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謝天(翰林版第二冊第九課)國中國文填空講義(111學年)

 



第三次段考其他選文:

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翰林版B2L8 牡蠣有容,珍珠乃大




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謝天(課文)




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()精熟課文內容:



1.謝天》:「創業的人都會自然而然地想到上天,而敗

   家的人卻無時不想到自己。


(1)其原因在於前者能【    】,後者不知

    【    】


(2)上文的意旨與【    】

   「【    】【    】相同。


(3)「自己」指的是【    】;「上天」指的是

    【    】



2.謝天》:「越是真正做過一點事,越是感覺自己的貢

   獻之渺小。」上文的意旨與【    】相近。



3.陳之藩剛到外國朋友家吃飯,常忘記主人家要先謝飯而

   開動,後來總是囑咐自己不可以忘記,並且逐漸習慣;

   但是為什麼他又說:「在我這方面看來,忘或不忘,也

   沒有太大的關係」:【    】



4.謝天》:「祖母的話,老天爺也者,我覺得是既多

   餘,又落伍的。」這段話真正的涵義是【    】



5.謝天》:「無論什麼事,不是需要先人的遺愛與遺

   產,即是需要眾人的支持與合作」上文的意旨與

   「【    】(強調合作重要)」、【    】

   相近。



6.愛因斯坦:「感謝同事朋友貝索的時相討論。」上文展

   現出【    】」的精神。



7.謝天》:「她雪白的頭髮,顫抖的聲音,在搖曳的燭

   光下,使我想起兒時的祖母。那天晚上,我忽然覺得我

   平靜如水的情感翻起滔天巨浪來。」作者這次感情的激

   盪是由於【    】」。



8.謝天》:「得之於人者太多,出之於己者太少」上文

   與【    】」、「【    】意思相近。



9.謝天》:「飯碗裡一粒米都不許剩,要是蹧蹋糧食,

   老天爺就不給咱們飯了。」上文提醒我們

   「【    】」的道理。



10.謝天》一文的作者認為「謝天」並不是真的在感謝

     上天,而是對很多「【    】」的感謝。因為一

     個人要成功往往需靠【    】的協助,所以我們

     應該培養【    】的心

     「【    】」、「【    】」的美德。



11.陳之藩的「謝天」意義與祖母不同,辛勤持家的祖父

     母將一切功勞歸於【    】,而陳之藩從個人生

     活經驗體悟的「謝天」是感謝【    】



12.謝天一文中,愛因斯坦的感恩與作者的祖父母

     的「謝天」有【    】之妙,其共同點為

     【    】



13.謝天一文採【    】的方式寫成,主要結構

      有【    】個層次,文章結構首先敘述「謝天」

      問題產生的【    】,其次敘述從瀏覽愛因斯坦

      【    】一書逐漸對「謝天」有新的體悟。最後

      記敘作者從個人的【    】中,體悟到「謝天」

      的真正意義。



14.謝天一文節選自【    】,作者為

     【    】,其兼具【    】人與

     【    】人的身分,文筆說理【    】、思

     想【    】,筆觸【    】,蘊含

     【    】意。




()修辭:



1.這飯確實是他們掙的,這家確實是他們立的

   :【    】



2.我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來

   :【    】【    】



3.為什麼要謝天:【    】



4.得之於人者太多,出之於己者太少

   :【    】【    】



5.比起步、比加速、比衝刺,我第一

   :【    】【    】




()請寫出下列閩南語諺語的語意說

    明:



1.摸蛤仔兼洗褲:【    】



2.生雞卵無,放雞屎有:【    】



3.乞食背葫蘆:【    】



4.食果子,拜樹頭:【    】




()請完成下列有關三國人物的歇後

    語:



1.張飛穿針:【    】



2.劉備荊州【    】



3.關公面前耍大刀:【    】



4.孔明大擺空城計:【    】




()請寫出下列楹聯,最可能出現在哪

    一種類型的廟宇門口:



1.天道輝煌萬古威靈揚正氣,后天配德千秋德澤被群藜

   :【    】



2.城內陰陽公正審判勝耆老,隍水日月灌輸不求老天爺

   :【    】



3.維社稷功高武穆,讀春秋德配文宣:【    】



4.福祐蒼生香火盛,德名鋤荳庶民沾:【    】




()字〈詞〉義:



1.

(1)「供」不應求:【    】。


(2)「供」:【    】。



2.

(1)「掙」:【    】。


(2)「掙」:【    】。


(3)這飯是他們「掙」的,這家是他們立的

    :【    】。


(4)囚犯「掙」脫枷鎖,越獄逃亡:【    】。


(5)祖父母「掙」來的:【    】。



3.

(1)「混」吃混玩:【    】。


(2)「混」水摸魚:【    】。


(3)「混」說混搞:【    】。



4.

(1)以後「凡」到朋友家吃飯:【    】。


(2)不知「凡」:【    】。



5.

(1)「滔」天巨浪:【    】。


(2)罪惡「滔」:【    】。




()成語:



1.最後,認真改詩。這一過程其實不輕鬆。唐代賈島詩中

   有「鳥宿池邊樹,僧敲月下門。」當時他對詩中應使用

   「敲」字或「推」字反覆斟酌而未定,途中遇到韓愈,

   後者認為用「敲」字好。詩創作過程中,有時一字需反

   覆推敲。好詩人會將別人拉關係、送禮等的時間,用於

   創作詩、修改詩。多在詩上用功,而非多在關係上用功

  ——這樣才有助於確立在詩歌史上的地位。詩歌史大浪

   淘沙,【    】(比喻平庸無才德的人卻居於顯

   赫的高位)之徒遲早會被淘汰。



2.當紅的ChatGPT,是一種人工智慧的語言模型,也有

   人稱之為聊天機器人(ChatBot)。它的出現,在社會

   上引起廣泛討論。

   這個AI工具,基本上是【    】(比喻蹈襲他人

   的言論或主張),再重組、吐出一段回應。由於大量

   的文本已經電子化與網路化,過去十幾年在計算能力上

   的大躍進,使得這種重組成為可能。



3.文壇耆宿華嚴,本名嚴停雲,澄芬沖默,靈慧瑰穎。髫

   齡稟承家學,披覽緗帙載籍,卒業上海聖約翰大學,涵

   咀文學典奧,曉悟佛法格義,束身自修,明心見性。來

   臺後相夫教子,猶悉力伏案把筆,發抒思辨哲理精微,

   推索社會百念千態;張拓記述敘致體裁,蓄積豐沛撰著

   能量,握槧抱鉛,【    】(本指獲得極為珍貴

   的寶物。後引申為寫作文章能抓住重點,深得題旨的精

   )



4.文章高妙,略無一字襲前人,亦未見從前有此文字,

   但見其【    】(比喻文筆流暢,氣勢奔放)

   委曲詳盡,觀者不知感動,吾不知之矣。



5.筆者以前曾經說過,美國加息目的是為了減息,如果加

   息幅度不夠高,美國經濟發生甚麼【    】(

   意外的變故。多指死亡),就無法以減息作為救市

   方法。加息無可否認會傷害到美國投資市場的股市及樓

   市,甚至美國及外國經濟及股樓等投資市場,如果現有

   息口峰值不夠高,救市力度就有限。在不破壞經濟原則

   之下,聯儲局會盡量推高息口。




()注音:



1.「顫」抖:



2.囑咐



3.「賜」予:



4.「咱」們:



5.「掙」錢:



6.「亙」古:



7.「狹」窄:



8.「藩」



9.「供」桌:



10.「穗」



11.「曳」



12.尷尬



13.「漫」天:



14.「混」吃混玩:




()國字:



1.風俗「ㄧˊ」式:



2.借花「ㄒㄧㄢˋ」佛:



3.

(1)「ㄊㄚˋ」


(2)生性邋「ㄊㄚˋ」


(3)「ㄊㄚ」糊塗


(4)「ㄊㄚˋ」



4.名聞「ㄒㄧㄚˊ ㄦˇ」


5.「ㄒㄧㄤˋ」


6.「ㄈㄨˋ」予:


7.「ㄊㄠ」天巨浪:


8.「ㄒㄩㄣˋ」


9.ㄍㄢ ㄍㄚˋ


10.「ㄧㄠˊ」


11.「ㄙㄨㄟˋ」


12.「ㄈㄢˊ」籬:


13.「ㄇㄧㄠˇ」茫:


14.「ㄨˋ」


15.「ㄌㄚˋ」燭:


16.「ㄨˇ」


17.「ㄨㄢˇ」


18.「ㄧˋ」


19.「ㄓㄢˇ」露頭角:


20.「ㄌㄧㄡˊ」覽:


21.「ㄓㄢˋ」抖:


22.

(1)「ㄕㄢˋ」


(2)「ㄕㄢˋ」言詞:


(3)「ㄕㄢˋ」養費:


(4)「ㄕㄢˋ」讓政治:




()注釋:



1.「亙」古:



2.遺愛:



3.滔天:



4.愛因斯坦之「於」相對論



5.搖曳:



6.菜餚「布」好:



7.供桌:



8.「渺」茫:



9.瀏覽:



10.謙抑:



11.渺茫:



12.蹧蹋:



13.咱們:



14.亙古:



15.搖「曳」:



16.掙:



17.「咱」們:



18.嶄新:



19.尷尬:



20.老天爺也者:



21.謝飯:



22.天外飛來一筆:




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留言

  1. (一)精熟課文內容:


    1.《謝天》:「創業的人都會自然而然地想到上天,而敗家的人卻無時不想到自己。」

    (1)其原因在於前者能【飲水思源】,後者不知【感恩惜福】。

    (2)上文的意旨與【食果子拜樹頭(指人要懂得感恩,不可忘本)】「【一日之所需,百工斯為備】」「【誰知盤中飧,粒粒皆辛苦】」相同。

    (3)「自己」指的是【私人的利益】;「上天」指的是【眾人的協助】。


    2.《謝天》:「越是真正做過一點事,越是感覺自己的貢獻之渺小。」上文的意旨與【越飽滿的稻穗,頭垂得越低】相近。


    3.陳之藩剛到外國朋友家吃飯,常忘記主人家要先謝飯而開動,後來總是囑咐自己不可以忘記,並且逐漸習慣;但是為什麼他又說:「在我這方面看來,忘或不忘,也沒有太大的關係」: 【作者認為那只是一種不同的風俗儀式,尚未體會箇中的真正內涵】。


    4.《謝天》:「祖母的話,老天爺也者,我覺得是既多餘,又落伍的。」這段話真正的涵義是【作者當時年紀小蒙昧無知,並不能體會祖母謝天的思想】。


    5.《謝天》:「無論什麼事,不是需要先人的遺愛與遺產,即是需要眾人的支持與合作」上文的意旨與「【一棵樹不能成森林,一朵花不能成花園】」、「【單絲不能成線,獨木不能成林】」相近。


    6.愛因斯坦:「感謝同事朋友貝索的時相討論。」上文展現出「【功成不居】」的精神。


    7.《謝天》:「她雪白的頭髮,顫抖的聲音,在搖曳的燭光下,使我想起兒時的祖母。那天晚上,我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來。」作者這次感情的激盪是由於「【觸景生情】」。


    8.《謝天》:「得之於人者太多,出之於己者太少」上文與「【越是真正做過一點事,越是感覺自己的貢獻渺小】」、「【豐收是自然和人類合作的大手筆,人豈可貪天之功而愚昧地自鳴得意】」意思相近。


    9.《謝天》:「飯碗裡一粒米都不許剩,要是蹧蹋糧食,老天爺就不給咱們飯了。」上文提醒我們「【一粥一飯,當思來處不易】」的道理。


    10.《謝天》一文的作者認為「謝天」並不是真的在感謝上天,而是對很多「【人】」的感謝。因為一個人要成功往往需靠【眾人】的協助,所以我們應該培養「【感恩】的心」及「【功成不居】」、「【飲水思源】」的美德。


    11.陳之藩的「謝天」意義與祖母不同,辛勤持家的祖父母將一切功勞歸於【上天】,而陳之藩從個人生活經驗體悟的「謝天」是感謝【眾人】。


    12.在《謝天》一文中,愛因斯坦的感恩與作者的祖父母的「謝天」有【異曲同工】之妙,其共同點為【功成不居】。


    13.《謝天》一文採【夾敘夾議】的方式寫成,主要結構有【三】個層次,文章結構首先敘述「謝天」問題產生的【由來】,其次敘述從瀏覽愛因斯坦【《我所看見的世界》】一書逐漸對「謝天」有新的體悟。最後記敘作者從個人的【實際生活經驗】中,體悟到「謝天」的真正意義。


    14.《謝天》一文節選自【《陳之藩文集》】,作者為【陳之藩】,其兼具【科學】人與【文學】人的身分,文筆說理【透澈】、思想【深刻】,筆觸【清新淡雅】,蘊含【詩】意。


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  2. (二)修辭:


    1.這飯確實是他們掙的,這家確實是他們立的:【類疊】。


    2.我忽然覺得我平靜如水的情感翻起滔天巨浪來:【轉化】兼【譬喻】。


    3.為什麼要謝天:【設問】。


    4.得之於人者太多,出之於己者太少:【映襯】兼【類疊】。


    5.比起步、比加速、比衝刺,我第一:【排比】兼【類疊】。



    (三)請寫出下列閩南語諺語的語意說明:


    1.摸蛤仔兼洗褲:【一舉兩得】。


    2.生雞卵無,放雞屎有:【成事不足,敗事有餘】。


    3.乞食背葫蘆:【假仙】。


    4.食果子,拜樹頭:【飲水思源】。



    (四)請完成下列有關三國人物的歇後語:


    1.張飛穿針:【大眼瞪小眼】。


    2.劉備借荊州:【有借無還】。


    3.關公面前耍大刀:【不自量力】。


    4.孔明大擺空城計:【化險為夷】。



    (五)請寫出下列楹聯,最可能出現在哪一種類型的廟宇門口:


    1.天道輝煌萬古威靈揚正氣,后天配德千秋德澤被群藜:【媽祖廟】。


    2.城內陰陽公正審判勝耆老,隍水日月灌輸不求老天爺:【城隍廟】。


    3.維社稷功高武穆,讀春秋德配文宣:【武廟】。


    4.福祐蒼生香火盛,德名鋤荳庶民沾:【土地公廟】。


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  3. (六)字〈詞〉義:


    1.
    (1)「供」不應求:【給】。

    (2)「供」奉:【供奉祭祀】。


    2.
    (1)「掙」錢:【以勞力換取】。

    (2)「掙」扎:【用力擺脫】。

    (3)這飯是他們「掙」的,這家是他們立的:【以勞力換取】。

    (4)囚犯「掙」脫枷鎖,越獄逃亡:【用力擺脫】。

    (5)祖父母「掙」來的:【以勞力換取】。


    3.
    (1)「混」吃混玩:【苟且地度過】。

    (2)「混」水摸魚:【汙濁不清】。

    (3)「混」說混搞:【胡亂】。


    4.
    (1)以後「凡」到朋友家吃飯:【概括之詞】。

    (2)不知「凡」幾:【概括之詞】。


    5.
    (1)「滔」天巨浪:【瀰漫】。

    (2)罪惡「滔」天:【瀰漫】。



    (七)成語:


    1.最後,認真改詩。這一過程其實不輕鬆。唐代賈島詩中有「鳥宿池邊樹,僧敲月下門。」當時他對詩中應使用「敲」字或「推」字反覆斟酌而未定,途中遇到韓愈,後者認為用「敲」字好。詩創作過程中,有時一字需反覆推敲。好詩人會將別人拉關係、送禮等的時間,用於創作詩、修改詩。多在詩上用功,而非多在關係上用功——這樣才有助於確立在詩歌史上的地位。詩歌史大浪淘沙,「【瓦釜雷鳴】(比喻平庸無才德的人卻居於顯赫的高位)」之徒遲早會被淘汰。


    2.當紅的ChatGPT,是一種人工智慧的語言模型,也有人稱之為聊天機器人(ChatBot)。它的出現,在社會上引起廣泛討論。
    這個AI工具,基本上是「【拾人牙慧】(比喻蹈襲他人的言論或主張)」,再重組、吐出一段回應。由於大量的文本已經電子化與網路化,過去十幾年在計算能力上的大躍進,使得這種重組成為可能。


    3.文壇耆宿華嚴,本名嚴停雲,澄芬沖默,靈慧瑰穎。髫齡稟承家學,披覽緗帙載籍,卒業上海聖約翰大學,涵咀文學典奧,曉悟佛法格義,束身自修,明心見性。來臺後相夫教子,猶悉力伏案把筆,發抒思辨哲理精微,推索社會百念千態;張拓記述敘致體裁,蓄積豐沛撰著能量,握槧抱鉛,探驪得珠。


    4.其文章高妙,略無一字襲前人,亦未見從前有此文字,但見其「【一瀉千里】(比喻文筆流暢,氣勢奔放)」,委曲詳盡,觀者不知感動,吾不知之矣。


    5.筆者以前曾經說過,美國加息目的是為了減息,如果加息幅度不夠高,美國經濟發生甚麼「【三長兩短】(比喻意外的變故。多指死亡)」,就無法以減息作為救市方法。
    加息無可否認會傷害到美國投資市場的股市及樓市,甚至美國及外國經濟及股樓等投資市場,如果現有息口峰值不夠高,救市力度就有限。在不破壞經濟原則之下,聯儲局會盡量推高息口。

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  4. (八)注音:


    1.「顫」抖:ㄓㄢˋ


    2.囑咐:ㄓㄨˇ;ㄈㄨˋ


    3.「賜」予:ㄙˋ


    4.「咱」們:ㄗㄢˊ


    5.「掙」錢:ㄓㄥˋ


    6.「亙」古:ㄍㄣˋ


    7.「狹」窄:ㄒㄧㄚˊ


    8.「藩」屬:ㄈㄢˊ


    9.「供」桌:ㄍㄨㄥˋ


    10.麥「穗」:ㄙㄨㄟˋ


    11.搖「曳」:ㄧˋ


    12.尷尬:ㄍㄢ;ㄍㄚˋ


    13.「漫」天:ㄇㄢˋ


    14.「混」吃混玩:ㄏㄨㄣˋ



    (九)國字:


    1.風俗「ㄧˊ」式:儀


    2.借花「ㄒㄧㄢˋ」佛:獻


    3.
    (1)蹧「ㄊㄚˋ」:蹋

    (2)生性邋「ㄊㄚˋ」:遢

    (3)一「ㄊㄚ」糊塗:塌

    (4)卧「ㄊㄚˋ」:榻


    4.名聞「ㄒㄧㄚˊ ㄦˇ」:遐;邇


    5.偶「ㄒㄧㄤˋ」:像


    6.「ㄈㄨˋ」予:賦


    7.「ㄊㄠ」天巨浪:滔


    8.謙「ㄒㄩㄣˋ」:遜


    9.「ㄍㄢ ㄍㄚˋ」:尷;尬


    10.菜「ㄧㄠˊ」:餚


    11.麥「ㄙㄨㄟˋ」:穗


    12.「ㄈㄢˊ」籬:藩


    13.「ㄇㄧㄠˇ」茫:渺


    14.領「ㄨˋ」:悟


    15.「ㄌㄚˋ」燭:蠟


    16.落「ㄨˇ」:伍


    17.飯「ㄨㄢˇ」:碗


    18.搖「ㄧˋ」:曳


    19.「ㄓㄢˇ」露頭角:嶄


    20.「ㄌㄧㄡˊ」覽:瀏(流)


    21.「ㄓㄢˋ」抖:顫


    22.
    (1)遞「ㄕㄢˋ」:嬗

    (2)不「ㄕㄢˋ」言詞:擅

    (3)「ㄕㄢˋ」養費:贍

    (4)「ㄕㄢˋ」讓政治:禪



    (十)注釋:


    1.「亙」古:延續不斷。


    2.遺愛:前人遺留給後世的德惠。


    3.滔天:漫天,形容極大。


    4.像愛因斯坦之「於」《相對論》:這裡是「對於」的意思。


    5.搖曳:搖動。


    6.菜餚「布」好:此指安排、擺設。


    7.供桌:擺設祭品的桌子。


    8.「渺」茫:遠而不清。


    9.瀏覽:大略地看。


    10.謙抑:謙卑退讓。


    11.渺茫:此指距離遙遠而模糊不清。


    12.蹧蹋:浪費、不知愛惜。


    13.咱們:我們。


    14.亙古:遠古、長久。


    15.搖「曳」:飄搖。


    16.掙:以勞力換取。


    17.「咱」們:我。


    18.嶄新:極新。


    19.尷尬:難為情。


    20.老天爺也者:指關於老天爺的這些話。


    21.謝飯:指飯前的感恩禱告。


    22.天外飛來一筆:指寫文章或說話時,與上下文沒什麼關係,突然插進一句話來。


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  答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 《 母親的教誨 》 一文透過許多具體描述,呈現出母親 「 【          】 」的管教方式。 2. 《 母親的教誨 》 是以第 【  】 人稱的口吻寫作。 3. 《 母親的教誨 》 : 「我母親心裡又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把 我叫醒,真用舌頭舔我的病眼。」這一段文句表達了母親 【        】 的 心態。 4. 《 母親的教誨 》 : 「她看我清醒了,便對我說昨天我做錯了什麼事,說錯了什麼 話,要我認錯。」母親希望 胡適 能 【            】 。 5. 《 母親的教誨 》 : 「如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒 人—我都 得感謝我的慈母。」作者的母親影響他最大的是 【    】 。 6. 《 母親的教誨 》 : 「你總要踏上你老子的腳步」是希望 胡適 學習其父親的 【    】 。 7. 《 母親的教誨 》 : 「她是慈母兼任嚴父」說明 胡 母的管教方式是 【        】 。 8. 《 母親的教誨 》 : 「她從來不在別人面前罵我一句,打我一下」這是為了替 胡適 【              】 。 9. 《 母親的教誨 》 一 文節選自 【        】 ,作者是 【    】 , 字 【    】 。 10. 本文作者提倡 【    】 詩、文創作,闡揚 【        】 ,鼓吹 【        】 ,對我國近代學術 思想影響很大。 ( 二 ) 字義: 1. 因為「得」 ( 【    】 ) 到大家的幫助,我才能度過難關 / 氣「得」 ( 【                                  】 ) 發抖 / 你沒有老子,是多麼「得」 ( 【        】 ) 意的事 /只曉「得」 ( 【                                  】 ) 這一個完全的人 / 我都「得」 ( 【        】 ) 感謝我的慈母 / 我學「得」 ( 【    】 ) 了一絲一毫的好脾氣 /懂「得」 ( 【                                  】 ) 做人的道理 2. 「傍」 ( 【    】 ) 晚 /依山「傍」 ( 【    】 ) 水 3.如果我能體「諒」 ( ...

夏夜 (南一版+康軒版+翰林版第一冊第一課)國中國文填空講義(108學年)

請參考最新修訂版本: 110上最新版《夏夜》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 夏夜(課文) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容 1.   「撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣」: (1)  以「珍珠」比喻為 【      】 ,而以「銀幣」       比 喻為 【      】 。 (2) 把夏夜 【      】 的感覺描繪出來 。 (3)  這是 【      】 的景象 。 (4) 用 【      】 法寫成的 。 (5)  寫的是 【      】 時節 。 2. 「火紅的太陽也滾著火輪子回家了」,這是描寫何     種景象: 【      】 3. 「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著,/伸長了藤蔓輕     輕地往屋頂上爬。」這顯現出夏夜的 【      】      4. 「來了!來了!/從山坡上輕輕地爬下來了。」所     指為 【      】 , 此 句含有 【      】 的 語氣     。 5. 「蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了」表現出了     【      】 的滿足和 【      】 的 心境 。 6. 「當街燈亮起來向村莊道過晚安」,這句除了最先     正面點出 【      】 的意思 外,還 給人     【      】 的感覺。 7. 螢火蟲的旅行:呈現夏夜的 【      】 。 8. 「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著」 、 「只有綠色的     小河還醒著」 、 「只有夜風還醒 著」。以 上這些     「只有」和「醒著」連用三次,作者如此寫作有幾     項用意: (1) 為靜謐安詳的夏夜增添無限 【      】 。 (2) 意境同「   【      】   」 。 (3) 增強了深夜 【      】 的效果 。 9. 「旬」是 中國 古代傳統的時間單位,每 【      】    天 叫做一旬,這個概念從 夏朝 就開始存 在, 請問 夏 ...

生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》(康軒版第一冊第二課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第五課 論語選 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天,真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文天地二 閱讀策略與資料檢索(資料檢索) 康軒版第一冊語文天地二 閱讀策略與資料檢索(閱讀策略) 建議大家先看完課文再來作答 手的故事(課文) 一顆珍珠(課文) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: (1) 《 手的故事 》 〔甲〕 《 手的故事 》 透過藝術家 【    】 的作品背               景,及 【    】 訓示兒子的事例,說明 若               能 【    】 ,生命將會更有意義。 〔乙〕 《 手的故事 》 : 「我希望它多學習一點付出的功            課,在別人危難時及時伸出援手,但願這也 是一            雙懂得安慰的手,禱告的手。」上文表達出我們            應該具有 【    】。 〔丙〕 《 手的故事 》 : 「雖然我的手不再美麗,但我希            望它多學習一點付出的功課。」上文中所說 的「            付出的功課」指的是 【    】 。 〔丁〕 《 手的故事 》 : 「我曾有過一雙美麗的手。白皙            柔軟,十指纖纖,許多人都羨慕、讚賞過, 我也   ...