跳到主要內容

國中歷史科重點整理(B1)(6-1清帝國時期的臺灣原住民)(南一版)(111學年上學期)

   



答案在下方留言處




1.清帝國統治前期泰雅族的青年,會攜帶

   「【    】這項商品與山下的漢

   人進行交易



2.清帝國時期,政府依照「是否納稅、服勞役」區分原住

   民族,其中有納稅的原住民族被稱作

   「【    】



3.「先砍樹整地,再以焚燒後的灰燼作為肥料,之後播

   種、收成。待地力耗盡後再尋找新耕地。」

   上述應為何種耕種方式:【    】。



4.臺中地區的【    】這個水圳,是原住民與漢

   人兩者合作的水利設施。



5.清領時期的平埔族人,當時他們雖與漢人有相當多的衝

   突,卻也從漢人身上學得某項農業技術,使得糧食作物

   的產量增加。該項技術為【    】。



6.日治時期,日本學者依據風俗、思想、語言等特徵進行

   區分,將居住在平原地帶的原住民族稱為

   【    】。



7.分布於臺灣南部的平埔族應為【    】



8.凱達格蘭族主要分布在臺灣【    】



9.岸裡社(巴則海族)族人的分布範圍大致以現今臺灣哪個

   縣市為主:【    】。



10.「熟番」主要集中於哪一種地形區:【    】。 



11.「生番」的漢化是還是

     :【    】。



12.西拉雅族分布範圍大致以現今臺灣哪個縣市為主

     :【    】。



13.噶瑪蘭族分布範圍大致以現今臺灣哪個縣市為

     主:【    】。




任何學習上的問題或是教學方面的需求,

都歡迎在下方留言或是臉書私訊!

https://www.facebook.com/profile.php?id=100039764420692 

留言


  1. 1.清帝國統治前期泰雅族的青年,會攜帶「【鹿皮】」這項商品與山下的漢人進行交易。


    2.清帝國時期,政府依照「是否納稅、服勞役」區分原住民族,其中有納稅的原住民族被稱作「【熟番】」。


    3.「先砍樹整地,再以焚燒後的灰燼作為肥料,之後播種、收成。待地力耗盡後再尋找新耕地。」上述應為何種耕種方式:【游耕】。


    4.臺中地區的「【猫霧捒圳】」這個水圳,是原住民與漢人兩者合作的水利設施。


    5.清領時期的平埔族人,當時他們雖與漢人有相當多的衝突,卻也從漢人身上學得某項農業技術,使得糧食作物的產量增加。該項技術為【水田耕作】。


    6.日治時期,日本學者依據風俗、思想、語言等特徵進行區分,將居住在平原地帶的原住民族稱為【平埔族】。


    7.分布於臺灣南部的平埔族應為「【西拉雅】族」。


    8.凱達格蘭族主要分布在臺灣【北】部。


    9.岸裡社(巴則海族)族人的分布範圍大致以現今臺灣哪個縣市為主:【臺中市】。


    10.「熟番」主要集中於哪一種地形區:【平原】。

     
    11.「生番」的漢化是「深」還是「淺」:【淺】。


    12.西拉雅族分布範圍大致以現今臺灣哪個縣市為主:【臺南市】。


    13.噶瑪蘭族分布範圍大致以現今臺灣哪個縣市為主:【宜蘭縣】。


    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

夏夜 (南一版+康軒版+翰林版第一冊第一課)國中國文填空講義(108學年)

請參考最新修訂版本: 110上最新版《夏夜》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 夏夜(課文) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容 1.   「撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣」: (1)  以「珍珠」比喻為 【      】 ,而以「銀幣」       比 喻為 【      】 。 (2) 把夏夜 【      】 的感覺描繪出來 。 (3)  這是 【      】 的景象 。 (4) 用 【      】 法寫成的 。 (5)  寫的是 【      】 時節 。 2. 「火紅的太陽也滾著火輪子回家了」,這是描寫何     種景象: 【      】 3. 「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著,/伸長了藤蔓輕     輕地往屋頂上爬。」這顯現出夏夜的 【      】      4. 「來了!來了!/從山坡上輕輕地爬下來了。」所     指為 【      】 , 此 句含有 【      】 的 語氣     。 5. 「蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了」表現出了     【      】 的滿足和 【      】 的 心境 。 6. 「當街燈亮起來向村莊道過晚安」,這句除了最先     正面點出 【      】 的意思 外,還 給人     【      】 的感覺。 7. 螢火蟲的旅行:呈現夏夜的 【      】 。 8. 「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著」 、 「只有綠色的     小河還醒著」 、 「只有夜風還醒 著」。以 上這些     「只有」和「醒著」連用三次,作者如此寫作有幾     項用意: (1) 為靜謐安詳的夏夜增添無限 【      】 。 (2) 意境同「   【      】   」 。 (3) 增強了深夜 【      】 的效果 。 9. 「旬」是 中國 古代傳統的時間單位,每 【      】    天 叫做一旬,這個概念從 夏朝 就開始存 在, 請問 夏 ...

空城計(課文)

  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

論語選(翰林版第一冊第四課)國中國文填空講義(110學年)

  第二次段考其他選文: 翰林版B1L5背影 翰林版B1L6心囚 翰林版B1自學二:貪睡的長頸鹿 翰林版B1語文常識二:閱讀導航與資訊檢索 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 《 論語 》 (1) 《 論語 》 是由 孔子 的 【    】 和 【    】記      述編輯而成,全書共 【    】 篇。          (2) 《 論語 》 的主要內容是 孔子 與弟子及時人談論、應答      的 【    】 。 (3) 《 論語 》是 【    】家的經典代表著作 。 (4) 《 學而 》 、 《 子罕 》 等篇名是否能表明篇章的內容      : 【    】。 (5) 「四書」是 【    】 、 【    】 、     【    】 、 【    】 的 合稱。          (6) 《 論語 》一 書中呈現了 孔子 注重 【    】 的觀      念。 (7) 《 論語 》 各篇常以 【    】 為篇名。 (8) 《 論語 》 的中心思想是「 【    】」 。   2. 孔子 (1) 孔子,名 【    】,字 【    】 ,    【    】國人。 (2) 孔子是 中國 古代傑出的 【    】 思想家。 (3) 孔子被後世尊稱為 【    】、 【    】。   3. 子曰:「譬如為山,未成一簣,止,吾止也;譬如平    地,雖覆一簣,進,吾往 也。」       (1) 「譬如平地,雖覆一簣,進,吾往也。」這是用來強      調為學應該要有 【    】、 【    】的 態度      。              (2) 「譬如平地,雖覆一簣,進,吾往也。」這句話是說      明 「 只有 【    】能決 定前進與...