跳到主要內容

論語選(康軒版B1L5)國中國文填空講義(109上)

 

答案在下方留言處


()精熟課文內容:


1.《論語》:「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方

   來,不亦樂乎?人不知而不慍, 不亦君子乎? 

   請完成關於這段話的說明:


(1)本段文字從學習方法、樂趣態度,說明人之

   【    的重要。


(2)「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常

    【    是令人     的。


(3)「有朋自遠方來,不亦樂乎?」:與志同道合的朋

    友互相切磋    】之樂

   

(4)「人不知而不慍,不亦君子乎?」:別人不知道我

    的【    】,我卻不怨恨、 生氣


(5)本則連用三個    ,用意是激發思考、尋

    求認同


(6)「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是

     【        的喜悅。


(7)「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」 

     是指               


 

2.《論語》:「三人行,必有我師焉。擇其善者而從

   之,其不善者而改之。」


(1)這段文字中,哪一個字最能點出對「善者」與「不

    善者」言行的省察:   】。 

     

(2)「擇其善者而從之,其不善者而改之。」這句話的

    含義與         焉,

   【              也」相同 

  

(3)「擇其善者而從之,其不善者而改之」是 

     「                」的進

     一步解說 

 


3.《論語》:「友直,友諒,友多聞,益矣;友便

  辟,友善柔,友便佞,損矣。」


(1)「直」與「    」意思相對


(2)「諒」與「    」意思相對


(3)「多聞」與「    」意思相對


(4)運用    的手法,說明擇友要謹慎分辨

    「    」與     」的不同

    響。

     

(5)成語「巧言令色」所描述的人,與本則中的哪些人

    最接近:         者。


(6)「聞過怒,聞譽樂,損友來,益友卻。」這段話說 

     明人如果聞過則怒,聞譽則樂的話,就會吸

         的朋友來接近你。     



4.請完成關於孔子的敘述:


(1)  ,字        

    【  


(2)  思想的代表人物,也是    

    家


(3)開創        的風氣,被譽為

    「        


(4)主要的思想和言論,都保存在    一書

    中。



5.請完成關於《論語》一書的敘述:


(1)全書反映    的思想與人格,以

    「  」為中心思想。


(2)各篇篇名取自            

    ,與該篇    無關


(3)全書內容廣泛,包括    

             

     【         


(4)宋朝時,        

    【        、 

    【    合為

 

 

() 請問下列各文句分別屬於設問法

       中的哪一類  (提問、懸問、激問)


1. 「就以來說,又何嘗不是如此?」

    :【    】。


2. 「心呢?被弄痛了;承諾呢?被丟棄了?」

    :【    】。


3. 「學而時習之,不亦說乎?」:【    】。


4. 「這個世界,究竟有什麼是永久的,又有什麼是值

    得認真的呢?」    】。


5. 「何謂自由自由就是依照自己的意

    志行事,不受外力拘束或限制?」

    :    】。

        

 

() 修辭:


1. 「學如逆水行舟,不進則退。」:【    】。


2. 「用之則行,舍之則藏。」:【    】。


3. 「學而時習之,不亦說乎。」:【    】。


4. 「擇其善者而從之,其不善者而改之。」

    :【    】。


5. 「一波未平,一波又起。」:【    】。

 


() 字義:


1. 

(1)必「有」

    (              )我師焉 


(2)相當富「有」(        )  


2. 

(1)不亦「樂」(        )


(2)「樂」(    )於助人。


3. 

(1)她害怕的轉身逃跑,卻被「門檻」

     (              )絆倒了 


(2)這間學校入學「門檻」

     (                )

    很高,不容易錄取。 

       

4. 

(1)三人「行」(      ),必有我師焉


(2)寸步難「行」(      )


5. 

(1)益者三「友」(          ) 


(2)兄「友」(        )弟恭。

 


()請寫出下列解釋所對應的「成語」:


1. 指用一種道理貫通於各類事物之中

    :        


2. 形容專心努力工作或學習

    :        


3. 怠惰偷安,虛度光陰:        


4. 比喻急迫時不作選擇、挑剔

    :        


5. 說話誠實有信用:        


 

()「先覺先知 為萬古倫常立極/至誠

      至聖 與兩間光化同流」此副對聯所

      歌詠的是    

       

    

()子曰:「譬如為山,未成一簣,止,

      吾止也;譬如平地,  雖覆一簣,進,

      吾往也。」這段話強調「為學的成敗

             

 


()請寫出下列人物組合的關係:


1. 李世民魏徵        關係


2. 伯牙鍾子期        關係


3. 劉備諸葛亮        關係


4. 孔子顏回        關係


 

()請寫出可以稱代「學生」的詞語:

      【    、     

          

 


()請完成下列與「朋友」相關的成語:


1. 比喻可同生共死的至交好友

    :【        】。


2. 比喻朋友相交不分貴賤:【        】。


3. 皆可指從小便相契要好的朋友

    :【        】。


4. 普通膚淺的交情:【        】。


5. 心意相投、至好無嫌的朋友:【        】。

 


(十一)國字及注音


1.「ㄏㄢˊ」養:


2.說
(1)不亦「說」乎:
(2)「說」長道短:
(3)遊「說」諸侯:


3.不「ㄒㄧㄡˇ」:


4.「論」語


5.「ㄧㄡ」點:


6.
(1)擇:音  ,挑選。


(2)澤:音  ,(1)水流匯聚的地方。

                                    (2)恩惠。


(3)譯:音  ,將一種語言文字,轉換為另一種

             語言文字,使人易於了解。


(4)繹:音  ,(1)絡繹:連續不斷。
           (2)理出頭緒,推究事理。


(5)驛:音  ,古代供傳送公文的人或往來官員換馬、暫時休息的地方。


7.(慍、醞、蘊、溫、瘟)


(1)   藏。


(2)   順。


(3)   釀。


(4)   怒。


(5)   疫。


(6)   文儒雅。


(7)文化底  


(8)   故知新。


8.典「範」:


9.明「辨」:


10.未雨綢「繆」:


11.廢「寢」忘食:


12.面有「慍」色:


13.選「ㄗㄜˊ」:


14.再「傳」弟子:


15.「ㄒㄧㄠˋ」法:


16.不「ㄧˋ」樂乎:


17.伯「ㄓㄨㄥˋ」之間:


18.「ㄗㄞˋ」傳弟子:


19.切「磋」:


20.友善「ㄖㄡˊ」:


21.半途而「ㄈㄟˋ」:


22.開「創」:


23.
(1)不亦「樂」乎:


(2)禮「樂」教化:


(3)仁者「樂」山:


24.「ㄨㄣ」故知新:


25.「便」辟:


26.編「輯」:


27.永垂不「朽」:


28.記「述」:


29.「蘊」含:


30.「省」察:


31.引以為「ㄐㄧㄝˋ」:


32.分「ㄅㄧㄢˋ」:


33.「ㄉㄧㄢˇ」籍:


34.曲「阜」市


35.功虧一「ㄎㄨㄟˋ」:


36.「ㄙㄨㄣˇ」益:


37.(擇、澤、譯、繹、驛)


(1)  


(2)  


(3)   站。


(4)  


(5)  


(6)飢不  食。


(7)   善固執。


(8)  不絕。


38.語「ㄌㄨˋ」體:


39.未成一「簣」:


40.三人「行」:


41.便「ㄆㄧˋ」:


42.至「ㄕㄥˋ」先師:


43.便「佞」:


44.心不在「ㄧㄢ」:


45.溫文「ㄖㄨˊ」雅:


46.實「踐」:


47.便「辟」:


48.警「惕」:


49.警「ㄊㄧˋ」:


50.「ㄕㄨˋ」而不作:


51.

(1)「ㄩㄣˋ」色:


(2)「ㄨㄣ」疫:


(3)「ㄩㄣˋ」釀:


52.便「ㄋㄧㄥˋ」:


53.「鄹」邑


54.
(1)慍:音  ,怨恨、生氣。


(2)醞:音  ,逐漸形成。


(3)蘊:音  ,(1)積聚。

            (2)事理精奧之處。


(4)溫:音  ,(1)複習。(2)柔和。


(5)瘟:音  ,人或牲畜的急性傳染病。

 


(十二)解釋


1.學而「時習」之:


2.學而時習「之」:


3.友「諒」:


4.「子」曰:


5.必有我「師」焉:


6.人不知而不「慍」:


7.不亦「君子」乎:


8.必有我師「焉」:


9.不亦「說」乎:


10.三人行:


11.善柔:


12.便佞:


13.便辟:



任何學習上的問題或是教學方面的需求,

都歡迎在下方留言或是臉書私訊我噢!

https://www.facebook.com/profile.php?id=100039764420692




留言

  1. (一)精熟課文內容:

    1.《論語》:「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?」

    請完成關於這段話的說明:

    (1)本段文字從學習方法、樂趣與態度,說明人之【為學】的重要。

    (2)「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常【溫習】是令人【喜悅】的。

    (3) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」:與志同道合的朋友互相切磋【學習】之樂。

    (4) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」:別人不知道我的【才學】,我卻不怨恨、生氣。

    (5)本則連用三個【激問】,用意是激發思考、尋求認同。

    (6)「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是【生命充實】的喜悅。

    (7)「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是指【道德、學業有成就】的人。 

    2.《論語》:「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。」

    (1)這段文字中,哪一個字最能點出對「善者」與「不善者」言行的省察:【擇】。 

    (2)「擇其善者而從之,其不善者而改之。」這句話的含義與「【見賢思齊】焉,【見不賢而內自省】也」相同。 

    (3)「擇其善者而從之,其不善者而改之」是「【三人行,必有我師焉】」的進一步解說。

    3.《論語》:「友直,友諒,友多聞,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,損矣。」

    (1)「直」與「【便辟】」意思相對。

    (2)「諒」與「【善柔】」意思相對。

    (3)「多聞」與「【便佞】」意思相對。

    (4)運用【映襯】的手法,說明擇友要謹慎分辨「【益友】」與「【損友】」的不同影響。

    (5)成語「巧言令色」所描述的人,與本則中的那些人最接近? 【善柔】、【便佞】者。

    (6)「聞過怒,聞譽樂,損友來,益友卻。」這段話說明人如果聞過則怒,聞譽則樂的話,就會吸引【便辟】的朋友來接近你。

    4.請完成關於孔子的敘述:

    (1) 名【丘】,字【仲尼】,【春秋】時【魯】國人

    (2) 是【儒】家思想的代表人物,也是【教育】家

    (3) 開創【私人講學】的風氣,被譽為「【至聖先師】」

    (4) 主要的思想和言論,都保存在【論語】一書中。

    5. 請完成關於論語一書的敘述:

    (1) 全書反映【孔子】的思想與人格,以「【仁】」為中心思想。

    (2) 各篇篇名取自【首章首句二至三字】,與該篇【內容】無關。

    (3) 全書內容廣泛,包括【教育】、【道德】、【禮樂】、【政治】等。

    (4) 宋朝時,【朱熹】取【論語】、【孟子】、【大學】、【中庸】合為四書。


    (二) 請問下列各文句分別屬於「設問法」中的哪一類(提問、懸問、激問):

    1. 「就以『人』來說,又何嘗不是如此?」:【激問】。

    2. 「心呢?被弄痛了;承諾呢?被丟棄了?」:【提問】。

    3. 「學而時習之,不亦說乎?」:【激問】。

    4. 「這個世界,究竟有什麼是永久的,又有什麼是值得認真的呢?」:【懸問】。

    5. 「何謂『自由』?『自由』就是依照自己的意志行事,不受外力拘束或限制?」:【提問】。


    (三) 修辭:

    1. 「學如逆水行舟,不進則退。」:【譬喻】。

    2. 「用之則行,舍之則藏。」:【映襯】。

    3. 「學而時習之,不亦說乎。」:【設問】。

    4. 「擇其善者而從之,其不善者而改之。」:【映襯】。

    5. 「一波未平,一波又起。」:【類疊】。


    (四) 字義:

    1. 必「有」(【表事實、狀況的正面存在,與「無」相對】)我師焉/相當富「有」(【豐足、富裕】) 。

    2. 不亦「樂」(【歡喜、愉悅】)乎/「樂」(【喜愛】)於助人。

    3. 她害怕的轉身逃跑,卻被「門檻」(【門下所設的橫木】)絆倒了/這間學校入學「門檻」(【此指最低限制或資格】)很高,不容易錄取。

    4. 三人「行」(【走、走路】),必有我師焉/寸步難「行」(【走、走路】)。

    5. 益者三「友」(【意氣相投、情誼互通的人】)/兄「友」(【相好、親愛】)弟恭。


    (五)請寫出下列解釋所對應的「成語」:

    1. 指用一種道理貫通於各類事物之中:【一以貫之】。

    2. 形容專心努力工作或學習:【廢寢忘食】。

    3. 怠惰偷安,虛度光陰:【玩日愒歲】。

    4. 比喻急迫時不作選擇、挑剔:【飢不擇食】。

    5. 說話誠實有信用:【言而有信】。


    (六)「先覺先知 為萬古倫常立極/至誠至聖 與兩間光化同流」此副對聯所
    歌詠的是【孔子】。


    (七)子曰:「譬如為山,未成一簣,止,吾止也;譬如平地,雖覆一簣,進,
    吾往也。」這段話強調「為學的成敗【操之在己】」。 


    (八)請寫出下列人物組合的關係:

    1. 李世民/魏徵:【君臣】關係。

    2. 伯牙/鍾子期:【朋友(知己)】關係。

    3. 劉備/諸葛亮:【君臣】關係。

    4. 孔子/顏回:【師生】關係。


    (九)請寫出可以稱代「學生」的詞語:【受業】、【桃李】、【高足】。


    (十)請完成下列與「朋友」相關的成語:

    1. 比喻可同生共死的至交好友:【刎頸之交】。

    2. 比喻朋友相交不分貴賤:【杵臼之交】。

    3. 皆可指從小便相契要好的朋友:【總角之交/青梅竹馬】。

    4. 普通膚淺的交情:【泛泛之交】。

    5. 心意相投、至好無嫌的朋友:【莫逆之交】。


    (十一)國字及注音:

    1. 「ㄏㄢˊ」養:涵

    2. 說
    (1)不亦「說」乎:ㄩㄝˋ
    (2)「說」長道短:ㄕㄨㄛ
    (3)遊「說」諸侯:ㄕㄨㄟˋ

    3. 不「ㄒㄧㄡˇ」:朽

    4. 「論」語:ㄌㄨㄣˊ

    5. 「ㄧㄡ」點:優

    6. 請在【】中填入正確的讀音:
    (1)擇:音【ㄗㄜˊ】,挑選。
    (2)澤:音【ㄗㄜˊ】,(1)水流匯聚的地方。(2)恩惠。
    (3)譯:音【ㄧˋ】,將一種語言文字,轉換為另一種語言文字,使人易於了解。
    (4)繹:音【ㄧˋ】,(1)絡繹:連續不斷。(2)理出頭緒,推究事理。
    (5)驛:音【ㄧˋ】,古代供傳送公文的人或往來官員換馬、暫時休息的地方。

    7. (慍、醞、蘊、溫、瘟)
    (1)【蘊】藏。
    (2)【溫】順。
    (3)【醞】釀。
    (4)【慍】怒。
    (5)【瘟】疫。
    (6)【溫】文儒雅。
    (7)文化底【蘊】。
    (8)【溫】故知新。

    8. 典「範」:ㄈㄢˋ

    9. 明「辨」:ㄅㄧㄢˋ

    10. 未雨綢「繆」:ㄇㄡˊ

    11. 廢「寢」忘食:ㄑㄧㄣˇ

    12. 面有「慍」色:ㄩㄣˋ

    13. 選「ㄗㄜˊ」:擇

    14. 再「傳」弟子:ㄔㄨㄢˊ

    15. 「ㄒㄧㄠˋ」法:效

    16. 不「ㄧˋ」樂乎:亦

    17. 伯「ㄓㄨㄥˋ」之間:仲

    18. 「ㄗㄞˋ」傳弟子:再

    19. 切「磋」:ㄘㄨㄛ

    20. 友善「ㄖㄡˊ」:柔

    21. 半途而「ㄈㄟˋ」:廢

    22. 開「創」:ㄔㄨㄤˋ

    23. 樂
    (1)不亦「樂」乎:ㄌㄜˋ
    (2)禮「樂」教化:ㄩㄝˋ
    (3)仁者「樂」山:ㄧㄠˋ

    24. 「ㄨㄣ」故知新:溫

    25. 「便」辟:ㄆㄧㄢˊ

    26. 編「輯」:ㄐㄧˊ

    27. 永垂不「朽」:ㄒㄧㄡˇ

    28. 記「述」:ㄕㄨˋ

    29. 「蘊」含:ㄩㄣˋ

    30. 「省」察:ㄒㄧㄥˇ

    31. 引以為「ㄐㄧㄝˋ」:戒

    32. 分「ㄅㄧㄢˋ」:辨

    33. 「ㄉㄧㄢˇ」籍:典

    34. 曲「阜」市:ㄈㄨˋ

    35. 功虧一「ㄎㄨㄟˋ」:簣

    36. 「ㄙㄨㄣˇ」益:損

    37. (擇、澤、譯、繹、驛)
    (1)沼【澤】。
    (2)演【繹】。
    (3)【驛】站。
    (4)恩【澤】。
    (5)翻【譯】。
    (6)飢不【擇】食。
    (7)【擇】善固執。
    (8)絡【繹】不絕。

    38. 語「ㄌㄨˋ」體:錄

    39. 未成一「簣」:ㄎㄨㄟˋ

    40. 三人「行」:ㄒㄧㄥˊ

    41. 便「ㄆㄧˋ」:辟

    42. 至「ㄕㄥˋ」先師:聖

    43. 便「佞」:ㄋㄧㄥˋ

    44. 心不在「ㄧㄢ」:焉

    45. 溫文「ㄖㄨˊ」雅:儒

    46. 實「踐」:ㄐㄧㄢˋ

    47. 便「辟」:ㄆㄧˋ

    48. 警「惕」:ㄊㄧˋ

    49. 警「ㄊㄧˋ」:惕

    50. 「ㄕㄨˋ」而不作:述

    51. (1)「ㄩㄣˋ」色:慍
    (2)「ㄨㄣ」疫:瘟
    (3)「ㄩㄣˋ」釀:醞

    52. 便「ㄋㄧㄥˋ」:佞

    53. 「鄹」邑:ㄗㄡ

    54. 請在【】中填入正確的讀音:
    (1)慍:音【ㄩㄣˋ】,怨恨、生氣。
    (2)醞:音【ㄩㄣˋ】,逐漸形成。
    (3)蘊:音【ㄩㄣˋ】,(1)積聚。(2)事理精奧之處。
    (4)溫:音【ㄨㄣ】,(1)複習。(2)柔和。
    (5)瘟:音【ㄨㄣ】,人或牲畜的急性傳染病。

    (十二)解釋

    1. 學而「時習」之:時常溫習。

    2. 學而時習「之」:詞,它,此指已經學到的內容。

    3. 友「諒」:誠信。

    4. 「子」曰:對老師的尊稱,此指孔子。

    5. 必有我「師」焉:指可以效法或作為警惕的對象。

    6. 人不知而不「慍」:怨恨、生氣。

    7. 不亦「君子」乎:此指道德、學業有成就的人。

    8. 必有我師「焉」:句末助詞,無義。

    9. 不亦「說」乎:通「悅」,喜悅。

    10. 三人行:三人同行,也就是三個人相處在一起。

    11. 善柔:善於裝出和善的臉色卻缺乏誠信。

    12. 便佞:善於用動聽的言語辯說卻沒有真才實學。

    13. 便辟:善於迎合他人卻不正直。

    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

空城計(課文)

  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

心囚(翰林版B1L7)國中國文填空講義(109上)

  請參考最新修訂版本: 110最新版《心囚》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 心囚(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《心囚》一文所要傳達的意旨為【                】。 2.杏林子認為一個人只要能突破心靈的枷鎖,這個世界就再也沒有什麼能困得住他    了。可知杏林子希望人如何自處:【        】。 3.《心囚》:「有些人看似生活得繁華熱鬧,卻往往是天底下最寂寞的人。」這是因     為【                    】。 4.從《心囚》一文中可以知道,作者認為人生最大的痛苦在於    【        】。 5.在《心囚》一文中,作者讓人體會到:人生究竟是充滿希望,或者是失望頹喪,其    結果是取決於【    】。 6.《心囚》全文以第【  】人稱的觀點寫成,採【        】的結構方式    寫成,透過【        】的手法,使主題分外凸顯。 7.《心囚》:「世上多的是身體健康,卻心理不健全的人;多的是表面歡樂,卻心中    痛苦的人; 多的是行動自如,卻找不到一條正確人生方向的人。」這段話意近於   【                        】。 8.《心囚》:「比起我,到底誰更像是囚犯呢?」作者以反問手法作結,其作用為  【          】。 9.《心囚》一文中,「心囚」意指【        】,全文主旨在說明    「【  】,才是一切的主宰」。  10.《心囚》一文中提到「任何疾病、痛苦、挫敗都不能真正限制、困住一個人,除      非他的心先被 【        】所囚禁 」。作者以【    】為例,將      她的【        】化為文字,激勵人心。 (二)國字及注音: 1.沉「溺」: 2.「ㄌㄤˊ」鐺入獄: 3.鎖「ㄌㄧㄢˋ」: 4.「ㄅㄛ」奪: 5.「ㄕˋ」好: 6.「ㄩˋ ㄩˋ」寡歡: 7.「ㄈㄢˊ」華熱鬧: 8.嚴刑「ㄎㄠˇ」打: 9.「ㄒㄧㄥˊ」具: 10.「ㄌㄧˊ」患: 11.伊「甸」園: 12.創作不「ㄔㄨㄛˋ」: 13.病痛「ㄔㄢˊ」身: 14.「ㄘㄤ」白: 15.禁「ㄍㄨˋ」: 16.「悶悶」不樂:  17.字跡「ㄌㄧㄠˊ」草: 18.水庫枯「ㄏㄜˊ」: 19.桎「ㄍㄨˋ」: 20.憂「ㄩˋ」: 21.「ㄐㄧˊ」寞: 22.主「宰」: 23.沉「

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第二課 生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天 真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分:閱讀策略) 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分:資料檢索) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?    人不知而不慍,不亦君子乎?」 (1) 「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常     【    】 是令人 【    】 的。 (2) 「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是     【    】 的喜悅。 (3) 「學而時習之,不亦說乎?」這句話說明     「 【    】 」與「 【    】 」兩者相輔相     成。 (4) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」: 與【    】的     朋友互相切磋學習之樂 。 (5) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」: 別人不知道我的     【    】,我卻不【    】、    【    】 。 (6) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是     指 【    】 的人 。 (7) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」這句話的意思與     「 【    】 」相近。 (8) 上文中連用三個 「 【    】 問」,用意 是     【    】、【    】 。 (9) 上文中 從學習「 【    】 ( 【    】 )」、     「 【    】 ( 【    】 )」與     「 【    】 ( 【    】 )」,說明人之     【    】 的重要。 (10) 上文中, 孔子 敘說 【    】 能提升自我,所以內       心喜悅;與 【    】 的朋友相聚切磋,令人心情       愉悅。 2. 「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而    改之。」