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山豬學校(翰林版B3L5)國中國文填空講義(109上)

 

請參考最新修訂版本:

110上最新版 《山豬學校》國文填空講義


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山豬學校(課文)


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()精熟課文內容:


1.山豬學校作者的父親對山豬說:「謝謝你賜給我 

   的家族你身上的肉和壯碩的後腿。我們會為你唱歌

   ,希望下次你能跑得更快、更遠,增長你的智慧,躲

   過我的陷阱,去教導你的子孫。」以上這段話透露作

   者的父親對於一個好獵人有怎樣的期

   【    】尊重、對【    】敬畏,獵物才會

   源源不絕」。 

 

2.亞榮隆.撒可努為何將父親所獵獲的大山豬的山豬

  牙拿來作手臂上的臂環用來炫耀獵人家族的

  【    】和對【    】的尊重」。

  

3.編號:031127山豬學校作者的父親認為山豬為何會落入陷

   阱山豬不喜歡【    】」。

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

知識向度:數字的實指與虛指

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:5,000個常用語詞的使用。

學習表現:認識造字的原則,輔助識字,了解文字的形、音、義。


知識向度:白話文意理解

核心素養:具備欣賞文學與相關藝術的能力,並培養創作的興趣,透過對文本的反思與分享,印證生活經驗,提升審美判斷力。

學習內容:篇章的主旨、結構、寓意與分析。

學習表現:理解各類文本內容、形式和寫作特色。

編號:031227

出處:試題

認知向度:理解意旨內涵

難易度:易

知識向度:詞語解釋

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:5,000個常用語詞的使用。

學習表現:認識造字的原則,輔助識字,了解文字的形、音、義。

4.山豬學校一文的作者,小時候常跟父親一起到

   山上做什麼事【    】


5. 5.山豬學校一文敘述,作者小時候為何會有

   「理古處」外號喜歡【      】」。 

     

6.山豬學校的主旨為

  【                   】編號:031294

出處:試題

認知向度:理解意旨內涵

難易度:中

 

7.山豬學校一文中,作者的父親在刺殺山豬

   後,對山豬做了什麼事感謝山豬對自己家

   的【    】」。

       

8.知識向度:白話文意理解依據山豬學校一文的敘述,作者的父親認為獵

核心素養:具備欣賞文學與相關藝術的能力,並培養創作的興趣,透過對文本的反思與分享,印證生活經驗,提升審美判斷力。

學習內容:篇章的主旨、結構、寓意與分析。

學習表現:理解各類文本內容、形式和寫作特色。

   人的精神和力量最大的來源是  「耐得住

  【    】【    】 

 

編號:031295

出處:試題

認知向度:理解意旨內涵

難易度:中

9.山豬學校:「當你要結束你獲取的獵物生命

   時,請讓牠聽到你說的話,讓牠 走得安心。」

   這段話主要想表達什麼對所獵獲的動物表達

   誠摯的【    】」。

        

10.作者的父親說:「那是因為,那隻山豬不喜歡上

     學,所以沒聽到山豬學校的老師告訴牠,要如

     防範部落設置的陷阱和捕獸夾。」這段話的涵義

     【      】的態度看待大自然的生

     物」。 

 


()請從邏輯摩登歐羅肥時髦

      巧克力幽默時尚偵探」選出

      於「外來語音譯的詞:

      【             】

 


()請依下列解釋寫出相對應的

      「慣用語


1. 諷刺專門諂媚奉承、討好別人的行

    為:【      】


2. 比喻不知感恩的人:【      】


3. 比喻一毛不拔的吝嗇鬼:【      】


4. 比喻代人受過的人:【      】


5. 比喻外貌和善而內心嚴厲凶狠的

    人:【      】


6. 比喻互相推卸責任:【      】


7. 比喻一知半解卻好出頭的人:【      】


8. 泛指人在某方面居領導地位:【      】


9. 從旁幫腔、助勢:【      】

 


() 修辭


1.有一次同父親在峭壁上往下看,看到一群山豬

   :【    】


2.那隻山豬不喜歡上學,所以沒聽到山豬學校的老師

   告訴牠【    】


3.晨星是燈塔,照呀照得亮【    】


4.爸爸氣得火冒三丈,幾乎要把鬍子氣斷了

   :【    】


5.落葉習慣在火中沉思【    】


6.生命是那麼瞬息而不留痕跡,像是玻璃窗上消下來

   的小水滴【    】


7.人怕出名,豬怕肥【    】


8.尺只走直路,不走歪路【    】



()注音國字:


1.「ㄅㄨˇ」獸夾:


認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

2.   大「ㄇㄨˇ」指:


3.「調」皮:編號:031141


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

4.「ㄒㄧㄢˋ」阱:


5.  「ㄍㄡ」通:編號:031130


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

6.「脈」動:編號:031122


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

7.「謙」卑:編號:031150


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

8.追「逐」:編號:031145


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

9.壯「碩」:編號:031164


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

10.「ㄋㄞˋ」煩:編號:031162


11.「ㄐㄧㄣˇ」管:編號:031135


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

12.周「ㄗㄠ」:編號:031136


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

13.「ㄧㄣˇ」約:編號:031131


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

14.獵「ㄏㄨㄛˋ」:編號:031138


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

15.「撫」摸:編號:031139


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

16.敬「畏」:編號:031161


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

17.「占」卜:編號:031156


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

18.陷「阱」:編號:031166


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

19.「肄」業:編號:031148


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

20.沙「ㄍㄨㄛ」:編號:031146


21.「窩」巢:編號:031140


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

22.「ㄑㄩ」使:編號:031159


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

23.「螫」傷:編號:031137


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

24.「ㄔㄣˋ」機:編號:031157


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

25.和「諧」:編號:031126


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

26.拜你所「賜」:編號:031163


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

27.「ㄔㄚ」隊:編號:031153


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

28.抽「ㄔㄨˋ」:編號:031128


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

29.追「ㄧˋ」:編號:031142


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

30.「ㄕㄡˋ」獵:編號:031124


31.「ㄑㄧㄠˋ」壁:編號:031144


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

32.跳「躍」:編號:031134


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

33.「ㄒㄩㄢˋ」耀:編號:031165


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

34.借「ㄐㄧㄥˋ」:編號:031143


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

35.打「獵」:編號:031125


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

36.放「ㄙˋ」:編號:031158


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

37.「罷」休:編號:031129


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

38.「ㄕㄜˋ」影:編號:031154


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

39.吼「撞」:編號:031133


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

40.彷「彿」:編號:031160


41.「ㄊㄧˊ」醒:


42.「摔」角:編號:031123


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

43.「熟」悉:編號:031152


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

44.玩「耍」:編號:031155


出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

45.番「ㄕㄨˇ」:編號:031151

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

知識向度:(1)文言文意理解;(2)文言文意理解

核心素養:具備欣賞文學與相關藝術的能力,並培養創作的興趣,透過對文本的反思與分享,印證生活經驗,提升審美判斷力。

學習內容:篇章的主旨、結構、寓意與分析。

學習表現:理解各類文本內容、形式和寫作特色。

知識向度:故事所推蘊含的成語

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:5,000個常用語詞的使用。

學習表現:認識造字的原則,輔助識字,了解文字的形、音、義。

 


(六)注釋:


1.陷阱:


2.脈動:


3.放肆:編號:031170


出處:試題

認知向度:理解意旨內涵

難易度:易

知識向度:詞語解釋

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:5,000個常用語詞的使用。

學習表現:認識造字的原則,輔助識字,了解文字的形、音、義。

4.螫:

出處:試題

認知向度:理解意旨內涵

難易度:易

知識向度:詞語解釋

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:5,000個常用語詞的使用。

學習表現:認識造字的原則,輔助識字,了解文字的形、音、義。

 

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。


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  1. (一)精熟課文內容:
    1.《山豬學校》作者的父親對山豬說:「謝謝你賜給我的家族—你身上的肉和壯碩的後
    腿。我們會為你唱歌,希望下次你能跑得更快、更遠,增長你的智慧,躲過我的陷
    阱,去教導你的子孫。」以上這段話透露作者的父親對於一個好獵人有怎樣的期許:
    「對【生命】尊重、對【自然】敬畏,獵物才會源源不絕」。

    2.亞榮隆.撒可努為何將父親所獵獲的大山豬的山豬牙拿來作手臂上的臂環:「用來炫
    耀獵人家族的【戰功】和對【生命】的尊重」。

    3.《山豬學校》作者的父親認為山豬為何會落入陷阱:「山豬不喜歡【上學】」。

    4.《山豬學校》一文的作者,小時候常跟父親一起到山上做什麼事:【打獵】。

    5.據《山豬學校》一文敘述,作者小時候為何會有「理古處」外號:「喜歡【尋根究柢】」。 

    6.《山豬學校》的主旨為【對自然萬物的尊重與感恩】。

    7.在《山豬學校》一文中,作者的父親在刺殺山豬後,對山豬做了什麼事:「感謝山豬
    對自己家族的【貢獻】」。

    8.依據《山豬學校》一文的敘述,作者的父親認為獵人的精神和力量最大的來源是「耐
    得住【孤獨】和【寂寞】」。

    9.《山豬學校》:「當你要結束你獲取的獵物生命時,請讓牠聽到你說的話,讓牠走得
    安心。」 這段話主要想表達什麼:「對所獵獲的動物表達誠摯的【感謝】」。

    10.作者的父親說:「那是因為,那隻山豬不喜歡上學,所以沒聽到山豬學校的老師告
    訴牠,要如何防範部落設置的陷阱和捕獸夾。」這段話的涵義為「以【人性化】的態
    度看待大自然的生物 」。

    (二)請從「邏輯、摩登、歐羅肥、時髦、巧克力、幽默、時尚、偵探」選出
    屬於「外來語音譯」的詞:【邏輯、摩登、時髦、巧克力、幽默】。

    (三)請依下列解釋寫出相對應的「慣用語」:

    1. 諷刺專門諂媚奉承、討好別人的行為:【拍馬屁】。

    2. 比喻不知感恩的人:【白眼狼】。

    3. 比喻一毛不拔的吝嗇鬼:【鐵公雞】。

    4. 比喻代人受過的人:【替罪羊】。

    5. 比喻外貌和善而內心嚴厲凶狠的人:【笑面虎】。

    6. 比喻互相推卸責任:【踢皮球】。

    7. 比喻一知半解卻好出頭的人:【半瓶醋】。

    8. 泛指人在某方面居領導地位:【執牛耳】。

    9. 從旁幫腔、助勢:【敲邊鼓】。


    (四) 修辭:

    1.有一次同父親在峭壁上往下看,看到一群山豬:【頂真】。

    2.那隻山豬不喜歡上學,所以沒聽到山豬學校的老師告訴牠:【轉化】。

    3.晨星是燈塔,照呀照得亮:【譬喻】。

    4.爸爸氣得火冒三丈,幾乎要把鬍子氣斷了:【誇飾】。

    5.落葉習慣在火中沉思:【轉化】。

    6.生命是那麼瞬息而不留痕跡,像是玻璃窗上消下來的小水滴:【譬喻】。

    7.人怕出名,豬怕肥:【譬喻】。

    8.尺只走直路,不走歪路:【轉化】。


    (五)注音國字:

    1. 「ㄅㄨˇ」獸夾:捕

    2. 大「ㄇㄨˇ」指:拇

    3. 「調」皮:ㄊㄧㄠˊ

    4. 「ㄒㄧㄢˋ」阱:陷

    5. 「ㄍㄡ」通:溝

    6. 「脈」動:ㄇㄞˋ

    7. 「謙」卑:ㄑㄧㄢ

    8. 追「逐」:ㄓㄨˊ

    9. 壯「碩」:ㄕㄨㄛˋ

    10. 「ㄋㄞˋ」煩:耐

    11. 「ㄐㄧㄣˇ」管:儘

    12. 周「ㄗㄠ」:遭

    13. 「ㄧㄣˇ」約:隱

    14. 獵「ㄏㄨㄛˋ」:獲

    15. 「撫」摸:ㄈㄨˇ

    16. 敬「畏」:ㄨㄟˋ

    17. 「占」卜:ㄓㄢ

    18. 陷「阱」:ㄐㄧㄥˇ

    19. 「肄」業:ㄧˋ

    20. 沙「ㄍㄨㄛ」:鍋

    21. 「窩」巢:ㄨㄛ

    22. 「ㄑㄩ」使:驅

    23. 「螫」傷:ㄓㄜ

    24. 「ㄔㄣˋ」機:趁

    25. 和「諧」:ㄒㄧㄝˊ

    26. 拜你所「賜」:ㄙˋ

    27. 「ㄔㄚ」隊:插

    28. 抽「ㄔㄨˋ」:搐

    29. 追「ㄧˋ」:憶

    30. 「ㄕㄡˋ」獵:狩

    31. 「ㄑㄧㄠˋ」壁:峭

    32. 跳「躍」:ㄩㄝˋ

    33. 「ㄒㄩㄢˋ」耀:炫

    34. 借「ㄐㄧㄥˋ」:鏡

    35. 打「獵」:ㄌㄧㄝˋ

    36. 放「ㄙˋ」:肆

    37. 「罷」休:ㄅㄚˋ

    38. 「ㄕㄜˋ」影:攝

    39. 吼「撞」:ㄓㄨㄤˋ

    40. 彷「彿」:ㄈㄨˊ

    41. 「ㄊㄧˊ」醒::提

    42. 「摔」角:ㄕㄨㄞ

    43. 「熟」悉:ㄕㄡˊ

    44. 玩「耍」:ㄕㄨㄚˇ

    45. 番「ㄕㄨˇ」:薯


    (六)注釋:

    1. 陷阱:為捉捕野獸而掘的深坑或設置的器具。

    2. 脈動:此指大自然的規律或變化。

    3. 放肆:放縱任意、毫無顧忌。

    4. 螫:指被蜂、蠍等用尾針或毒鉤刺傷。


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空城計(課文)

  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

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