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我們的饕餮時代(翰林版第五冊第八課)國中國文填空講義(110學年)

 

第三次段考其他選文:

翰林版B5L7 蘇東坡突圍




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我們的饕餮時代(課文上)

我們的饕餮時代(課文下)




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()精熟課文內容:



1.我們的饕餮時代一文節選自【    】。作者以

   自己對【    】無法抗拒的經驗為例,闡述人們迷

   上五花八門【    】的原因。



2.在《我們的饕餮時代》一文中,作者將那難以抑制的貪

   吃欲望,比喻成「【    】」附身



3.根據我們的饕餮時代一文,作者不斷地吃著爆米花

   的原因為【    】



4.在《我們的饕餮時代》一文中,為了說明人們對於

   【    】的渴求,作者提出統計數據,從過去

   【    】到現今社會繁榮,洋芋片、玉米片等

   【    】的銷量節節高升,國內外零食市場的

   每年銷售額數字更是驚人。



5.在《我們的饕餮時代》一文中,美國開始意識到饕餮帶

   來的深鉅影響和慘痛代價,近幾年興起了反對垃圾食物

   的社會運動,例如耶魯大學主任凱力.布朗奈,就鼓吹

   開徵【    】



6.我們的饕餮時代「這年頭到底什麼是主食,什麼

   是零食?小時候媽媽總是說,正餐之前不可以吃零食,

   但是這條原本清楚嚴明的分界線,現在逐漸變得漫漶模

   糊,甚至互相錯位了。」這段話主要想表達

   「【    】



7.我們的饕餮時代「以脂肪窒息焦慮,用糖漿淹死

   憂傷;酗可樂酗咖啡直到醺醺然,在口腔的滿足快感裡

   暫忘現實,讓強烈的甜蜜或者辛辣麻痺所有感覺。」這

   段話說明人們藉零食滿足【    】紓解

   【    】」的現象。



8.我們的饕餮時代一文的主旨為凸顯零食影響人的

   【    】【    】



9.我們的饕餮時代一文以【    】作為主題,探

   討垃圾食物對身體的影響,也探討【    】

   【    】之間的關連。



10.蔡珠兒的作品多以【    】為主,透過文字追尋

     各種美味及食材的故事,並將料理方式與個人心得記

     錄於創作中。



11.蔡珠兒臺灣【    】人,居住【    】

     近二十年,現定居【    】,專事寫作。



12.蔡珠兒充分表現出【    】與生活、文化的關連

     性。著有【    】【    】

     【    】等書。

 

 


() 字〈詞〉義



1.

(1)車「開動」了,大家趕緊上車:【    】


(2)機器順利「開動」後,這批貨就能如期交付

    了:【    】



2.

(1)「藉」故離開:【    】


(2)「藉」機推銷:【    】


(3)慰「藉」:【    】


(4)憑「藉」毅力:【    】


(5)找到「藉」口:【    】 



3.

(1)「拖」泥帶水:【    】


(2)「拖」延時間:【    】



4.

(1)她「酷」愛畫畫:【    】


(2)她們姐妹倆長相「酷」似:【    】


(3)吃零食是「酷」,是炫,是有品味:【    】


(4)他的表情很「酷」:【    】


(5)殘「酷」的事實,讓他因而病倒:【    】



5.

(1)「惹」出事來:【    】


(2)我不「惹」你:【    】

 

 


()注音:



1.「沆」瀣:



2.「惹」來:



3.療「饑」:



4.饕「餮」:



5.「嗤」嗤:



6.「嚼」著:



7.

(1)解「饞」:


(2)嘴「饞」:


(3)小人「讒」言:



8.

(1)「炸」雞排:


(2)「炸」醬麵:



9. 麒「麟」:



10.「斥」責:



11.紅「燜」廚娘:



12.

(1)喝「悶」酒:


(2)看書解「悶」:



13.

(1)「勒」戒:


(2)繩子「勒」死:



14.

(1)「扔」進:


(2)「仍」然不說:



15.不容小「覷」:



16.

(1)「摻」混:


(2)「摻」入雜物:


(3)龜裂「滲」水:



17.「坑」洞:



18.

(1)「瞠」乎其後:


(2)「瞠」目結舌:


(3)挺起胸「膛」:



19.漫「漶」:



20.「醺」然:



21.

(1)糖「漿」:


(2)搖著船「槳」



22.「蒟」蒻:



23.「酗」可樂:



24.

(1)不「聽」使喚:


(2)「聽」天由命:



25.

(1)神父告「解」:


(2)押「解」罪犯:



26.

(1)生「鮮」蔬果:


(2)屢見不「鮮」:



27.

(1)吞「噬」細胞:


(2)算命卜「筮」:



28.

(1)自「暴」自棄:


(2)「暴」殄天物:



29.

(1)體型肥「胖」:


(2)心寬體「胖」:



30.

(1)無力「抵」禦:


(2)市長官「邸」:



31.

(1)蒟「蒻」果凍:


(2)沉「溺」遊戲:



32.

(1)光彩「炫」目:


(2)頭暈目「眩」:



33.

(1)神經麻「痹」:


(2)自「卑」感覺:



34.

(1)「薯」條熱狗:


(2)「暑」假到了:



35.

(1)零食上「癮」:


(2)「穩」如泰山:

 

 


()國字:編號:051996

出處:試題

認知向度:理解意旨內涵

難易度:中

課名:我們的饕餮時代

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

編號:052002

出處:試題

認知向度:理解意旨內涵

難易度:中

課名:我們的饕餮時代

知識向度:同音字字形

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

 


1.囫「ㄌㄨㄣˊ」:



2.蒟「ㄖㄨㄛˋ」:



3.「ㄔㄢˊ」嘴:



4.上「ㄧㄣˇ」:



5.「ㄉㄨㄛˋ」落:



6.

(1)「ㄧㄥˊ」幕:


(2)晶「ㄧㄥˊ」剔透:    

 

(3)步步為「ㄧㄥˊ」:  


(4)「ㄧㄥˊ」繞:



7.「ㄉㄧˇ」禦:



8.老「ㄊㄠ」:



9.「ㄔㄥ」乎其後:



10.沆「ㄒㄧㄝˋ」一氣:



11.貪求無「ㄧㄢˋ」:



12.狂「ㄕˋ」:



13.「ㄊㄢ」瘓:



14.「ㄊㄨㄛ」泥帶水:



15.「ㄏㄨˊ」圇:



16.「ㄓˋ」息:



17.「ㄊㄧㄢˇ」巧克力:



18. 洋「ㄩˋ」片:



19.饕「ㄊㄧㄝˋ」:



20.

(1)內「ㄐㄧㄡˋ」:


(2)「ㄐㄧㄡˋ」由自取:



21.

(1)偷天「ㄏㄨㄢˋ」日:


(2)全身癱「ㄏㄨㄢˋ」:



22.麻「ㄅㄧˋ」:



23.

(1)「ㄧˋ」亂情迷:


(2)得「ㄧˋ」忘形:


(3)免「ㄧˋ」力強:


(4)軍中服「ㄧˋ」:



24.「ㄘㄢˇ」痛代價:



25.抽「ㄊㄧˋ」:

 

 


()注釋:編號:051942



1.瞠乎其後:



2. PC 運動:



3.慰藉:



4.虛無:



5.酗:



6. 癱瘓:



7. 規管:



8. 勒戒:



9. 儀式食物:



10. 噬:



11. 囫圇:



12. 法西斯:



13. 錯位:



14. 漫漶:



15. 告解:



16. 七宗罪裡的饕餮罪:



17. 口腔期:



18. 療饑:



19. 沆瀣一氣:

 



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  1. (一)精熟課文內容:


    1.《我們的饕餮時代》一文節選自【《饕餮書》】。作者以自己對【零食】無法抗拒的經驗為例,闡述人們迷上五花八門【零食】的原因。


    2.在《我們的饕餮時代》一文中,作者將那難以抑制的貪吃欲望,比喻成「【饕餮】」附身。


    3.根據《我們的饕餮時代》一文,作者不斷地吃著爆米花的原因為「【不由自主的反射動作藉以紓壓】」。


    4.在《我們的饕餮時代》一文中,為了說明人們對於【零食】的渴求,作者提出統計數據,從過去【經濟蕭條】到現今社會繁榮,洋芋片、玉米片等【零食】的銷量節節高升,國內外零食市場的每年銷售額數字更是驚人。


    5.在《我們的饕餮時代》一文中,美國開始意識到饕餮帶來的深鉅影響和慘痛代價,近幾年興起了反對垃圾食物的社會運動,例如耶魯大學主任凱力.布朗奈,就鼓吹開徵【垃圾食物稅】。

    6.《我們的饕餮時代》:「這年頭到底什麼是主食,什麼是零食?小時候媽媽總是說,正餐之前不可以吃零食,但是這條原本清楚嚴明的分界線,現在逐漸變得漫漶模糊,甚至互相錯位了。」這段話主要想表達「【人們分辨主食、零食的標準,已隨著時代演進而不同】」。


    7.《我們的饕餮時代》:「以脂肪窒息焦慮,用糖漿淹死憂傷;酗可樂酗咖啡直到醺醺然,在口腔的滿足快感裡暫忘現實,讓強烈的甜蜜或者辛辣麻痺所有感覺。」這段話說明「人們藉零食滿足【口腹之欲】紓解【壓力】」的現象。


    8.《我們的饕餮時代》一文的主旨為「凸顯零食影響人的【飲食型態】和【健康】」。


    9.《我們的饕餮時代》一文以【零食】作為主題,探討垃圾食物對身體的影響,也探討【飲食趨勢】與【社會發展】之間的關連。


    10.蔡珠兒的作品多以【飲食散文】為主,透過文字追尋各種美味及食材的故事,並將料理方式與個人心得記錄於創作中。


    11.蔡珠兒,臺灣【南投】縣人,居住【香港】近二十年,現定居【臺北】,專事寫作。


    12.蔡珠兒充分表現出【飲食】與生活、文化的關連性。著有【《饕餮書》】、【《種地書》】、【《紅燜廚娘》】等書。



    (二) 字〈詞〉義:


    1.
    (1)車「開動」了,大家趕緊上車:【引動】。

    (2)機器順利「開動」後,這批貨就能如期交付了:【開始進行、運轉】。


    2.
    (1)「藉」故離開:【假借】。

    (2)「藉」機推銷:【假借】。
    (3)慰「藉」:【依賴】。

    (4)憑「藉」毅力:【依賴】

    (5)找到「藉」口:【假借】。 


    3.
    (1)「拖」泥帶水:【牽拉】。
    (2)「拖」延時間:【延宕】。


    4.
    (1)她「酷」愛畫畫:【程度深的。相當於「甚」、「極」】。
    (2)她們姐妹倆長相「酷」似:【程度深的。相當於「甚」、「極」】。

    (3)吃零食是「酷」,是炫,是有品味:【瀟灑中帶點冷漠】。

    (4)他的表情很「酷」:【瀟灑中帶點冷漠】。
    (5)殘「酷」的事實,讓他因而病倒:【殘忍、暴虐】。

    5.
    (1)「惹」出事來:【招引】。

    (2)我不「惹」你:【冒犯】。



    (三)注音:


    1.「沆」瀣:ㄏㄤˋ


    2.「惹」來:ㄖㄜˇ


    3.療「饑」:ㄐㄧ


    4.饕「餮」:ㄊㄧㄝˋ


    5.「嗤」嗤:ㄔ


    6.「嚼」著:ㄐㄩㄝˊ
    7.
    (1)解「饞」:ㄔㄢˊ
    (2)嘴「饞」:ㄔㄢˊ
    (3)小人「讒」言:ㄔㄢˊ


    8.
    (1)「炸」雞排:ㄓㄚˊ

    (2)「炸」醬麵:ㄓㄚˊ


    9. 麒「麟」:ㄌㄧㄣˊ


    10.「斥」責:ㄔˋ


    11.紅「燜」廚娘:ㄇㄣˋ


    12.
    (1)喝「悶」酒:ㄇㄣˋ

    (2)看書解「悶」:ㄇㄣˋ


    13.
    (1)「勒」戒:ㄌㄜˋ

    (2)繩子「勒」死:ㄌㄟ


    14.
    (1)「扔」進:ㄖㄥ

    (2)「仍」然不說:ㄖㄥˊ


    15.不容小「覷」:ㄑㄩˋ


    16.
    (1)「摻」混:ㄔㄢ

    (2)「摻」入雜物:ㄔㄢ

    (3)龜裂「滲」水:ㄕㄣˋ


    17.「坑」洞:ㄎㄥ


    18.
    (1)「瞠」乎其後:ㄔㄥ

    (2)「瞠」目結舌:ㄔㄥ

    (3)挺起胸「膛」:ㄊㄤˊ


    19.漫「漶」:ㄏㄨㄢˋ


    20.「醺」然:ㄒㄩㄣ


    21.
    (1)糖「漿」:ㄐㄧㄤ

    (2)搖著船「槳」ㄐㄧㄤˇ


    22.「蒟」蒻:ㄐㄩˇ


    23.「酗」可樂:ㄒㄩˋ


    24.
    (1)不「聽」使喚:ㄊㄧㄥ

    (2)「聽」天由命:ㄊㄧㄥˋ


    25.
    (1)神父告「解」:ㄐㄧㄝˇ

    (2)押「解」罪犯:ㄐㄧㄝˋ


    26.
    (1)生「鮮」蔬果:ㄒㄧㄢ

    (2)屢見不「鮮」:ㄒㄧㄢ


    27.
    (1)吞「噬」細胞:ㄕˋ

    (2)算命卜「筮」:ㄕˋ


    28.
    (1)自「暴」自棄:ㄅㄠˋ

    (2)「暴」殄天物:ㄅㄠˋ


    29.
    (1)體型肥「胖」:ㄆㄤˋ

    (2)心寬體「胖」:ㄆㄢˊ


    30.
    (1)無力「抵」禦:ㄉㄧˇ

    (2)市長官「邸」:ㄉㄧˇ


    31.
    (1)蒟「蒻」果凍:ㄖㄨㄛˋ

    (2)沉「溺」遊戲:ㄋㄧˋ

    32.
    (1)光彩「炫」目:ㄒㄩㄢˋ

    (2)頭暈目「眩」:ㄒㄩㄢˋ


    33.
    (1)神經麻「痹」:ㄅㄧˋ

    (2)自「卑」感覺:ㄅㄟ


    34.
    (1)「薯」條熱狗:ㄕㄨˇ

    (2)「暑」假到了:ㄕㄨˇ


    35.
    (1)零食上「癮」:ㄧㄣˇ

    (2)「穩」如泰山:ㄨㄣˇ



    (四)國字:

     
    1.囫「ㄌㄨㄣˊ」:圇


    2.蒟「ㄖㄨㄛˋ」:蒻


    3.「ㄔㄢˊ」嘴:饞


    4.上「ㄧㄣˇ」:癮


    5.「ㄉㄨㄛˋ」落:墮


    6.
    (1)「ㄧㄥˊ」幕:螢

    (2)晶「ㄧㄥˊ」剔透:瑩

    (3)步步為「ㄧㄥˊ」:營

    (4)「ㄧㄥˊ」繞:縈


    7.「ㄉㄧˇ」禦:抵


    8.老「ㄊㄠ」:饕


    9.「ㄔㄥ」乎其後:瞠


    10.沆「ㄒㄧㄝˋ」一氣:瀣


    11.貪求無「ㄧㄢˋ」:饜


    12.狂「ㄕˋ」:噬


    13.「ㄊㄢ」瘓:癱


    14.「ㄊㄨㄛ」泥帶水:拖


    15.「ㄏㄨˊ」圇:囫


    16.「ㄓˋ」息:窒


    17.「ㄊㄧㄢˇ」巧克力:舔


    18. 洋「ㄩˋ」片:芋


    19.饕「ㄊㄧㄝˋ」:餮


    20.
    (1)內「ㄐㄧㄡˋ」:疚

    (2)「ㄐㄧㄡˋ」由自取:咎


    21.
    (1)偷天「ㄏㄨㄢˋ」日:換

    (2)全身癱「ㄏㄨㄢˋ」:瘓


    22.麻「ㄅㄧˋ」:痺


    23.
    (1)「ㄧˋ」亂情迷:意

    (2)得「ㄧˋ」忘形:意

    (3)免「ㄧˋ」力強:疫

    (4)軍中服「ㄧˋ」:役


    24.「ㄘㄢˇ」痛代價:慘


    25.抽「ㄊㄧˋ」:屜



    (五)注釋:


    1.瞠乎其後:瞪大眼睛在後遙望。比喻落後很多,追趕不上。


    2. PC 運動:以尊重「個人選擇」(PersonalChoice 簡稱 PC)為主要訴求的群眾性活動。此處指挑選飲食屬於個人的自由意志,不應以公權力介入。


    3.慰藉:撫慰、安慰。


    4.虛無:空無所有。在此有空虛、無奈之意。


    5.酗:沉溺於喝酒。此指沉迷。


    6. 癱瘓:在此有被控制而無法自主之意。


    7. 規管:規定與管理。


    8. 勒戒:強制戒除。


    9. 儀式食物:指在某個特定場合或節日會伴隨出現的食物。


    10. 噬:吃。


    11. 囫圇:完整、整個。


    12. 法西斯:原指極權的軍事統治,在此形容專制獨裁。


    13. 錯位:泛指事物的定位顛倒、錯亂。


    14. 漫漶:模糊不可辨別。


    15. 告解:教徒為自己的過錯向神父懺悔,以求赦免。此指向朋友悔過。


    16. 七宗罪裡的饕餮罪:七宗罪,又名七大罪,天主教認為傲慢、貪婪、色欲、嫉妒、暴食、憤怒及怠惰這七種罪行,常會引發其他惡行的發生。其中暴食即為饕餮罪,指人們過度沉溺於飲食享樂而無所節制。


    17. 口腔期:指嬰兒依靠口腔活動獲得快樂與滿足的階段,若此時受到限制,長大後將出現退縮、貪吃等負面性格。此學說為心理學家佛洛伊德所提出。


    18. 療饑:進食以解除飢餓。


    19. 沆瀣一氣:比喻臭味相投的人勾結在一起。多用於貶義。



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  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

心囚(翰林版B1L7)國中國文填空講義(109上)

  請參考最新修訂版本: 110最新版《心囚》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 心囚(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《心囚》一文所要傳達的意旨為【                】。 2.杏林子認為一個人只要能突破心靈的枷鎖,這個世界就再也沒有什麼能困得住他    了。可知杏林子希望人如何自處:【        】。 3.《心囚》:「有些人看似生活得繁華熱鬧,卻往往是天底下最寂寞的人。」這是因     為【                    】。 4.從《心囚》一文中可以知道,作者認為人生最大的痛苦在於    【        】。 5.在《心囚》一文中,作者讓人體會到:人生究竟是充滿希望,或者是失望頹喪,其    結果是取決於【    】。 6.《心囚》全文以第【  】人稱的觀點寫成,採【        】的結構方式    寫成,透過【        】的手法,使主題分外凸顯。 7.《心囚》:「世上多的是身體健康,卻心理不健全的人;多的是表面歡樂,卻心中    痛苦的人; 多的是行動自如,卻找不到一條正確人生方向的人。」這段話意近於   【                        】。 8.《心囚》:「比起我,到底誰更像是囚犯呢?」作者以反問手法作結,其作用為  【          】。 9.《心囚》一文中,「心囚」意指【        】,全文主旨在說明    「【  】,才是一切的主宰」。  10.《心囚》一文中提到「任何疾病、痛苦、挫敗都不能真正限制、困住一個人,除      非他的心先被 【        】所囚禁 」。作者以【    】為例,將      她的【        】化為文字,激勵人心。 (二)國字及注音: 1.沉「溺」: 2.「ㄌㄤˊ」鐺入獄: 3.鎖「ㄌㄧㄢˋ」: 4.「ㄅㄛ」奪: 5.「ㄕˋ」好: 6.「ㄩˋ ㄩˋ」寡歡: 7.「ㄈㄢˊ」華熱鬧: 8.嚴刑「ㄎㄠˇ」打: 9.「ㄒㄧㄥˊ」具: 10.「ㄌㄧˊ」患: 11.伊「甸」園: 12.創作不「ㄔㄨㄛˋ」: 13.病痛「ㄔㄢˊ」身: 14.「ㄘㄤ」白: 15.禁「ㄍㄨˋ」: 16.「悶悶」不樂:  17.字跡「ㄌㄧㄠˊ」草: 18.水庫枯「ㄏㄜˊ」: 19.桎「ㄍㄨˋ」: 20.憂「ㄩˋ」: 21.「ㄐㄧˊ」寞: 22.主「宰」: 23.沉「

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第二課 生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天 真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分:閱讀策略) 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分:資料檢索) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?    人不知而不慍,不亦君子乎?」 (1) 「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常     【    】 是令人 【    】 的。 (2) 「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是     【    】 的喜悅。 (3) 「學而時習之,不亦說乎?」這句話說明     「 【    】 」與「 【    】 」兩者相輔相     成。 (4) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」: 與【    】的     朋友互相切磋學習之樂 。 (5) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」: 別人不知道我的     【    】,我卻不【    】、    【    】 。 (6) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是     指 【    】 的人 。 (7) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」這句話的意思與     「 【    】 」相近。 (8) 上文中連用三個 「 【    】 問」,用意 是     【    】、【    】 。 (9) 上文中 從學習「 【    】 ( 【    】 )」、     「 【    】 ( 【    】 )」與     「 【    】 ( 【    】 )」,說明人之     【    】 的重要。 (10) 上文中, 孔子 敘說 【    】 能提升自我,所以內       心喜悅;與 【    】 的朋友相聚切磋,令人心情       愉悅。 2. 「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而    改之。」