跳到主要內容

國中歷史科重點整理(B6)(1-3工業革命)(康軒版)(111學年)

       



答案在下方留言處




1.工業革命之前是用【    】來從事商品的製作,為

   了讓產品產量可以提升,增加利潤,開始進行機具的改

   良,這最早是由「【    】業」為因應市場對產品

   的大量需求開始的



2.【    】」改良蒸汽機,製造出耗煤量低且運轉

   迅速的蒸汽機進而帶動工業革命的開展計算功率的

   單位(W) 也是以他而命名



3.為了解決工業革命帶來的種種問題,「【    】

   這種思潮的學說紛紛應運而生



4. 【    】世紀中葉以後,歐洲國家開始以

    【    】為動力,用以取代傳統的

    【    】,此過程稱之為工業革命



5.工業革命所產生的不良影響包含:


(1)【    】差距擴大


(2)工業城鎮【    】敗壞


(3)【    】對立



6.十九世紀時,蒸汽機被運用在【    】

   【    】上,促成【    】的革新,也改變了

   世界原有的交通與貿易模式。



7.工業革命後,產生了諸多的社會問題,因此馬克思提出

   「【    】種思想,主張發動【    】,

   解決「貧富【    】「勞資【    】」的

   問題,以達到財產【    】消除

   【    】差異的目標。



8.工業革命首先發生於「【    】該國是十八世

   紀全世界主要的「【    】紡織」輸出國,國具

   有優於別處的條件,其中包含:


(1)【    】相對自由、安定。


(2)【    】礦豐富。


(3)最早通過【    】法。


(4)社會較【    】


(5)擁有長期【    】貿易經驗。



9.歐洲各國由於生產模式改變、生產效率提升,造成生產

   過剩與原料不足於十九世紀以後競相在亞、非兩洲爭

   奪【    】,以尋求更大的【    】與更多的

   【    】,許多國家難逃列強侵略的魔掌,列強向

   外擴張的原因,和「【    】這個歷史事件

   有關聯,也為【    】主義」發展產生了動力



10.工業革命帶來的影響,其中一項是「大型

     【    】」吸引大批人口前往就業,逐漸形成

     「新興【    】



11.工業革命後【    】就業機會多,人口大量

     由【    】【    】集中形成高度的

     「【    】化」



12.工業革命使【    】階級沒落,【    】階

     級增加,與【    】形成勞資對立。



13.十八世紀被稱為「革命的世紀」,此時代的革命包含

     【    】、【    】、【    】



14.「從原始土地公有制解體以來,全部歷史都是階級鬥

     爭的歷史。……即被剝削被壓迫的階級(無產階級),如

     果不同時使整個社會永遠擺脫剝削、壓迫和階級鬥爭

     ,就不再能使自己從剝削它壓迫它的那個階級(資產階

    級)下解放出來。」


(1)此份宣言是由【    】與恩格斯提出的

   《【    】宣言》。


(2)「無產階級」指的是【    】。


(3)「資產階級」指的是【    】。


(4)宣言依據的理論【    】主義


(5)宣言內容強調以【    】的方式來改善社會問

    題。



15.工廠制度的產生也造成了【    】、

     【    】等的問題。




任何學習上的問題或是教學方面的需求,

都歡迎在下方留言或是臉書私訊!

https://reurl.cc/rLYMZy  





留言



  1. 1.工業革命之前是用【手工】來從事商品的製作,為了讓產品產量可以提升,增加利潤,開始進行機具的改良,這最早是由「【紡織】業」為因應市場對產品的大量需求開始的。


    2.「【瓦特】」改良蒸汽機,製造出耗煤量低且運轉迅速的蒸汽機,進而帶動工業革命的開展,計算功率的單位(W) 也是以他而命名。


    3.為了解決工業革命帶來的種種問題,「【社會主義】」這種思潮的學說紛紛應運而生。


    4.【十八】世紀中葉以後,歐洲國家開始以【蒸汽】為動力,用以取代傳統的【人力】,此過程稱之為工業革命。


    5.工業革命所產生的不良影響包含:

    (1)【貧富】差距擴大。

    (2)工業城鎮【治安】敗壞。

    (3)【勞資】對立。


    6.十九世紀時,蒸汽機被運用在【汽船】與【火車】上,促成【交通運輸】的革新,也改變了世界原有的交通與貿易模式。


    7.工業革命後,產生了諸多的社會問題,因此馬克思提出「【共產主義】」這種思想,主張發動【革命】,解決「貧富【懸殊】」、「勞資【對立】」的問題,以達到「財產【公有】」與「消除【階級】差異」的目標。


    8.工業革命首先發生於「【英國】」,該國是十八世紀全世界主要的「【棉】紡織」輸出國,該國具有優於別處的條件,其中包含:

    (1)【政治】相對自由、安定。

    (2)【煤】礦豐富。

    (3)最早通過【專利】法。

    (4)社會較【自由】。

    (5)擁有長期【海外】貿易經驗。


    9.歐洲各國由於生產模式改變、生產效率提升,造成生產過剩與原料不足,於十九世紀以後競相在亞、非兩洲爭奪【殖民地】,以尋求更大的【市場】與更多的【原料】,許多國家難逃列強侵略的魔掌,列強向外擴張的原因,和「【工業革命】」這個歷史事件最有關聯,也為「【帝國】主義」發展產生了動力。


    10.工業革命後帶來的影響,其中一項是「大型【工廠】」吸引大批人口前往就業,逐漸形成「新興【巿鎮】」。


    11.工業革命後,【都市】的就業機會多,人口大量由【鄉村】向【都市】集中,形成高度的「【都市】化」。


    12.工業革命使【貴族】階級沒落,【中產】階級增加,與【勞工】形成勞資對立。


    13.十八世紀被稱為「革命的世紀」,此時代的革命包含【美國獨立】、【法國大革命】、【工業革命】。


    14.「從原始土地公有制解體以來,全部歷史都是階級鬥爭的歷史。……即被剝削被壓迫的階級(無產階級),如果不同時使整個社會永遠擺脫剝削、壓迫和階級鬥爭,就不再能使自己從剝削它壓迫它的那個階級(資產階級)下解放出來。」

    (1)此份宣言是由【馬克思】與恩格斯提出的《【共產黨】宣言》。

    (2)「無產階級」指的是【勞工】。

    (3)「資產階級」指的是【老闆】。

    (4)宣言依據的理論為「【共產】主義」。

    (5)宣言內容強調以【階級鬥爭】的方式來改善社會問題。


    15.工廠制度的產生也造成了【童工】、【勞工生活環境惡劣】等的問題。


    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

空城計(課文)

  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

心囚(翰林版B1L7)國中國文填空講義(109上)

  請參考最新修訂版本: 110最新版《心囚》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 心囚(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《心囚》一文所要傳達的意旨為【                】。 2.杏林子認為一個人只要能突破心靈的枷鎖,這個世界就再也沒有什麼能困得住他    了。可知杏林子希望人如何自處:【        】。 3.《心囚》:「有些人看似生活得繁華熱鬧,卻往往是天底下最寂寞的人。」這是因     為【                    】。 4.從《心囚》一文中可以知道,作者認為人生最大的痛苦在於    【        】。 5.在《心囚》一文中,作者讓人體會到:人生究竟是充滿希望,或者是失望頹喪,其    結果是取決於【    】。 6.《心囚》全文以第【  】人稱的觀點寫成,採【        】的結構方式    寫成,透過【        】的手法,使主題分外凸顯。 7.《心囚》:「世上多的是身體健康,卻心理不健全的人;多的是表面歡樂,卻心中    痛苦的人; 多的是行動自如,卻找不到一條正確人生方向的人。」這段話意近於   【                        】。 8.《心囚》:「比起我,到底誰更像是囚犯呢?」作者以反問手法作結,其作用為  【          】。 9.《心囚》一文中,「心囚」意指【        】,全文主旨在說明    「【  】,才是一切的主宰」。  10.《心囚》一文中提到「任何疾病、痛苦、挫敗都不能真正限制、困住一個人,除      非他的心先被 【        】所囚禁 」。作者以【    】為例,將      她的【        】化為文字,激勵人心。 (二)國字及注音: 1.沉「溺」: 2.「ㄌㄤˊ」鐺入獄: 3.鎖「ㄌㄧㄢˋ」: 4.「ㄅㄛ」奪: 5.「ㄕˋ」好: 6.「ㄩˋ ㄩˋ」寡歡: 7.「ㄈㄢˊ」華熱鬧: 8.嚴刑「ㄎㄠˇ」打: 9.「ㄒㄧㄥˊ」具: 10.「ㄌㄧˊ」患: 11.伊「甸」園: 12.創作不「ㄔㄨㄛˋ」: 13.病痛「ㄔㄢˊ」身: 14.「ㄘㄤ」白: 15.禁「ㄍㄨˋ」: 16.「悶悶」不樂:  17.字跡「ㄌㄧㄠˊ」草: 18.水庫枯「ㄏㄜˊ」: 19.桎「ㄍㄨˋ」: 20.憂「ㄩˋ」: 21.「ㄐㄧˊ」寞: 22.主「宰」: 23.沉「

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第二課 生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天 真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分:閱讀策略) 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分:資料檢索) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?    人不知而不慍,不亦君子乎?」 (1) 「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常     【    】 是令人 【    】 的。 (2) 「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是     【    】 的喜悅。 (3) 「學而時習之,不亦說乎?」這句話說明     「 【    】 」與「 【    】 」兩者相輔相     成。 (4) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」: 與【    】的     朋友互相切磋學習之樂 。 (5) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」: 別人不知道我的     【    】,我卻不【    】、    【    】 。 (6) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是     指 【    】 的人 。 (7) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」這句話的意思與     「 【    】 」相近。 (8) 上文中連用三個 「 【    】 問」,用意 是     【    】、【    】 。 (9) 上文中 從學習「 【    】 ( 【    】 )」、     「 【    】 ( 【    】 )」與     「 【    】 ( 【    】 )」,說明人之     【    】 的重要。 (10) 上文中, 孔子 敘說 【    】 能提升自我,所以內       心喜悅;與 【    】 的朋友相聚切磋,令人心情       愉悅。 2. 「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而    改之。」