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傘(康軒版B2L1)國中國文填空講義(111學年)

  

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傘(課文)




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()精熟課文內容:



1.》:「闔則為竿為杖 開則為花為亭」這句詩的主

   旨為【    】



2.一詩中作者在傘中感到「自在自適」的理由應為

    【    】



3.》:「一柄頂天/頂著豔陽 頂著雨」這句詩的主

   旨應為【    】



4.》:「頂著單純兒歌的透明音符」,詩中「透明音

   符」指的是【    】



5.》:「一傘在握 開闔自如」這句詩所暗示的價值

   觀是「生命的心境喜樂【    】」。



6.》:各種顏色的傘是載花的樹/而且能夠行走」

  詩句中流露【    】心情



7.》一詩中「鳥翅初撲」是形容傘【    】時的

   樣態。    


               

8.》一詩中「幅幅相連」是指【    】相互連接

   的樣貌。



9.》一詩中「以蝙蝠弧形的雙翼」是形容

   【    】如蝙蝠雙翼。



10.》一詩中「連成一個無懈可擊的圓」是描寫

   【    】時的樣貌。



11.》一詩中,由「鳥翅初撲」、「蝙蝠弧形的雙

     翼」到「一個無懈可擊的圓」,描寫了傘的變化為

【    】à【    】à【    】


 

12.》一詩中,何句的描述最具有動態感

     :【    】。 



13.》:「闔則為竿為杖 開則為花為亭/亭中藏一

     個寧靜的我」根據這句詩中對傘的聯想,可以展現

     「【    】【    】

     「【    】」這些傘的特質。

 

 


()請寫出可以用來形容「完美」的成

      語【    】【    】

       【    】

 



()請填入適當的量詞:



1. 一「【    】」燈。



2. 一「【    】」大樹。



3. 一「【    】」鋤頭。



4. 一「【    】」荷蓋。



5. 一「【    】」被子



6. 幾「【    】」船



7. 一「【    】」傘



8. 一「【    】」帽子



9. 一「【    】」代幣

 



()詞性:



1.蝙蝠「弧形」的雙翼:【    】詞。



2.一柄「頂」天:【    】詞。



3.「幅幅」相連:【    】詞。



4. 無懈可擊的「圓」:【    】詞。



5. 小小「世界」:【    】詞。



6. 開闔「自如」:【    】詞。



7. 「紅色」朝暾:【    】詞。



8. 能夠「行走」:【    】詞。



9. 為「竿」為亭:【    】詞。



10.鳥翅「初」撲:【    】詞。



11.一頂荷「蓋」:【    】詞。

 



()請填入適當的「疊字詞」:



1.因為都市的光害,夜空只看得見「【    】」幾顆

   星星。



2.下班時的街道,趕著回家的爸爸「【    】」的跑

   過馬路。



3.冬天的夜晚,山谷間只剩「【    】」的流水聲。



4.在校園漫步,偶爾可聽見教室傳來「【    】」的

   讀書聲。

 



()修辭:



1.走過千山萬水/在我心裡你永遠是那麼美

   :【    】



2.不在乎天長地久,只在乎曾經擁有【    】



3.每一顆銀亮的雨點是一個跳動的字/那狂燃起來的閃電

   是一行行動人的標題【    】



4.霓虹裡人影如鬼魅/這城市隱約有種墮落的美

   :【    】



5.電視上的美女不化妝,就像乾燥的玫瑰

   :【    】



6.枝仔冰是一枝枝的溫度計/在小孩們的口中量著夏日的

   體溫【    】



7.遠傳帶您進入電信的交響樂時代【    】




()「朝暾」的意思與【    】

         【    】【    】等詞相近




()字〈詞〉義:



1.

(1)「為」竿為杖【    】


(2)事在人「為」【    】



2.

(1)「相」迎不道遠【    】


(2)幅幅「相」【    】


(3)明月來「相」【    】


(4)教學「相」【    】


(5)親友如「相」【    】



3.

(1)怨聲「載」【    】


(2)「載」歌載舞【    】



4.

(1)「蓋」相望【    】


(2)雨而無「蓋」【    】



5.

(1)一柄「頂」【    】


(2)「頂」風而行【    】




()成語:



1.許多老人家退休後過著【    】(比喻來去自

   如,無所羈絆的人)的生活,辛苦一輩子的經歷很

  容易被淡忘或是根本無人知曉。一名網友就分享,

  他要賣掉老家的房子正在打掃、整理爺爺的遺物時

  ,赫然發現爺爺留下的履歷;原來爺爺過去曾擔任

  各種民國初期的機要職位,隸屬的主管不僅有陳誠

  、王柏齡,更有前總統蔣中正,讓網友看了瞠目結

  舌,直呼「趕快裱框」。



2.松本先生所屬事務所社長松本摩紀子摩紀子對公眾及

   fans發表感想:「漫畫家松本零士已踏上了星海之旅

   ,先生作為漫畫家繼續編寫故事,度過了幸福的人生

   。松本先生常言道:『在時間的車輪的交集處,我們

   將再次相遇』,我們相信他的話,期待再偶的那一天

   。我要感謝一直支持我司的眾多粉絲,以及所有幫助

   我們將故事傳播到世界各地的業界人士,感覺照顧過

   我們的各地政府和組織,以及由年輕年代就跟松本先

   先一起【    】(比喻互相研究討論,以求精

   )畫技的漫畫家前輩們。還要由心底感謝在先生離

   世時支持我們的醫護人員。



3.此外,王律翔還私下透露一個小故事,林書豪前陣子剛

  抵達台灣,他第1次與鋼鐵人球員練球時,教練團擔心

  他無法這麼快適應,所以只先告訴他4個球隊的特別戰

  術,結果林書豪當天就將戰術全部融會貫通,還能自己

 「【    】(指列舉一例而能曉喻其他各事。三,表

 多數或多次的),充分將戰術發揮到最大效能,完全了

 解身為控衛該做什麼事情,驚人的理解能力讓全隊都相

 當驚訝。



4.記者在愛情小鎮廣場上看到的雕塑大銅梳,重4噸,高

    6.5米,長11.5米,被世界記錄認證組織認證為世界最

   大的銅梳。銅梳記載着瑤族始祖一段古老的、美好的

   情故事。景區門口的「一鎮一島三里花溪

  『【    】(桃花綻紅,柳枝垂綠。形容春天絢麗

   彩的樣子) 彌愛意,半山半水九架仙橋癡男怨女

   舞霓裳」對聯,展示了愛情小鎮景區的詩情畫意。



5.歐洲最偉大冒險家「艾德史塔福」,在Discovery生存

   實境節目中,首度來到有【    】(形容技藝

   巧,非人力所能及)之稱的苗栗神仙谷挑戰,他這次

   對上,史上第1位,游完泰晤士河的女性冒險家涅斯奈

   特,兩人在節目中,各自憑藉一把小刀,挑戰在台灣壯

   闊山林中荒野求生

 



()注音:



1.雙「翼」:



2.無「懈」可擊:



3.「握」緊:



4.音「符」:



5.圓「弧」:



6.開「闔」:



7.「頂」天:



8.「操」之在己:



9.自「適」:



10.「顏」色:



11.「兒」歌:



12.畫龍點「睛」:



13.自「如」:



14.「蝙蝠」:



15.「朝暾」:



16.

(1)「載」花的樹:


(2)一年半「載」:


(3)怨聲「載」道


(4)「載」歌「載」舞


(5)千「載」難逢


(6)歷史記「載」


(7)連「載」小說



17.

(1)「藏」匿:


(2)寶「藏」:



18.

(1)「荷」花:


(2)負「荷」:



19.

(1)「行」走:


(2)「行」業: 

 



(十一)國字:



1.一「ㄅㄧㄥˇ」傘:



2.朝「ㄊㄨㄣ」:



3.攻「ㄐㄧˊ」:



4.怠「ㄉㄨㄛˋ」:



5.躲「ㄘㄤˊ」:



6.「ㄗㄞˋ」花的樹:



7.鳥「ㄔˋ」:



8.

(1)「ㄈㄨˊ」射:


(2)蝙「ㄈㄨˊ」:


(3)邊「ㄈㄨˊ」:


(4)「ㄈㄨˋ」班長:



9.「ㄏㄨˊ」形雙翼:



10.「ㄋㄧㄥˊ」靜:



11.單「ㄔㄨㄣˊ」:



12.覆「ㄍㄞˋ」:



13.「ㄊㄡˋ」明:



14.豔「ㄧㄤˊ」:



15.開「ㄏㄜˊ」:



16.涼「ㄊㄧㄥˊ」:



17.

(1)「ㄆㄨ」打:


(2)「ㄆㄨˊ」人:


(3)「ㄆㄨˊ」玉:


(4)鳥翅初「ㄆㄨ」


(5)「ㄆㄨ」嗤一笑



18.

(1)為竿為「ㄓㄤˋ」:


(2)「ㄓㄤˋ」勢欺人:


(3)「ㄓㄤˋ」夫:



19.

(1)蕩起「ㄌㄧㄢˊ」漪


(2)幅幅相「ㄌㄧㄢˊ」


(3)大學「ㄌㄧㄢˊ」考


(4)「ㄌㄧㄢˊ」鎖服務


(5)「ㄌㄧㄢˊ」合作戰

 



(十二)注釋:



1.荷「蓋」:



2.無懈可擊:



3.朝「暾」:



4.荷蓋:



5.無「懈」可擊:




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  1. (一)精熟課文內容:


    1.《傘》:「闔則為竿為杖 開則為花為亭」這句的主旨為【多變的形體】。


    2.《傘》一詩中,作者在傘中感到「自在自適」的理由應為【隔絕晴雨,不受阻礙】。


    3.《傘》:「一柄頂天/頂著豔陽 頂著雨」這句的主旨應為【傘的功能】。


    4.《傘》:「頂著單純兒歌的透明音符」,詩中「透明音符」指的是【雨滴】。


    5.《傘》:「一傘在握 開闔自如」,這句詩所暗示的價值觀是「生命的心境喜樂【操之在己】」。

     
    6.《傘》:「各種顏色的傘是載花的樹/而且能夠行走」詩句中流露出【驚喜】的心情。


    7.《傘》一詩中「鳥翅初撲」是形容傘【初開啟】時的樣態。


    8.《傘》一詩中「幅幅相連」是指【傘骨之間的布面】相互連接的樣貌。


    9.《傘》一詩中「以蝙蝠弧形的雙翼」是形容【傘半開時的幅面】如蝙蝠雙翼。


    10.《傘》一詩中「連成一個無懈可擊的圓」是描寫【傘全開】時的樣貌。


    11.《傘》一詩中,由「鳥翅初撲」、「蝙蝠弧形的雙翼」到「一個無懈可擊的圓」,描寫了傘的變化為「【剛開】【半開】【全開】」。 


    12.《傘》一詩中,何句的描述最具有動態感:【鳥翅初撲】。


    13.《傘》:「闔則為竿為杖 開則為花為亭/亭中藏一個寧靜的我」根據這句詩中對傘的聯想,可以展現「【扶持】」、「【美麗】」、「【保護】」這些傘的特質。


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  2. (二)請寫出可以用來形容「完美」的成語:【無懈可擊】、【十全十美】、【白璧無瑕】。



    (三)請填入適當的量詞:


    1. 一「【盞】」燈。


    2. 一「【棵】」大樹。


    3. 一「【柄】」鋤頭。


    4. 一「【頂】」荷蓋。


    5. 一【條】被子。


    6. 幾「【艘】」船


    7. 一「【把(柄)】」傘


    8. 一「【頂】」帽子


    9. 一「【枚】」代幣



    (四)詞性:


    1.蝙蝠「弧形」的雙翼:【形容】詞。


    2.一柄「頂」天:【動】詞。


    3.「幅幅」相連:【名】詞。


    4. 無懈可擊的「圓」:【名】詞。


    5. 小小「世界」:【名】詞。


    6. 開闔「自如」:【副】詞。


    7. 「紅色」朝暾:【形容】詞。


    8. 能夠「行走」:【動】詞。


    9. 為「竿」為亭:【名】詞。


    10.鳥翅「初」撲:【副】詞。


    11.一頂荷「蓋」:【名】詞。



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  3. (五)請填入適當的「疊字詞」:


    1.因為都市的光害,夜空只看得見「【寥寥】」幾顆星星。


    2.下班時的街道,趕著回家的爸爸「【匆匆】」的跑過馬路。


    3.冬天的夜晚,山谷間只剩「【潺潺】」的流水聲。


    4.在校園漫步,偶爾可聽見教室傳來「【琅琅】」的讀書聲。



    (六)修辭:


    1.走過千山萬水/在我心裡你永遠是那麼美:【誇飾】。


    2.不在乎天長地久,只在乎曾經擁有:【映襯】。


    3.每一顆銀亮的雨點是一個跳動的字/那狂燃起來的閃電是一行行動人的標題:【譬喻】。


    4.霓虹裡人影如鬼魅/這城市隱約有種墮落的美:【轉化、設問】。


    5.電視上的美女不化妝,就像乾燥的玫瑰:【譬喻】。


    6.枝仔冰是一枝枝的溫度計/在小孩們的口中量著夏日的體溫:【譬喻】。


    7.遠傳帶您進入電信的交響樂時代:【轉化】。



    (七)「朝暾」的意思與【旭日】、【晨曦】、【熹微】等詞相近。

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  4. (八)字〈詞〉義:


    1.
    (1)「為」竿為杖:【成為】。

    (2)事在人「為」:【行、作】。


    2.
    (1)「相」迎不道遠:【由交互的意義演變為單方面的意義,表示動作是由一方對另一方進行】。

    (2)幅幅「相」連:【彼此,交互,兩方面都進行的】。

    (3)明月來「相」照:【由交互的意義演變為單方面的意義,表示動作是由一方對另一方進行】。

    (4)教學「相」長:【彼此,交互,兩方面都進行的】。

    (5)親友如「相」問:【由交互的意義演變為單方面的意義,表示動作是由一方對另一方進行】。


    3.
    (1)怨聲「載」道:【充滿】。

    (2)「載」歌載舞:【且、又】。


    4.
    (1)冠「蓋」相望:【有覆蓋功能的東西】。

    (2)雨而無「蓋」:【有覆蓋功能的東西】。


    5.
    (1)一柄「頂」天:【以頭承載】。

    (2)「頂」風而行:【冒著,迎面對著】。


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  5. (九)成語:


    1.許多老人家退休後過著「【閒雲野鶴】(比喻來去自如,無所羈絆的人)」的生活,辛苦一輩子的經歷很容易被淡忘或是根本無人知曉。一名網友就分享,他要賣掉老家的房子正在打掃、整理爺爺的遺物時,赫然發現爺爺留下的履歷;原來爺爺過去曾擔任各種民國初期的機要職位,隸屬的主管不僅有陳誠、王柏齡,更有前總統蔣中正,讓網友看了瞠目結舌,直呼「趕快裱框」。


    2.松本先生所屬事務所社長松本摩紀子摩紀子對公眾及fans發表感想:「漫畫家松本零士已踏上了星海之旅,先生作為漫畫家繼續編寫故事,度過了幸福的人生。松本先生常言道:『在時間的車輪的交集處,我們將再次相遇』,我們相信他的話,期待再偶的那一天。我要感謝一直支持我司的眾多粉絲,以及所有幫助我們將故事傳播到世界各地的業界人士,感覺照顧過我們的各地政府和組織,以及由年輕年代就跟松本先先一起「【切磋琢磨】(比喻互相研究討論,以求精進)」畫技的漫畫家前輩們。還要由心底感謝在先生離世時支持我們的醫護人員。


    3.此外,王律翔還私下透露一個小故事,林書豪前陣子剛抵達台灣,他第1次與鋼鐵人球員練球時,教練團擔心他無法這麼快適應,所以只先告訴他4個球隊的特別戰術,結果林書豪當天就將戰術全部融會貫通,還能自己「【舉一反三】(指列舉一例而能曉喻其他各事。三,表多數或多次的)」,充分將戰術發揮到最大效能,完全了解身為控衛該做什麼事情,驚人的理解能力讓全隊都相當驚訝。


    4.記者在愛情小鎮廣場上看到的雕塑大銅梳,重4噸,高6.5米,長11.5米,被世界記錄認證組織認證為世界最大的銅梳。銅梳記載着瑤族始祖一段古老的、美好的愛情故事。景區門口的「一鎮一島三里花溪『【桃紅柳綠】(桃花綻紅,柳枝垂綠。形容春天絢麗多彩的樣子) 』彌愛意,半山半水九架仙橋癡男怨女舞霓裳」對聯,展示了愛情小鎮景區的詩情畫意。


    5.歐洲最偉大冒險家「艾德史塔福」,在Discovery生存實境節目中,首度來到有「【鬼斧神工】(形容技藝精巧,非人力所能及)」之稱的苗栗神仙谷挑戰,他這次對上,史上第1位,游完泰晤士河的女性冒險家涅斯奈特,兩人在節目中,各自憑藉一把小刀,挑戰在台灣壯闊山林中荒野求生


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  6. (十)注音:


    1.雙「翼」:ㄧˋ


    2.無「懈」可擊:ㄒㄧㄝˋ


    3.「握」緊:ㄨㄛˋ


    4.音「符」:ㄈㄨˊ


    5.圓「弧」:ㄏㄨˊ


    6.開「闔」:ㄏㄜˊ


    7.「頂」天:ㄉㄧㄥˇ


    8.「操」之在己:ㄘㄠ


    9.自「適」:ㄕˋ


    10.「顏」色:ㄧㄢˊ


    11.「兒」歌:ㄦˊ


    12.畫龍點「睛」:ㄐㄧㄥ


    13.自「如」:ㄖㄨˊ


    14.「蝙蝠」:ㄅㄧㄢ ㄈㄨˊ


    15.「朝暾」:ㄓㄠ ㄊㄨㄣ


    16.
    (1)「載」花的樹:ㄗㄞˋ

    (2)一年半「載」:ㄗㄞˇ

    (3)怨聲「載」道:ㄗㄞˋ

    (4)「載」歌「載」舞:ㄗㄞˋ

    (5)千「載」難逢:ㄗㄞˇ

    (6)歷史記「載」:ㄗㄞˋ

    (7)連「載」小說:ㄗㄞˋ


    17.
    (1)「藏」匿:ㄘㄤˊ

    (2)寶「藏」:ㄗㄤˋ


    18.
    (1)「荷」花:ㄏㄜˊ

    (2)負「荷」:ㄏㄜˋ


    19.
    (1)「行」走:ㄒㄧㄥˊ

    (2)「行」業:ㄏㄤˊ


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  7. (十一)國字:


    1.一「ㄅㄧㄥˇ」傘:柄


    2.朝「ㄊㄨㄣ」:暾


    3.攻「ㄐㄧˊ」:擊


    4.怠「ㄉㄨㄛˋ」:惰


    5.躲「ㄘㄤˊ」:藏


    6.「ㄗㄞˋ」花的樹:載


    7.鳥「ㄔˋ」:翅


    8.
    (1)「ㄈㄨˊ」射:輻

    (2)蝙「ㄈㄨˊ」:蝠

    (3)邊「ㄈㄨˊ」:幅

    (4)「ㄈㄨˋ」班長:副


    9.「ㄏㄨˊ」形雙翼:弧


    10.「ㄋㄧㄥˊ」靜:寧


    11.單「ㄔㄨㄣˊ」:純


    12.覆「ㄍㄞˋ」:蓋


    13.「ㄊㄡˋ」明:透


    14.豔「ㄧㄤˊ」:陽


    15.開「ㄏㄜˊ」:闔


    16.涼「ㄊㄧㄥˊ」:亭


    17.
    (1)「ㄆㄨ」打:撲

    (2)「ㄆㄨˊ」人:僕

    (3)「ㄆㄨˊ」玉:璞

    (4)鳥翅初「ㄆㄨ」:撲

    (5)「ㄆㄨ」嗤一笑:噗


    18.
    (1)為竿為「ㄓㄤˋ」:杖

    (2)「ㄓㄤˋ」勢欺人:仗

    (3)「ㄓㄤˋ」夫:丈


    19.
    (1)蕩起「ㄌㄧㄢˊ」漪:漣

    (2)幅幅相「ㄌㄧㄢˊ」:連

    (3)大學「ㄌㄧㄢˊ」考:聯

    (4)「ㄌㄧㄢˊ」鎖服務:連

    (5)「ㄌㄧㄢˊ」合作戰:聯


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  8. (十二)注釋:


    1.荷「蓋」:遮陽擋雨的用具。


    2.無懈可擊:沒有缺點可讓人攻擊,形容非常完美。


    3.朝「暾」:剛升起的太陽。


    4.荷蓋:此指荷葉。


    5.無「懈」可擊:怠惰,引申為缺點。


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  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

心囚(翰林版B1L7)國中國文填空講義(109上)

  請參考最新修訂版本: 110最新版《心囚》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 心囚(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《心囚》一文所要傳達的意旨為【                】。 2.杏林子認為一個人只要能突破心靈的枷鎖,這個世界就再也沒有什麼能困得住他    了。可知杏林子希望人如何自處:【        】。 3.《心囚》:「有些人看似生活得繁華熱鬧,卻往往是天底下最寂寞的人。」這是因     為【                    】。 4.從《心囚》一文中可以知道,作者認為人生最大的痛苦在於    【        】。 5.在《心囚》一文中,作者讓人體會到:人生究竟是充滿希望,或者是失望頹喪,其    結果是取決於【    】。 6.《心囚》全文以第【  】人稱的觀點寫成,採【        】的結構方式    寫成,透過【        】的手法,使主題分外凸顯。 7.《心囚》:「世上多的是身體健康,卻心理不健全的人;多的是表面歡樂,卻心中    痛苦的人; 多的是行動自如,卻找不到一條正確人生方向的人。」這段話意近於   【                        】。 8.《心囚》:「比起我,到底誰更像是囚犯呢?」作者以反問手法作結,其作用為  【          】。 9.《心囚》一文中,「心囚」意指【        】,全文主旨在說明    「【  】,才是一切的主宰」。  10.《心囚》一文中提到「任何疾病、痛苦、挫敗都不能真正限制、困住一個人,除      非他的心先被 【        】所囚禁 」。作者以【    】為例,將      她的【        】化為文字,激勵人心。 (二)國字及注音: 1.沉「溺」: 2.「ㄌㄤˊ」鐺入獄: 3.鎖「ㄌㄧㄢˋ」: 4.「ㄅㄛ」奪: 5.「ㄕˋ」好: 6.「ㄩˋ ㄩˋ」寡歡: 7.「ㄈㄢˊ」華熱鬧: 8.嚴刑「ㄎㄠˇ」打: 9.「ㄒㄧㄥˊ」具: 10.「ㄌㄧˊ」患: 11.伊「甸」園: 12.創作不「ㄔㄨㄛˋ」: 13.病痛「ㄔㄢˊ」身: 14.「ㄘㄤ」白: 15.禁「ㄍㄨˋ」: 16.「悶悶」不樂:  17.字跡「ㄌㄧㄠˊ」草: 18.水庫枯「ㄏㄜˊ」: 19.桎「ㄍㄨˋ」: 20.憂「ㄩˋ」: 21.「ㄐㄧˊ」寞: 22.主「宰」: 23.沉「

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第二課 生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天 真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分:閱讀策略) 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分:資料檢索) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?    人不知而不慍,不亦君子乎?」 (1) 「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常     【    】 是令人 【    】 的。 (2) 「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是     【    】 的喜悅。 (3) 「學而時習之,不亦說乎?」這句話說明     「 【    】 」與「 【    】 」兩者相輔相     成。 (4) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」: 與【    】的     朋友互相切磋學習之樂 。 (5) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」: 別人不知道我的     【    】,我卻不【    】、    【    】 。 (6) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是     指 【    】 的人 。 (7) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」這句話的意思與     「 【    】 」相近。 (8) 上文中連用三個 「 【    】 問」,用意 是     【    】、【    】 。 (9) 上文中 從學習「 【    】 ( 【    】 )」、     「 【    】 ( 【    】 )」與     「 【    】 ( 【    】 )」,說明人之     【    】 的重要。 (10) 上文中, 孔子 敘說 【    】 能提升自我,所以內       心喜悅;與 【    】 的朋友相聚切磋,令人心情       愉悅。 2. 「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而    改之。」