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世說新語選《華、王優劣》《王藍田忿食雞子》(康軒版B4L5)國中國文填空講義

                                    世說新語選

 

            《華、王優劣                       

 

    華歆、王朗俱乘船避難,有一人欲依附,歆輒難之。朗曰:「幸尚寬,何為不可?」後賊追至,王欲舍所攜人。歆曰:「本所以疑,正為此耳。既已納其自託,寧可以急相棄邪?」遂攜拯如初。世以此定華王之優劣。

 

 

王藍田忿食雞子

 

        王藍田性急。嘗食雞子,以箸刺之,不得,便大怒,舉以擲地。雞子于(於)地圓轉未止,仍下地以屐齒蹍之,又不得。瞋甚,復於地取內口中,齧破即吐之。王右軍聞而大笑曰:「使安期有此性,猶當無一豪可論,況藍田邪?」

 

()精熟課文內容:

《世說新語》

※請完成有關世說新語一書的敘述:

(1)     記錄方式

(2) 一則記  事,各自    】。

(3) 篇幅雖多    ,但故事    橫生

(4)       召集文士合力編成

(5) 世說新語    小說

(6) 能反映當時人物的日常生活    】。

(7) 收錄        名士的言行軼事

(8) 世說新語的內容是以        為主

 

《華、王優劣》

1.「後賊追至,欲舍所攜人。」可見王朗是一個        的人。

2. 「有一人欲依附,輒難之。曰:『幸尚寬,何為不可?』」根據這段話,可以對王朗有哪些評述:                              

3.華歆對於要依附他們一起避難的人,剛開始感到為難的原因是                

4.華、王優劣:「既已納其自託,寧可以急相棄邪?」由此句可知華歆非常重視    

5.「既已納其自託,寧可以急相棄邪?」這句話是強調        的重要性。

 

《王藍田忿食雞子》

1.「嘗食雞子,以筯刺之。」從吃雞蛋用筷子刺的動作,暗示王藍田的個性為        

2.王右軍聞而大笑曰:『使安期有此性,猶當無一豪可論,況藍田邪?』」這段文字說明王藍田已不如    ,又    ,則更    了。 

3. 有關王藍田忿食雞子一文,王藍田先後使用            來對付雞蛋。

4. 王藍田忿食雞子一文中,王藍田的暴躁個性之所以能夠如此活靈活現,主要是歸功於諸多  詞的巧妙運用。

5.「使安期有此性,猶當無一豪可論,況藍田邪?」王羲之這樣說的用意主要在強調    對品德的損傷極大。 

 

()字義:

1.復「於」(    )地取內口中 雞子「於」(  )地圓轉未止

2.「以」(  )筯刺之 「以」(  )屐齒蹍之

3.「聞」(    )而大笑 孤陋寡「聞」(    )

4.齧破「即」(    )吐之 若「即」(          )若離

5.實不「相」(                     )瞞,此事已

迫在眉睫  去年今日此門中,人面桃花「相」

(                      )映紅

 

()請寫出下列各句所使用的「語氣」:

1. 「記住,飯碗裡一粒米都不許剩。」:【    語氣

2. 「牛要渴了,就在湖邊飲水。」:【    語氣

3. 「我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可。」:【    語氣

4. 「而廷尉乃當之罰金。」:【    語氣

5. 「使安期有此性,猶當無一豪可論,況藍田邪?」:【    語氣

 

()名人稱號:

1.請寫出下列稱號所代表的人物:

(1) 李翰林:【      】。

(2) 杜工部:【      】。

(3) 柳河東:【      】。

(4) 王右軍:【      】。

2.承上題,請問以上四個稱號,哪些是以「官爵」為稱號:                  】。

 

()詞性:

1. 「聞」(  】詞)而大笑 娛樂新「聞」(  】詞)

2. 雞子「於」(  】詞)地圓轉未止 留蚊「於」(  】詞)素帳中

3. 「以」(  】詞)急相棄邪 自古「以」(  】詞)

4. 輒難「之」(  】詞) 齧破即吐「之」(  】詞)

 

()四大句型:

1. 「廷尉,天下之平也」:    句。

2. 「新開張的牛肉麵店,人潮洶湧」:    句。

3. 「你泥中有我,我泥中有你」:    句。

4. 「山巒靜靜的睡了」:    句。

5. 王藍田性急」:    句。

 

() 下列名句或成語皆選自世說新語,請寫出其所配對的人物

1. 望梅止渴:【      】。

2. 東床快婿:【      】。

3. 本是同根生,相煎何太急:【      】。

4. 小時了了,大未必佳:【      】。

 

()「【    】是從上代傳襲的,【    】是自

       培養的;【    】有本身的價值,

       【    】只是借光。」

       西班牙 塞萬提斯 

       〔請依文意,填入「美德」或「血統」〕

  

()世說新語 言語篇:「太傅寒雪日內集,與兒女講論文 

       義。俄而雪驟,公欣然曰:『白雪紛紛何所似?』兄子

       胡兒曰:『【    】空中差可擬。』兄女曰:『未 

    若【    】因風起。』公大笑樂。」

    〔請依文意,選填「柳樹」、「撒鹽」、「灑水」、

    「花兒」、「櫻花」、「細雨」、「柳絮」〕

 

()魏武將見匈奴使,自以形陋,不足雄遠國,使崔季珪代,

      帝自捉刀立牀頭。既畢,令間諜問曰:『王何如?』

      匈奴使答曰:『王雅望非常,然牀頭捉刀人,此乃英雄

      也!』魏武聞之,追殺此使。」 

     劉義慶 世說新語 容止篇)

※請完成關於這則故事的敘述:

1.魏武不願以真面目見使者的原因是覺得

 【              。  

2.魏武是指    

3.後稱替人作文章或代人做事為    

4.「既畢」是指魏武            完畢。

 

(十一)注音國字:

1. 輒「ㄋㄢˊ」之:

2. 〔筯、筋、肋、助
(
)   疲力盡。
(
)愛莫能  
(
)  提筆。
(
)   骨骨折。

3. 憑「藉」:

4. 屐「齒」:

5. 「從」容:

6. 〔屐、履、屜〕
(
)宜蘭 白米村致力於復興沒落的木  產業。
(
)衛生組長宣布,在學期結束前必須清空抽  的雜物。
(
)有了計畫,就要劍及  及,積極去完成。

7. 何「為」不可:

8. 談「吐」:

9. 「擲」地:

10.
(
)華」歆
(
)「華」麗:
(
)春「華」秋實:

11. 厚「ㄉㄠˋ」:

12. ()以屐齒「ㄓㄢˇ」之:
(
)ㄓㄢˇ」轉難眠:

13. 言行「ㄧˋ」事:

14. 急「ㄗㄠˋ」:

15. 以屐齒「ㄓㄢˇ」之:

16. 取「內」口中:

17. 「軼」事:

18. 寧可以急相棄「邪」:

19. 以「筯」刺之:

20. 避「難」:

21. ()ㄔㄣ」甚:
(
)ㄓㄣˇ」密:
(
)元「ㄓㄣˇ」:

22. 心思「ㄓㄣˇ」密:

23. 「刻」畫:

24. ㄔㄣ」甚:

25. ㄋㄧㄝˋ」破:

26. ㄇㄠˋ」然答應:

27. 「輒」難之:

28. 欲「舍」所攜人:

29. 記「載」:

30. 華歆」:

31. ㄉㄨˇ」氣:

32. 王藍田ㄈㄣˋ」食雞子:

33. 「召」集:

34. 攜「拯」如初:

35. 劍及「ㄌㄩˇ」及:

36. 「屐」齒:

37. 友人「語」巨伯

38. 應「ㄩㄣˇ」他人:

39. 以身作「ㄗㄜˊ」:

 

(十二)注釋:

1. 「輒」難之:

2. 納其「自託」:

3. 「何為」不可:

4. 欲「舍」所攜人:

5. 屐齒:

6. 以屐齒「蹍」之:

7. 忿狷:憤怒急躁。

8. 「仍」下地以屐齒蹍之:

9. 納其自託:

10. 「幸」尚寬:

11. 「寧」可:

12. 猶當無「一豪」可論:

13. 寧可:

14. 筯:

15. 「瞋」甚:

16. 取「內」口中:

17. 輒「難之」:

18. 猶當無一「豪」可論:

19. 瞋甚:

20. 依附:

21. 齧:

22. 本所以疑:

23. 攜拯:

 


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  1. (一)精熟課文內容:

    《世說新語》

    ※請完成有關世說新語一書的敘述:

    (1) 採【分則】記錄方式。

    (2) 一則記【一】事,各自【獨立】。

    (3) 篇幅雖多【短小】,但故事【機趣】橫生。

    (4)【劉義慶】召集文士合力編成。

    (5) 世說新語屬【筆記】小說。

    (6) 能反映當時人物的【日常生活】與【性情】。

    (7) 收錄【東漢】至【東晉】名士的言行軼事。

    (8) 世說新語的內容是以【品鑑人物】為主。

    《華、王優劣》
    1.「後賊追至,王欲舍所攜人。」可見王朗是一個【為善不終】的人。

    2. 「有一人欲依附,歆輒難之。朗曰:『幸尚寬,何為不可?』」
    根據這段話,可以對王朗有哪些評述:【欠深思熟慮】、【樂於助人】
    、【能急人之難】。

    3.華歆對於要依附他們一起避難的人,剛開始感到為難的原因是
    【怕連累自己及他人】。

    4.華、王優劣:「既已納其自託,寧可以急相棄邪?」由此句可知
    華歆非常重視【信義】。

    5.「既已納其自託,寧可以急相棄邪?」這句話是強調【一諾千金】
    的重要性。

    《王藍田忿食雞子》

    1.「嘗食雞子,以筯刺之。」從吃雞蛋用筷子刺的動作,暗示王藍
    田的個性為【沒有耐性】。

    2.「王右軍聞而大笑曰:『使安期有此性,猶當無一豪可論,況
    藍田邪?』」這段文字說明王藍田已不如【父親】,又【性急】,
    則更【不如】了。
     
    3. 有關王藍田忿食雞子一文,王藍田先後使用【筷子】、【木屐】
    、【嘴】來對付雞蛋。

    4. 王藍田忿食雞子一文中,王藍田的暴躁個性之所以能夠如此
    活靈活現,主要是歸功於諸多【動】詞的巧妙運用。

    5.「使安期有此性,猶當無一豪可論,況藍田邪?」王羲之這樣說
    的用意主要在強調【性急】對品德的損傷極大。 

    (二)字義:
    1.復「於」(【從、由】)地取內口中 / 雞子「於」(【在】)地圓轉未止

    2.「以」(【用】)筯刺之 / 「以」(【用】)屐齒蹍之

    3.「聞」(【聽到】)而大笑 / 孤陋寡「聞」(【知識】)

    4.齧破「即」(【便、就】)吐之 / 若「即」(【近、靠近、投向】)若離

    5.實不「相」(【代詞性助詞,表示動作由一方對另一方進行】)瞞,此事
    已迫在眉睫了 / 去年今日此門中,人面桃花「相」(【彼此、交互,
    兩方面都進行的】)映紅

    (三)請寫出下列各句所使用的「語氣」:

    1. 「記住,飯碗裡一粒米都不許剩。」:【叮嚀】語氣。

    2. 「牛要渴了,就在湖邊飲水。」:【假設】語氣。

    3. 「我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可。」
    :【自責】語氣。

    4. 「而廷尉乃當之罰金。」:【責備】語氣。

    5. 「使安期有此性,猶當無一豪可論,況藍田邪?」:【假設】語氣。

    (四)名人稱號:

    1.請寫出下列稱號所代表的人物:

    (1) 李翰林:【李白】。

    (2) 杜工部:【杜甫】。

    (3) 柳河東:【柳宗元】。

    (4) 王右軍:【王羲之】。

    2.承上題,請問以上四個稱號,哪些是以「官爵」為稱號:【李翰林
    、杜工部、王右軍】。

    (五)詞性:

    1. 「聞」(【動】詞)而大笑 / 娛樂新「聞」(【名】詞)

    2. 雞子「於」(【介】詞)地圓轉未止 / 留蚊「於」(【介】詞)素帳中

    3. 「以」(【介】詞)急相棄邪 / 自古「以」(【介】詞)來

    4. 歆輒難「之」(【代】詞) / 齧破即吐「之」(【代】詞)

    (六)四大句型:

    1. 「廷尉,天下之平也」:【判斷】句。

    2. 「新開張的牛肉麵店,人潮洶湧」:【表態】句。

    3. 「你泥中有我,我泥中有你」:【有無】句。

    4. 「山巒靜靜的睡了」:【敘事】句。

    5. 「王藍田性急」:【表態】句。

    (七) 下列名句或成語皆選自世說新語,請寫出其所配對的人物:

    1. 望梅止渴:【曹操】。

    2. 東床快婿:【王羲之】。

    3. 本是同根生,相煎何太急:【曹植】。

    4. 小時了了,大未必佳:【孔融】。

    (八)「【血統】是從上代傳襲的,【美德】是自己培養的;
    【美德】有本身的價值,【血統】只是借光。」
    (西班牙 塞萬提斯)
    〔請依文意,填入「美德」或「血統」〕

    (九)世說新語 言語篇:「謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。
    俄而雪驟,公欣然曰:『白雪紛紛何所似?』兄子胡兒曰:
    『【撒鹽】空中差可擬。』兄女曰:『未若【柳絮】因風起。』
    公大笑樂。」
    〔請依文意,選填「柳樹」、「撒鹽」、「灑水」、「花兒」、「櫻花」
    、「細雨」、「柳絮」〕

    (十)「魏武將見匈奴使,自以形陋,不足雄遠國,使崔季珪代,帝自捉刀立
    牀頭。既畢,令間諜問曰:『魏王何如?』匈奴使答曰:『魏王雅望非常,
    然牀頭捉刀人,此乃英雄也!』魏武聞之,追殺此使。」(劉義慶 世說新語
    容止篇)

    請完成關於這則故事的敘述:

    1.魏武不願以真面目見使者的原因是覺得【自己的容貌醜陋】。
      
    2.魏武是指【曹丕】。

    3.後稱替人作文章或代人做事為【捉刀】。

    4.「既畢」是指魏武【接見匈奴使者】完畢。


    (十一)注音國字:

    1. 歆輒「ㄋㄢˊ」之:難

    2. 〔筯、筋、肋、助〕

    (1)【筋】疲力盡。

    (2)愛莫能【助】。

    (3)舉【筯】提筆。

    (4)【肋】骨骨折。

    3. 憑「藉」:ㄐㄧㄝˋ

    4. 屐「齒」:ㄔˇ

    5. 「從」容:ㄘㄨㄥ

    6. 〔屐、履、屜〕

    (1)宜蘭 白米村致力於復興沒落的木【屐】產業。

    (2)衛生組長宣布,在學期結束前必須清空抽【屜】的雜物。

    (3)有了計畫,就要劍及【履】及,積極去完成。

    7. 何「為」不可:ㄨㄟˋ

    8. 談「吐」:ㄊㄨˇ

    9. 「擲」地:ㄓˊ

    10. 華

    (1)「華」歆:ㄏㄨㄚˋ

    (2)「華」麗:ㄏㄨㄚˊ

    (3)春「華」秋實:ㄏㄨㄚ

    11. 厚「ㄉㄠˋ」:道

    12. (1)以屐齒「ㄓㄢˇ」之:蹍

    (2)「ㄓㄢˇ」轉難眠:輾

    13. 言行「ㄧˋ」事:軼

    14. 急「ㄗㄠˋ」:躁

    15. 以屐齒「ㄓㄢˇ」之:蹍

    16. 取「內」口中:ㄋㄚˋ

    17. 「軼」事:ㄧˋ

    18. 寧可以急相棄「邪」:ㄧㄝˊ

    19. 以「筯」刺之:ㄓㄨˋ

    20. 避「難」:ㄋㄢˋ

    21. (1)「ㄔㄣ」甚:瞋

    (2)「ㄓㄣˇ」密:縝

    (3)元「ㄓㄣˇ」:稹

    22. 心思「ㄓㄣˇ」密:縝

    23. 「刻」畫:ㄎㄜˋ

    24. 「ㄔㄣ」甚:瞋

    25. 「ㄋㄧㄝˋ」破:齧

    26. 「ㄇㄠˋ」然答應:貿

    27. 歆「輒」難之:ㄓㄜˊ

    28. 王欲「舍」所攜人:ㄕㄜˇ

    29. 記「載」:ㄗㄞˋ

    30. 「華歆」:ㄏㄨㄚˋ ㄒㄧㄣ

    31. 「ㄉㄨˇ」氣:賭

    32. 王藍田「ㄈㄣˋ」食雞子:忿

    33. 「召」集:ㄓㄠˋ

    34. 攜「拯」如初:ㄓㄥˇ

    35. 劍及「ㄌㄩˇ」及:履

    36. 「屐」齒:ㄐㄧ

    37. 友人「語」巨伯:ㄩˋ

    38. 應「ㄩㄣˇ」他人:允

    39. 以身作「ㄗㄜˊ」:則

    (十二)注釋:

    1. 歆「輒」難之:就。

    2. 納其「自託」:把自身託付他人。

    3. 「何為」不可:為何、為什麼。

    4. 王欲「舍」所攜人:通「捨」,放棄、放下。

    5. 屐齒:木屐底下凸出像牙齒的部分。

    6. 以屐齒「蹍」之:踩、踏。

    7. 忿狷:憤怒急躁。

    8. 「仍」下地以屐齒蹍之:於是。

    9. 納其自託:接受他的請託。

    10. 「幸」尚寬:幸虧、好在。

    11. 「寧」可:難道、怎麼。

    12. 猶當無「一豪」可論:比喻事物的微小。

    13. 寧可:豈可,怎麼可以。

    14. 筯:同「箸」,筷子。

    15. 「瞋」甚:發怒時睜大眼睛。

    16. 取「內」口中:通「納」,放進。

    17. 歆輒「難之」:對這件事感到為難。

    18. 猶當無一「豪」可論:通「毫」,指毫毛。

    19. 瞋甚:非常生氣。

    20. 依附:依靠,此指投靠搭船,一起逃難。

    21. 齧:咬。

    22. 本所以疑:原先遲疑的原因。

    23. 攜拯:攜帶救助,指帶著依附的人一同避難。

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  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

心囚(翰林版B1L7)國中國文填空講義(109上)

  請參考最新修訂版本: 110最新版《心囚》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 心囚(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《心囚》一文所要傳達的意旨為【                】。 2.杏林子認為一個人只要能突破心靈的枷鎖,這個世界就再也沒有什麼能困得住他    了。可知杏林子希望人如何自處:【        】。 3.《心囚》:「有些人看似生活得繁華熱鬧,卻往往是天底下最寂寞的人。」這是因     為【                    】。 4.從《心囚》一文中可以知道,作者認為人生最大的痛苦在於    【        】。 5.在《心囚》一文中,作者讓人體會到:人生究竟是充滿希望,或者是失望頹喪,其    結果是取決於【    】。 6.《心囚》全文以第【  】人稱的觀點寫成,採【        】的結構方式    寫成,透過【        】的手法,使主題分外凸顯。 7.《心囚》:「世上多的是身體健康,卻心理不健全的人;多的是表面歡樂,卻心中    痛苦的人; 多的是行動自如,卻找不到一條正確人生方向的人。」這段話意近於   【                        】。 8.《心囚》:「比起我,到底誰更像是囚犯呢?」作者以反問手法作結,其作用為  【          】。 9.《心囚》一文中,「心囚」意指【        】,全文主旨在說明    「【  】,才是一切的主宰」。  10.《心囚》一文中提到「任何疾病、痛苦、挫敗都不能真正限制、困住一個人,除      非他的心先被 【        】所囚禁 」。作者以【    】為例,將      她的【        】化為文字,激勵人心。 (二)國字及注音: 1.沉「溺」: 2.「ㄌㄤˊ」鐺入獄: 3.鎖「ㄌㄧㄢˋ」: 4.「ㄅㄛ」奪: 5.「ㄕˋ」好: 6.「ㄩˋ ㄩˋ」寡歡: 7.「ㄈㄢˊ」華熱鬧: 8.嚴刑「ㄎㄠˇ」打: 9.「ㄒㄧㄥˊ」具: 10.「ㄌㄧˊ」患: 11.伊「甸」園: 12.創作不「ㄔㄨㄛˋ」: 13.病痛「ㄔㄢˊ」身: 14.「ㄘㄤ」白: 15.禁「ㄍㄨˋ」: 16.「悶悶」不樂:  17.字跡「ㄌㄧㄠˊ」草: 18.水庫枯「ㄏㄜˊ」: 19.桎「ㄍㄨˋ」: 20.憂「ㄩˋ」: 21.「ㄐㄧˊ」寞: 22.主「宰」: 23.沉「

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第二課 生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天 真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分:閱讀策略) 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分:資料檢索) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?    人不知而不慍,不亦君子乎?」 (1) 「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常     【    】 是令人 【    】 的。 (2) 「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是     【    】 的喜悅。 (3) 「學而時習之,不亦說乎?」這句話說明     「 【    】 」與「 【    】 」兩者相輔相     成。 (4) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」: 與【    】的     朋友互相切磋學習之樂 。 (5) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」: 別人不知道我的     【    】,我卻不【    】、    【    】 。 (6) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是     指 【    】 的人 。 (7) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」這句話的意思與     「 【    】 」相近。 (8) 上文中連用三個 「 【    】 問」,用意 是     【    】、【    】 。 (9) 上文中 從學習「 【    】 ( 【    】 )」、     「 【    】 ( 【    】 )」與     「 【    】 ( 【    】 )」,說明人之     【    】 的重要。 (10) 上文中, 孔子 敘說 【    】 能提升自我,所以內       心喜悅;與 【    】 的朋友相聚切磋,令人心情       愉悅。 2. 「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而    改之。」