:互爭高遠。


    20.獨絕:獨一無二。


    21.急「湍」甚箭:急流的水。


    22.轉:通「囀」,鳥叫,此指蟬鳴。


    23.經「綸」世務:絲。


    24.「經綸」世務:整理蠶絲。引申為規畫、治理。


    25.橫柯:橫生的樹枝。


    26.寒樹:耐寒長青的樹木。


    27.一百「許」里:約略估計數量之詞。


    28.經綸世務:指處理政事。




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  請參考最新修訂版本: 110最新版《心囚》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 心囚(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《心囚》一文所要傳達的意旨為【                】。 2.杏林子認為一個人只要能突破心靈的枷鎖,這個世界就再也沒有什麼能困得住他    了。可知杏林子希望人如何自處:【        】。 3.《心囚》:「有些人看似生活得繁華熱鬧,卻往往是天底下最寂寞的人。」這是因     為【                    】。 4.從《心囚》一文中可以知道,作者認為人生最大的痛苦在於    【        】。 5.在《心囚》一文中,作者讓人體會到:人生究竟是充滿希望,或者是失望頹喪,其    結果是取決於【    】。 6.《心囚》全文以第【  】人稱的觀點寫成,採【        】的結構方式    寫成,透過【        】的手法,使主題分外凸顯。 7.《心囚》:「世上多的是身體健康,卻心理不健全的人;多的是表面歡樂,卻心中    痛苦的人; 多的是行動自如,卻找不到一條正確人生方向的人。」這段話意近於   【                        】。 8.《心囚》:「比起我,到底誰更像是囚犯呢?」作者以反問手法作結,其作用為  【          】。 9.《心囚》一文中,「心囚」意指【        】,全文主旨在說明    「【  】,才是一切的主宰」。  10.《心囚》一文中提到「任何疾病、痛苦、挫敗都不能真正限制、困住一個人,除      非他的心先被 【        】所囚禁 」。作者以【    】為例,將      她的【        】化為文字,激勵人心。 (二)國字及注音: 1.沉「溺」: 2.「ㄌㄤˊ」鐺入獄: 3.鎖「ㄌㄧㄢˋ」: 4.「ㄅㄛ」奪: 5.「ㄕˋ」好: 6.「ㄩˋ ㄩˋ」寡歡: 7.「ㄈㄢˊ」華熱鬧: 8.嚴刑「ㄎㄠˇ」打: 9.「ㄒㄧㄥˊ」具: 10.「ㄌㄧˊ」患: 11.伊「甸」園: 12.創作不「ㄔㄨㄛˋ」: 13.病痛「ㄔㄢˊ」身: 14.「ㄘㄤ」白: 15.禁「ㄍㄨˋ」: 16.「悶悶」不樂:  17.字跡「ㄌㄧㄠˊ」草: 18.水庫枯「ㄏㄜˊ」: 19.桎「ㄍㄨˋ」: 20.憂「ㄩˋ」: 21.「ㄐㄧˊ」寞: 22.主「宰」: 23.沉「

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

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