跳到主要內容

山豬學校(翰林版B3L5)國中國文填空講義(110上)

 

第二次段考其他選文:

翰林版B3L4愛蓮說

翰林版B3L6鳥

翰林版B3自學二:不要再吃黑鮪魚了


建議大家先看完課文再來作答

山豬學校(課文)


答案在下方留言處


()精熟課文內容:


1.山豬學校作者的父親對山豬說:「謝謝你賜給

   我的家族你身上的肉和壯碩的後腿。我們會為你

   唱歌,希望下次你能跑得更快、更遠,增長你的智

   慧,躲過我的陷阱,去教導你的子孫。」

      

  (1)以上這段話透露作者的父親對於一個好獵人有怎

       樣的期許【    】尊重、對

       【    】敬畏,獵物才會源源不絕」。

     

 (2)【    】表示感恩,並希望大自然能

     【        】


2.亞榮隆.撒可努為何將父親所獵獲的大山豬的山豬

   牙拿來作手臂上的臂環用來炫耀獵人家 族的

   【    】和對【    】的尊重」。

    

3.山豬學校作者的父親認為山豬為何會落入陷

   阱山豬不喜歡【    】」。

    

知識向度:白話文意理解

核心素養:具備欣賞文學與相關藝術的能力,並培養創作的興趣,透過對文本的反思與分享,印證生活經驗,提升審美判斷力。

學習內容:篇章的主旨、結構、寓意與分析。

學習表現:理解各類文本內容、形式和寫作特色。

編號:031227

出處:試題

認知向度:理解意旨內涵

難易度:易

知識向度:詞語解釋

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:5,000個常用語詞的使用。

學習表現:認識造字的原則,輔助識字,了解文字的形、音、義。

4.山豬學校一文的作者,小時候常跟父親一起到

   山上做什麼事 【    】

   

5. 5.山豬學校一文敘述,作者小時候為何會有

   「理古處」外號喜歡【        】」。

 

6.山豬學校的主旨為

   【                   】編號:031294

出處:試題

認知向度:理解意旨內涵

難易度:中

 

7.山豬學校一文中,作者的父親在刺殺山豬

   後,對山豬做了什麼事感謝山豬對自己家族的

   【    】」。

  

8.依據山豬學校一文的敘述,作者的父親認為獵人的精神和力量最大的

    來源是耐得住【    】【    】



編號:031295

出處:試題

認知向度:理解意旨內涵

難易度:中

9.山豬學校:「當你要結束你獲取的獵物生命

   讓時,請讓牠聽到你說的話,牠走得安心。」

   這段話主要想表達什麼對所獵獲的動物表達

   誠摯的【    】」。學習內容:篇章的主旨、結構、寓意與分析。學習表現:理解各類文本內容、形式和寫作特色。


10.作者的父親說:「那是因為,那隻山豬不喜歡上

     學,所以沒聽到山豬學校的老師告訴牠,要如

     防範部落設置的陷阱和捕獸夾。」這段話的涵義

     【      】的態度看待大自然的生

     物」。


11.山豬學校》一文的寫作風格是【    】

     趣,【    】」。



()請從邏輯摩登歐羅肥時髦

       巧克力幽默時尚偵探

       選出屬於「外來語音譯的詞:

   【              】



()請依下列解釋寫出相對應的

         「慣用語


1. 諷刺專門諂媚奉承、討好別人的行

    為:【      】


2. 比喻不知感恩的人:【      】


3. 比喻一毛不拔的吝嗇鬼:【      】


4. 比喻代人受過的人:【      】


5. 比喻外貌和善而內心嚴厲凶狠的

    人:【      】


6. 比喻互相推卸責任:【      】


7. 比喻一知半解卻好出頭的人:【      】


8. 泛指人在某方面居領導地位:【      】


9. 從旁幫腔、助勢:【      】



() 修辭


1.有一次同父親在峭壁上往下看,看到一群山

   豬:【    】


2.那隻山豬不喜歡上學,所以沒聽到山豬學校的

   老師告訴牠:【    】


3.晨星是燈塔,照呀照得亮:【    】



4.爸爸氣得火冒三丈,幾乎要把鬍子氣斷

   了:【    】


5.落葉習慣在火中沉思:【    】


6.生命是那麼瞬息而不留痕跡,像是玻璃窗上消下來

   的小水滴 【    】

    

7.人怕出名,豬怕肥:【    】


8.尺只走直路,不走歪路:【    】



() 請填入適當的「疊字詞」


1.差點因莫拉克風災從地圖上消失的阿禮部落,如今

  炊煙依舊【    】


2.想要變得健談,要注意在態度上【    】

   ,不要打斷別人,注意觀察對方狀態,同時

   也要認真聽別人表達,以示尊重,適當給予讚

   美,答的時候真誠,有邏輯地表達。

 

3.儘管APEC富國的染疫病例驟減且疫苗接種率上

   升,外界擔心較窮的小國仍有病毒肆虐,取

   的疫苗卻【    】無幾

 

4.大名【    】的現實主義學者、芝加哥大學教

  授米爾斯海默在最新一期《外交事務》雜誌上刊文

  「不可避免的競爭:美中關係和大國政治悲劇」


5. 【    】逼人者溝通,首先音量要適中。

   先在心中定錨,並不是大聲、理直氣壯就一定

   有道理。


6. 從技術、商品與客製品到領導能力、策略,張忠謀

    在投影片上洋洋 【    】列出了身為一間科

    技公司領導者應具備的能力,並向聽眾【   】

    道來他數十年的職涯間,如何學習及應用這些能力

    。


7. 為了能在大自然中生存,許多動物都有「保護

    色」,讓虎視【    】獵食者無法輕易

    找到。

  


() 句型


1.陪伴孩子長大的時光多可貴【    】


2.網路串流平台上的影片五花八門

   :【    】



3.你們還是照罵不誤【    】



4.北宜公路上有許多測速照相【    】



5.我們是獵人家族【    】



6.山豬不喜歡上學【    】



7.大家印象中的日式咖哩有濃濃的甜味

   :【    】句。


8.全家就是你家【    】


9.世衛組織稱空氣污染是人類的頭號殺手

   :【    】


10.不好的事情就不再發生了

     :【    】



() 字義


1. 尊姓大(【        】)「名」

頗富盛「名」(【    】)

無以「名」(【    】)

世界「名」(【            】)

莫「名」(【    】)其妙


2. 設「置」(【    】)路障

/當地「置」(【        】)


3. 流「傳」(【    】)萬世

「傳」(【    】)

藉由父親的經驗「傳」

      (【     】)承而有所得

「傳」(【        】)

「傳」(【        】)


4. 「好」(【    】)動調皮

/潔身自「好」(【    】) 


5. 「青」(【    】)山綠水

「金」(【        】)光黨橫行

毛鬣「蒼」色 (【    】)

不「白」(【    】)之冤

「灰」(【    】)頭土臉



()注音、國字:


1.「ㄅㄨˇ」獸夾:


2. 大「ㄇㄨˇ」指:


3. 「調」皮:


4. 「ㄒㄧㄢˋ」阱:


5. 「ㄍㄡ」通:


6. 「脈」動:


7. 「謙」卑:


8. 追「逐」:


9. 壯「碩」:


10. 「ㄋㄞˋ」煩:


11. 「ㄐㄧㄣˇ」管:


12.

(1) 「ㄧㄣˇ」約:


(2) 難言之「ㄧㄣˇ」


(3) 毒「ㄧㄣˇ」發作


13. 周「ㄗㄠ」:


14. 獵「ㄏㄨㄛˋ」:


15. 「撫」摸:


16. 敬「畏」:


17. 「占」卜:


18. 陷「阱」:


19. 「肄」業:


20. 沙「ㄍㄨㄛ」:


21. 「窩」巢:


22. 「ㄑㄩ」使:


23. 「螫」傷:


24. 「ㄔㄣˋ」機:


25. 和「諧」:


26. 拜你所「賜」:


27. 「ㄔㄚ」隊:


28. 抽「ㄔㄨˋ」:


29. 追「ㄧˋ」:


30. 「ㄕㄡˋ」獵:


31. 「ㄑㄧㄠˋ」壁:


32. 跳「躍」:


33.

(1)「ㄒㄩㄢˋ」耀:


(2) 頭昏目「ㄒㄩㄢˋ」


34. 借「ㄐㄧㄥˋ」:


35.

(1) 打「獵」:


(2)「躐」等:


36.

(1)大「ㄙˋ」吹噓:


(2)「ㄙˋ」無忌憚:


(3)放「ㄙˋ」:


37. 「罷」休:


38. 「ㄕㄜˋ」影:


39. 吼「撞」:


40. 彷「彿」:


41. 「ㄊㄧˊ」醒:


42. 「摔」角:


43. 「熟」悉:


44. 玩「耍」:


45. 番「ㄕㄨˇ」:編號:031132

1出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

編號:031122

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

編號:031135

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

編號:031161

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

 

46.

(1)路口早已紅燈,怎麼還會「衝」了出來【  】


(2)不幸的是,小夥子們,明天你們又要再次「衝」

    陷陣,與優秀的德軍對峙,你們沒有勝算!現在投

    降還來得及【  】


(3)美國參謀首長聯席會議副主席海頓認為,中國正在

    打造的超高音速武器及核武與臺灣關聯不大,主要

    是「衝」著美國而來,美方要準備好應對【 】


(4)年輕時雖然橫「衝」撞,做過不少傻事與蠢事,

     可我也多謝『她』所經歷的事情,成為寶貴的回憶

     和養分【  】

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

編號:031163

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

編號:031144

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:正確用字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

編號:031158

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

編號:031149

出處:試題

認知向度:基本語文知識

難易度:易

知識向度:易誤讀字

核心素養:運用國語文表情達意,增進閱讀理解,進而提升欣賞及評析文本的能力,並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點,達到良性的人我溝通與互動。

學習內容:4,000個常用字的字形、字音和字義。

學習表現:認識國字至少4,500字,使用3,500字。

 

47.

(1)自然「ㄒㄩㄣˊ」環


(2)依「ㄒㄩㄣˊ」規則


48.

(1)ㄘㄞˇ到陷阱


(2)ㄘㄞˇ石油


49.

(1)質「ㄆㄨˊ」率真


(2)風塵「ㄆㄨˊ ㄆㄨˊ」




()注釋:


1.陷阱:


2.脈動:


3.放肆:


4.螫:


任何學習上的問題或是教學方面的需求,

都歡迎在下方留言或是臉書私訊我噢!

https://www.facebook.com/profile.php?id=100039764420692



留言


  1. (一)精熟課文內容:


    1.《山豬學校》作者的父親對山豬說:「謝謝你賜給我的家族—你身上的肉和壯碩的後腿。我
    們會為你唱歌,希望下次你能跑得更快、更遠,增長你的智慧,躲過我的陷阱,去教導你的
    子孫。」


    (1)以上這段話透露作者的父親對於一個好獵人有怎樣的期許:「對【生命】尊重、對【自
    然】敬畏,獵物才會源源不絕」。

    (2)對【獵物】表示感恩,並希望大自然能【生生不息】。


    2.亞榮隆.撒可努為何將父親所獵獲的大山豬的山豬牙拿來作手臂上的臂環:「用來炫耀獵人
    家族的【戰功】和對【生命】的尊重」。


    3.《山豬學校》作者的父親認為山豬為何會落入陷阱:「山豬不喜歡【上學】」。


    4.《山豬學校》一文的作者,小時候常跟父親一起到山上做什麼事:【打獵】。


    5.據《山豬學校》一文敘述,作者小時候為何會有「理古處」外號:「喜歡【尋根究柢】」。 


    6.《山豬學校》的主旨為【對自然萬物的尊重與感恩】。


    7.在《山豬學校》一文中,作者的父親在刺殺山豬後,對山豬做了什麼事:「感謝山豬對自己
    家族的【貢獻】」。


    8.依據《山豬學校》一文的敘述,作者的父親認為獵人的精神和力量最大的來源是「耐得住
    【孤獨】和【寂寞】」。


    9.《山豬學校》:「當你要結束你獲取的獵物生命時,請讓牠聽到你說的話,讓牠走得安心。」 這段話主要想表達什麼:「對所獵獲的動物表達誠摯的【感謝】」。


    10.作者的父親說:「那是因為,那隻山豬不喜歡上學,所以沒聽到山豬學校的老師告訴牠,
    要如何防範部落設置的陷阱和捕獸夾。」這段話的涵義為「以【人性化】的態度看待大自
    然的生物 」。


    11.《山豬學校》一文的寫作風格是「【對話】風趣,【寓意】深刻」。



    (二)請從「邏輯、摩登、歐羅肥、時髦、巧克力、幽默、時尚、偵探」選出
    屬於「外來語音譯」的詞:【邏輯、摩登、時髦、巧克力、幽默】。



    (三)請依下列解釋寫出相對應的「慣用語」:


    1. 諷刺專門諂媚奉承、討好別人的行為:【拍馬屁】。


    2. 比喻不知感恩的人:【白眼狼】。


    3. 比喻一毛不拔的吝嗇鬼:【鐵公雞】。


    4. 比喻代人受過的人:【替罪羊】。


    5. 比喻外貌和善而內心嚴厲凶狠的人:【笑面虎】。


    6. 比喻互相推卸責任:【踢皮球】。


    7. 比喻一知半解卻好出頭的人:【半瓶醋】。


    8. 泛指人在某方面居領導地位:【執牛耳】。


    9. 從旁幫腔、助勢:【敲邊鼓】。



    (四) 修辭:


    1.有一次同父親在峭壁上往下看,看到一群山豬:【頂真】。


    2.那隻山豬不喜歡上學,所以沒聽到山豬學校的老師告訴牠:【轉化】。


    3.晨星是燈塔,照呀照得亮:【譬喻】。


    4.爸爸氣得火冒三丈,幾乎要把鬍子氣斷了:【誇飾】。


    5.落葉習慣在火中沉思:【轉化】。


    6.生命是那麼瞬息而不留痕跡,像是玻璃窗上消下來的小水滴:【譬喻】。


    7.人怕出名,豬怕肥:【譬喻】。


    8.尺只走直路,不走歪路:【轉化】。



    (五) 請填入適當的「疊字詞」:


    1.差點因莫拉克風災從地圖上消失的阿禮部落,如今炊煙依舊【裊裊】升起。


    2.想要變得健談,要注意在態度上【落落】大方,不要打斷別人,注意觀察對方狀態,
    同時也要認真聽別人表達,以示尊重,適當給予讚美,回答的時候真誠,有邏輯地表
    達。


    3.儘管APEC富國的染疫病例驟減且疫苗接種率上升,外界擔心較窮的小國仍有病毒肆虐,取
    得的疫苗卻【寥寥】無幾。


    4.大名【鼎鼎】的現實主義學者、芝加哥大學教授米爾斯海默在最新一期《外交事務》雜誌上
    刊文「不可避免的競爭:美中關係和大國政治悲劇」。


    5. 與【咄咄】逼人者溝通,首先音量要適中。先在心中定錨,並不是大聲、理直氣壯就
    一定有道理。


    6. 從技術、商品與客製品到領導能力、策略,張忠謀在投影片上洋洋【灑灑】列出了身為一間科技公司領導者應具備的能力,並向聽眾【娓娓】道來他數十年的職涯間,如何學習及應用這些能力。


    7. 為了能在大自然中生存,許多動物都有「保護色」,讓虎視【眈眈】的獵食者無法輕易找到。



    (六) 句型:


    1.陪伴孩子長大的時光多可貴:【表態】句。


    2.網路串流平台上的影片五花八門:【表態】句。


    3.你們還是照罵不誤:【敘事】句。


    4.北宜公路上有許多測速照相:【有無】句。


    5.我們是獵人家族:【判斷】句。


    6.山豬不喜歡上學:【敘事】句。


    7.大家印象中的日式咖哩有濃濃的甜味:【有無】句


    8.全家就是你家:【判斷】句。


    9.世衛組織稱空氣污染是人類的頭號殺手:【判斷】句。


    10.不好的事情就不再發生了:【敘事】句。








    回覆刪除

  2. (七) 字義:


    1. 尊姓大(【人的稱號】)「名」
    /頗富盛「名」(【聲譽】)
    /無以「名」(【形容】)之
    /世界「名」(【貴重的、出色的】)畫
    /莫「名」(【形容】)其妙


    2. 設「置」(【安放】)路障
    /當地「置」(【購買、添加】)產


    3. 流「傳」(【由一方交給另一方或由上代交給下代】)萬世
    /「傳」(【教授】)道
    /藉由父親的經驗「傳」(【由一方交給另一方或由上代交給下代】)承而有所得
    /「傳」(【表達、表現】)神
    /「傳」(【轉交、遞送】)球


    4. 「好」(【喜愛】)動調皮
    /潔身自「好」(【喜愛】) 


    5. 「青」(【顏色】)山綠水
    /「金」(【金錢、財物】)光黨橫行
    /毛鬣「蒼」色 (【顏色】)
    /不「白」(【辯白】)之冤
    /「灰」(【塵土】)頭土臉



    (八)注音、國字:


    1.「ㄅㄨˇ」獸夾:捕


    2. 大「ㄇㄨˇ」指:拇


    3. 「調」皮:ㄊㄧㄠˊ


    4. 「ㄒㄧㄢˋ」阱:陷


    5. 「ㄍㄡ」通:溝


    6. 「脈」動:ㄇㄞˋ


    7. 「謙」卑:ㄑㄧㄢ


    8. 追「逐」:ㄓㄨˊ


    9. 壯「碩」:ㄕㄨㄛˋ


    10. 「ㄋㄞˋ」煩:耐


    11. 「ㄐㄧㄣˇ」管:儘


    12.
    (1) 「ㄧㄣˇ」約:隱

    (2) 難言之「ㄧㄣˇ」:隱

    (3) 毒「ㄧㄣˇ」發作:癮


    13. 周「ㄗㄠ」:遭


    14. 獵「ㄏㄨㄛˋ」:獲


    15. 「撫」摸:ㄈㄨˇ


    16. 敬「畏」:ㄨㄟˋ


    17. 「占」卜:ㄓㄢ


    18. 陷「阱」:ㄐㄧㄥˇ


    19. 「肄」業:ㄧˋ


    20. 沙「ㄍㄨㄛ」:鍋


    21. 「窩」巢:ㄨㄛ


    22. 「ㄑㄩ」使:驅


    23. 「螫」傷:ㄓㄜ


    24. 「ㄔㄣˋ」機:趁


    25. 和「諧」:ㄒㄧㄝˊ


    26. 拜你所「賜」:ㄙˋ


    27. 「ㄔㄚ」隊:插


    28. 抽「ㄔㄨˋ」:搐


    29. 追「ㄧˋ」:憶


    30. 「ㄕㄡˋ」獵:狩


    31. 「ㄑㄧㄠˋ」壁:峭


    32. 跳「躍」:ㄩㄝˋ


    33.
    (1)「ㄒㄩㄢˋ」耀:炫

    (2) 頭昏目「ㄒㄩㄢˋ」:眩


    34. 借「ㄐㄧㄥˋ」:鏡

    35.
    (1) 打「獵」:ㄌㄧㄝˋ

    (2)「躐」等:ㄌㄧㄝˋ


    36.
    (1)大「ㄙˋ」吹噓:肆

    (2)「ㄙˋ」無忌憚:肆

    (3)放「ㄙˋ」:肆


    37. 「罷」休:ㄅㄚˋ


    38. 「ㄕㄜˋ」影:攝


    39. 吼「撞」:ㄓㄨㄤˋ


    40. 彷「彿」:ㄈㄨˊ


    41. 「ㄊㄧˊ」醒::提


    42. 「摔」角:ㄕㄨㄞ


    43. 「熟」悉:ㄕㄡˊ


    44. 玩「耍」:ㄕㄨㄚˇ


    45. 番「ㄕㄨˇ」:薯


    46.
    (1)路口早已紅燈,怎麼還會「衝」了出來:ㄔㄨㄥ

    (2)不幸的是,小夥子們,明天你們又要再次「衝」鋒陷陣,與優秀的德軍對峙,你們沒有勝算!現在投降還來得及:ㄔㄨㄥ

    (3)美國參謀首長聯席會議副主席海頓認為,中國正在打造的超高音速武器及核武與台灣關聯不大,主要是「衝」著美國而來,美方要準備好應對:ㄔㄨㄥˋ

    (4)年輕時雖然橫「衝」直撞,做過不少傻事與蠢事,可我也多謝『她』所經歷的事情,成為寶貴的回憶和養分:ㄔㄨㄥ


    47.
    (1)自然「ㄒㄩㄣˊ」環:循

    (2)依「ㄒㄩㄣˊ」規則:循


    48.
    (1)「ㄘㄞˇ」到陷阱 :踩

    (2)開「ㄘㄞˇ」石油:採


    49.
    (1)質「ㄆㄨˊ」率真:樸

    (2)風塵「ㄆㄨˊ ㄆㄨˊ」:僕



    (九)注釋:


    1.陷阱:為捉捕野獸而掘的深坑或設置的器具。


    2.脈動:此指大自然的規律或變化。


    3.放肆:放縱任意、毫無顧忌。


    4.螫:指被蜂、蠍等用尾針或毒鉤刺傷。



    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

空城計(課文)

  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

飛魚(翰林版第三冊第三課)國中國文填空講義(108學年)

請參考最新版講義: 飛魚(翰林版B4L7)國中國文填空講義(110下) 建議大家先看完課文再來作答 飛魚(課文) 答案在下方留言處   (一)精熟課文內容: 1.根據 廖鴻基 《飛魚》一文的敘述, 【    】 是飛魚亢奮的藥引。 2.《飛魚》一文全文充滿 【    】 畫面,讓人彷彿 【        】 。 3.《飛魚》一文中,作者在 【    】 的過程中意外看到飛魚 。 4.《飛魚》一文中主要在描述阿美族人捕捉飛魚的過 程 與情景,東海岸阿美族人將捕獲的飛魚 視為 【        】。     5. 「我俯下舷邊,手臂伸進水裡,燈泡邊還在充電靜止 的飛魚,竟然允許我用指頭,如愛撫寵 物般 輕輕順撫 牠的頭。」這段話可以看出飛魚具有 【        】的特性。 6. 根據 《飛魚》 一文,可知阿美族男人積極去捕飛魚, 除了經濟因素外,還有什麼其他原因:   【            】。 7.《飛魚》一文是作者在進行 【    】的 生態調查而寫下的文章。       (二)字義: 1.日「暮」 【                  】 時分    /  「暮」 【        】 春三月  / 天寒歲「暮」 【        】     /  「夕陽薄暮」的「暮」 【                  】    /  「暮」 【      】 氣沉沉    2.「薄」 【      】 雲巖際出  / 夕陽「薄」 【    】 暮   / 出身微「薄」 【    】 /  日「薄」 【    】 西山  / 如履「薄」 【      】 冰  (三)修辭:    1. 燈火密密湧湧簡直如海上鬧市夜街: 【        】法  2.那真是賊頭賊腦的一群搞怪海豚: 【        】法  3.我也知道,那六頭精靈樣的虎鯨也和我們緊緊抱在一起: 【        】法  4.點點漁火熱鬧浮散在銀潔海面,天地宛如倒置,閃燦星辰全落在海面湧動:  【  

五柳先生傳(翰林版第二冊第七課)國中國文填空講義(110學年)

  建議大家先看完課文再來作答 五柳先生傳(課文) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 《 五柳先生傳 》 :「既醉而退,曾不吝情去留。」句中    的「去留」可換為 【    】 。 2. 《 五柳先生傳 》 中的哪段話最能表現 陶淵明 安於貧窮的    個性: 【    】 。 3. 《 五柳先生傳 》 :「不戚戚於貧賤,不汲汲於富貴。」    這句話所呈現的精神,與 【    】 接近,這是呼應    了 五 柳 先生 【    】 的個性。 4. 《 五柳先生傳 》 一文最後以「 無懷 氏之民歟! 葛天 氏之    民歟!」作結尾,其用意是暗喻自己 【    】 ,有    如 【    】 的人。 5. 請完成下列對於 五柳先生 行事作為的說明:  (1) 造飲輒盡,期在必醉,既醉而退,曾不吝情去留       —— 到親友家做客 表露 【    】 的性格 。   (2) 好讀書,不求甚解 —— 讀書態度著重   【    】 、 【    】 。  (3) 閑靜少言,不慕榮利 —— 個性 【    】 ,不羨     慕 【    】 。  (4) 無懷 氏之民歟! 葛天 氏之民歟 —— 像 【    】     的人一樣。 6. 下列「 」中所指的對象均為 《 五柳先生傳 》 一文中的    人物,請寫出其所指的人物:   (1) 「茲」若人之儔乎: 【    】 。  (2) 極「其」言: 【    】 。  (3) 以樂「其」志: 【    】 。  (4) 「或」置酒而招之: 【    】 。 7. 《 五柳先生傳 》 :「環堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,    簞瓢屢空 —— 晏如也。」這是說 明 五柳 先生 處於貧困    卻 【    】 。 8. 《 五柳先生傳 》 為 陶淵明 的自況,但為何 陶淵明 不直接    寫自傳呢?因為以虛擬人物,寄託自我的理想較為    【    】 。 9. 請完成下列有關「茲若人之儔乎」的涵義: (1) 「若人」指的是 【    】 。  (2) 五柳先生 欣賞 黔婁 的 【    】 。  (3) 「茲」指的是 【    】 。  (4) 整句意思是: 【    】 。 10. 《 五柳先生傳 》 是採用 【    】 人稱的立場寫      成。   ( 二 ) 詞性: 編號: 0