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臺灣竹枝詞選《沃土千里》《蔗田》(康軒版第六冊第一課)國中國文填空講義(111學年)

   




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()精熟課文內容:



1.沃土千里


(1)沃土千里一詩第一、二句敘寫臺灣西部的地理形

    勢大略。向西【    】視是一片汪洋

    【    】,朝東望去則是縱貫臺灣南北的山脈。



(2)沃土千里一詩以「【    】」、

    「【    】」拉出遼闊的空間視野,由

    「【    】」、「【    】」帶出第三句的

    「【    】」,呈現開闊、壯觀的氣勢和景象。


(3)沃土千里一詩首兩句形容山海之盛,第三句則接

    續寫出西部的【    】地貌,臺灣這片土地平坦

    而肥沃,隱含無限生機。第四句由【    】

    【    】,抒發對於臺灣未來開發的期許。

    「【    】」的結語承接上句的

    「【    】」而來,凸顯了「以【    】

    國」的傳統觀念。


(4)沃土千里一詩概觀臺灣天然的【    】

    貌,流露作者的讚嘆與期許。


(5)沃土千里一詩作者以【    】者的角度,點

    出臺灣【    】部的地形特色,以及適合發展

    「【    】業」的地理環境。



2.蔗田


(1)蔗田一詩第一、二句用「【    】」、

    「【    】」形容甘蔗生長得十分茂密,從

    「【    】」、「【    】」的敘述可見甘

    蔗田面積廣大,處處欣欣向榮。


(2)蔗田一詩第三句著重收成的「【    】態」

    描寫,「【    】」、「【    】」簡潔明

    快的點出收割的情形,說明農人將採收的甘蔗綑綁後

    ,悉數載運到【    】


(3)蔗田一詩第四句由【    】

    【    】,除了人們【    】,負責載運甘

    蔗或耕田的牛隻也有充足的【    】可以享用,

    表現富足的豐收之樂。


(4)蔗田一詩顯示臺灣【    】環境與

    【    】條件適合種植甘蔗,故甘蔗品質優

    良,為當時重要的經濟作物。甘蔗田是臺灣的特

    色景觀,便成為詩中描寫的主題。


(5)蔗田一詩風格【    】,作者以

    【    】的口吻,帶領我們一覽蔗田景色,以及

    【    】【    】為收成而忙碌的情形,

    充分展現農村的田園景觀及活躍的生命力。


(6)蔗田一詩則描寫廣大的【    】景觀,以及

    【    】的盛況與喜悅。



3.本課兩首詩皆為竹枝詞,選自【    】



4.竹枝詞:


(1)本是流行於【    】(今四川省東部)一帶的民

    間歌謠。唐代時,【    】根據巴渝民歌加以剪

    裁,後傳於世。


(2)形式多為七言【    】句。


(3)用語【    】輕快。


(4)內容多描寫【    】【    】

    【    】等,充分反映【    】風俗及特色

    文化。



5.郁永河


(1)【    】【    】浙江省 杭州府 仁和縣

   (今杭州市)人,生卒年不詳。


(2)郁永河工於【    】,作品富【    】

    神,裨海紀遊為其代表作。此書為其

    【    】後所撰。


(3)郁永河裨海紀遊一書中除了以【    】

    體記錄在的所見所聞,亦藉由竹枝詞描寫當時

    【    】的開發概況,以及【    】的風俗

    習慣,是研究臺灣歷史的重要文獻。




()字〈詞〉義:



1.

(1)枯萎:【    】。

 

(2)零落:【    】。

 

(3)蘢蔥:【    】。

 

(4)荒蕪:【    】。

 

(5)扶疏:【    】。

 

 

2.

(1)七月既「:【    】。

 

(2)登高「」遠:【    】。

 

(3)東「」層巒千里長:【    】。

 

(4)坐二「」一:【    】。

 

(5)德高「」重:【    】。

 

 

3.

(1)風「」浪靜:【    】。

 

(2)夷為「」地:【    】。

 

(3)一片「」沙皆沃土:【    】。

 

(4)太「」盛世:【    】。

 

(5)打成「」手:【    】。

 

(6)」反:【    】。

 

(7)」等:【    】。

 

(8) 」常:【    】。

 

 

4.

(1)」夷之邦:【    】。

 

(2)」可怕的:【    】。

 

(3)」橫無知:【    】。

 

(4)」不講理:【    】。

 

(5)胡攪「」纏:【    】。




()成語:



1.星雲大師是相當慈悲、溫暖的長者,創建佛光山一路走

   來【    】(比喻創造事業的艱苦),不只投身

  公益,也全力投入教育,栽培非常多人才,身教言教都

  讓人尊敬。

 

 

2.天秤座做事求周全、求品質很在乎別人的觀點,喜歡衡

   量利弊,經常衡量人際得失的個性,會讓他們在做決定

  之前容易【    】(比喻做事謹慎周密,或形容做

  事猶豫不決,顧慮太多),尤其是涉及到別人時更是猶

  豫,怕做錯決定影響別人對自己的看法,甚至影響到別

  人的決定,他們都容易拖在那裡。

 

 

3.妹子細觀姐姐舉止,直是【    】(形容人度量

   很大,如汪洋大海般),器宇不凡,將來必有非常奇

   遇

 

 

4.近日宋仲基再婚、且即將迎接新生命的新聞,鬧得各界

  「【    】(形容人聲雜亂,議論紛紛,如水沸騰一

  般),身為前妻的宋慧喬也自然成為話題,但對於前夫

  再婚一事,宋慧喬似乎完全不以為意,僅發文表示:

 「My last paris trip」,並分享了和友人的照片,顯然

  分享受旅程。

 

 

5.常常說父愛如山,但母親對孩子的愛有多深沉,也許就

   是為了讓你吃到家裡的味道而【    】(不以跋

   涉遠路為苦。形容來人的熱忱)。據《頭條新聞》報

  導,24日早上,大陸浙江省杭州市一位明女士收到了

  媽媽從湖北省家鄉寄來的手工餃子,保麗龍盒裡裝著

   100多個餃子,每一個都細心地用保鮮膜獨立包裝,令

  網友動容。




()注音:



1.

(1)「蠻」遊戲:


(2)「巒」:


(3)「鸞」飄鳳泊


(4)「戀」愛世代:



2.「層」巒:



3.供「給」:



4.「盛」況:



5.開「墾」:



6.植桑養「蠶」:



7.蔗田萬「頃」:



8.「教」耕桑:



9.肥「沃」:



10.濃「郁」:



11.「勝」景:



12.

(1)「棲」息:


(2)芳草「萋萋」:


(3)「淒」涼:



13.糖「廍」:



14.「長」慮:



15.

(1)「縱」貫:


(2)老淚「縱」橫:


(3)稍「縱」即逝:



16.

(1)「府」城美食:


(2)仰無愧



17.「汪」洋:



18.綑「載」:



19.「蘢」蔥:



20.

(1)「裨」海紀遊


(2)大有「裨」益:



21.開發「概」況:



22.「餉」群犀:



23.活「躍」:



24.

(1)「教」導:


(2)「教」書:




()國字:



1.名師「ㄐㄧㄠ」唱:



2.眺「ㄨㄤˋ」:



3.言詞「ㄒㄧ」利:



4.

(1)闔「ㄈㄨˇ」光臨:


(2)ㄈㄨˇ」首認罪:



5.

(1)層「ㄌㄨㄢˊ」疊嶂:


(2)ㄇㄢˊ」不講理:


(3)「ㄌㄧㄢˋ」人未滿:


(4)「ㄌㄨㄢˊ」鳳和鳴:



6.「ㄕㄚ」盤推演:



7.「ㄨㄛˋ」野千里:



8.車「ㄗㄞˋ」斗量:



9.

(1)春草「ㄑㄧ ㄑㄧ」:


(2)無處「ㄑㄧ」身:


(3)苦雨「ㄑㄧ」風:


(4) 庭草「ㄑㄧ」以綠:


(5)「ㄑㄧ」息:



10.「ㄗㄨㄥ」貫鐵路:



11.「ㄨㄤ」洋大海:



12.「ㄘㄥˊ」出不窮:



13.春「ㄍㄥ」夏耘:



14.謀「ㄌㄩˋ」深遠:



15.金「ㄅㄧˋ」輝煌:



16.雞犬「ㄙㄤ」麻:



17.煙波萬「ㄑㄧㄥˇ」:



18.糧「ㄒㄧㄤˇ」:



19.佳木「ㄌㄨㄥˊ」蔥:



20.一「ㄧㄝˋ」知秋:



21.

(1)平「ㄊㄢˇ」:


(2)偏「ㄊㄢˇ」:



22.

(1)沖「ㄐㄧ」平原:


(2)豐功偉「ㄐㄧ」:



23.

(1)青「ㄘㄨㄟˋ」茂盛:


(2)樂聲清「ㄘㄨㄟˋ」:




()注釋:



1.臺灣西向俯「汪洋」:



2.只留蔗葉「餉」群犀:



3.綑載都來「糖廍」裡:



4.蔗田萬頃碧「萋萋」:



5.一片「平沙」皆沃土:



6.誰為「長慮」教耕桑:



7.只留蔗葉餉群「犀」:



8.一望「蘢蔥」路欲迷:



9.東望「層巒」千里長:



10.誰為長慮教「耕桑」:




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  1. (一)精熟課文內容:


    1.《沃土千里》

    (1)《沃土千里》一詩第一、二句敘寫臺灣西部的地理形勢大略。向西【俯】視是一片汪洋—【臺灣海峽】,朝東望去則是縱貫臺灣南北的山脈。

    (2)《沃土千里》一詩以「【西向】」、「【東望】」拉出遼闊的空間視野,由「【汪洋】」、「【千里長】」帶出第三句的「【一片平沙】」,呈現開闊、壯觀的氣勢和景象。

    (3)《沃土千里》一詩首兩句形容山海之盛,第三句則接續寫出西部的【平原】地貌,臺灣這片土地平坦而肥沃,隱含無限生機。第四句由【景】入【情】,抒發對於臺灣未來開發的期許。「【教耕桑】」的結語承接上句的「【沃土】」而來,凸顯了「以【農】立國」的傳統觀念。

    (4)《沃土千里》一詩概觀臺灣天然的【地理】風貌,流露作者的讚嘆與期許。

    (5)《沃土千里》一詩作者以【外來】者的角度,點出臺灣【西】部的地形特色,以及適合發展「【農】業」的地理環境。


    2.《蔗田》

    (1)《蔗田》一詩第一、二句用「【萋萋】」、「【蘢蔥】」形容甘蔗生長得十分茂密,從「【萬頃】」、「【路欲迷】」的敘述可見甘蔗田面積廣大,處處欣欣向榮。

    (2)《蔗田》一詩第三句著重收成的「【動】態」描寫,「【綑】」、「【載】」簡潔明快的點出收割的情形,說明農人將採收的甘蔗綑綁後,悉數載運到【糖廠】。

    (3)《蔗田》一詩第四句由【人】及【物】,除了人們【滿載而歸】,負責載運甘蔗或耕田的牛隻也有充足的【蔗葉】可以享用,表現富足的豐收之樂。

    (4)《蔗田》一詩顯示臺灣的【地理】環境與【氣候】條件適合種植甘蔗,故甘蔗品質優良,為當時重要的經濟作物。甘蔗田是臺灣的特色景觀,便成為詩中描寫的主題。

    (5)《蔗田》一詩風格【樸實自然】,作者以【生動活潑】的口吻,帶領我們一覽蔗田景色,以及【農人】和【牛群】為收成而忙碌的情形,充分展現農村的田園景觀及活躍的生命力。

    (6)《蔗田》一詩則描寫廣大的【甘蔗田】景觀,以及【收成】的盛況與喜悅。


    3.本課兩首詩皆為竹枝詞,選自【《裨海紀遊》】。


    4.竹枝詞:

    (1)本是流行於【巴渝】(今四川省東部)一帶的民間歌謠。唐代時,【劉禹錫】根據巴渝民歌加以剪裁,後傳於世。

    (2)形式多為七言【四】句。

    (3)用語【通俗】輕快。

    (4)內容多描寫【山川風光】、【風土民情】或【男女情愛】等,充分反映【地方】風俗及特色文化。


    5.郁永河

    (1)字【滄浪】,【清】浙江省 杭州府 仁和縣(今杭州市)人,生卒年不詳。

    (2)郁永河工於【詩文】,作品富【寫實】精神,《裨海紀遊》為其代表作。此書為其【來臺採硫】後所撰。

    (3)郁永河在《裨海紀遊》一書中除了以「【日記】體」記錄在臺的所見所聞,亦藉由竹枝詞描寫當時【臺灣】的開發概況,以及【原住民】的風俗習慣,是研究臺灣歷史的重要文獻。

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  2. (二)字〈詞〉義:


    1.
    (1)枯萎:【乾枯凋萎】。

    (2)零落:【草木凋落】。

    (3)蘢蔥:【草木青翠茂盛的樣子】。

    (4)荒蕪:【土地因無人管理而雜草叢生】。

    (5)扶疏:【草木青翠茂盛的樣子】。


    2.
    (1)七月既「望」:【農曆每月十五日,地球上所看見的滿月月相,後指農曆的每月十五日】。

    (2)登高「望」遠:【向遠處或高處看】。

    (3)東「望」層巒千里長:【向遠處或高處看】。

    (4)坐二「望」一:【將近、接近】。

    (5)德高「望」重:【名譽、名聲】。


    3.
    (1)風「平」浪靜:【安寧的】。

    (2)夷為「平」地:【不高不低、不凸出的】。

    (3)一片「平」沙皆沃土:【不高不低、不凸出的】。

    (4)太「平」盛世:【沒有戰爭的】。

    (5)打成「平」手:【不分勝負的】。

    (6)「平」反:【公正的、無偏倚的】。

    (7)「平」等:【均等的】。

    (8) 「平」常:【尋常的】。


    4.
    (1)「蠻」夷之邦:【落後的、未開化的】。

    (2)「蠻」可怕的:【很、挺、十分。通「滿」】。

    (3)「蠻」橫無知:【強橫、不通情理】。

    (4)「蠻」不講理:【強橫、不通情理】。

    (5)胡攪「蠻」纏:【強悍、粗野】。


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  3. (三)成語:


    1.星雲大師是相當慈悲、溫暖的長者,創建佛光山一路走來「【篳路藍縷】(比喻創造事業的艱苦)」,不只投身公益,也全力投入教育,栽培非常多人才,身教言教都讓人尊敬。


    2.天秤座做事求周全、求品質很在乎別人的觀點,喜歡衡量利弊,經常衡量人際得失的個性,會讓他們在做決定之前容易「【瞻前顧後】(比喻做事謹慎周密,或形容做事猶豫不決,顧慮太多)」,尤其是涉及到別人時更是猶豫,怕做錯決定影響別人對自己的看法,甚至影響到別人的決定,他們都容易拖在那裡。


    3.妹子細觀姐姐舉止,直是「【大度汪洋】(形容人度量很大,如汪洋大海般)」,器宇不凡,將來必有非常奇遇


    4.近日宋仲基再婚、且即將迎將新生命的新聞,鬧得各界「【沸沸揚揚】(形容人聲雜亂,議論紛紛,如水沸騰一般)」,身為前妻的宋慧喬也自然成為話題,但對於前夫再婚一事,宋慧喬似乎完全不以為意,僅發文表示:「My last paris trip」,並分享了和友人的照片,顯然十分享受旅程。


    5.常常說父愛如山,但母親對孩子的愛有多深沉,也許就是為了讓你吃到家裡的味道而「【不遠千里】(不以跋涉遠路為苦。形容來人的熱忱)」。據《頭條新聞》報導,2月4日早上,大陸浙江省杭州市一位明女士收到了媽媽從湖北省家鄉寄來的手工餃子,保麗龍盒裡裝著100多個餃子,每一個都細心地用保鮮膜獨立包裝,令網友動容。


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  4. (四)注音:


    1.
    (1)野「蠻」遊戲:ㄇㄢˊ

    (2)山「巒」:ㄌㄨㄢˊ

    (3)「鸞」飄鳳泊:ㄌㄨㄢˊ

    (4)「戀」愛世代:ㄌ一ㄢˋ


    2.「層」巒:ㄘㄥˊ


    3.供「給」:ㄐㄧˇ


    4.「盛」況:ㄕㄥˋ


    5.開「墾」:ㄎㄣˇ


    6.植桑養「蠶」:ㄘㄢˊ


    7.蔗田萬「頃」:ㄑㄧㄥˇ


    8.「教」耕桑:ㄐㄧㄠ


    9.肥「沃」:ㄨㄛˋ


    10.濃「郁」:ㄩˋ


    11.「勝」景:ㄕㄥˋ


    12.
    (1)「棲」息:ㄑ一

    (2)芳草「萋萋」:ㄑ一

    (3)「淒」涼:ㄑ一


    13.糖「廍」:ㄅㄨˋ


    14.「長」慮:ㄔㄤˊ


    15.
    (1)「縱」貫:ㄗㄨㄥ

    (2)老淚「縱」橫:ㄗㄨㄥ

    (3)稍「縱」即逝:ㄗㄨㄥˋ


    16.
    (1)「府」城美食:ㄈㄨˇ

    (2)「俯」仰無愧:ㄈㄨˇ


    17.「汪」洋:ㄨㄤ


    18.綑「載」:ㄗㄞˋ


    19.「蘢」蔥:ㄌㄨㄥˊ


    20.
    (1)《「裨」海紀遊》:ㄆㄧˊ

    (2)大有「裨」益:ㄅㄧˋ


    21.開發「概」況:ㄍㄞˋ


    22.「餉」群犀:ㄒㄧㄤˇ


    23.活「躍」:ㄩㄝˋ


    24.
    (1)「教」導:ㄐㄧㄠˋ

    (2)「教」書:ㄐㄧㄠ


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  5. (五)國字:


    1.名師「ㄐㄧㄠ」唱:教


    2.眺「ㄨㄤˋ」:望


    3.言詞「ㄒㄧ」利:犀


    4.
    (1)闔「ㄈㄨˇ」光臨:府

    (2)「ㄈㄨˇ」首認罪:俯


    5.
    (1)層「ㄌㄨㄢˊ」疊嶂:巒

    (2)「ㄇㄢˊ」不講理:蠻

    (3)「ㄌㄧㄢˋ」人未滿:戀

    (4)「ㄌㄨㄢˊ」鳳和鳴:鸞


    6.「ㄕㄚ」盤推演:沙


    7.「ㄨㄛˋ」野千里:沃


    8.車「ㄗㄞˋ」斗量:載


    9.
    (1)春草「ㄑㄧ ㄑㄧ」:萋萋

    (2)無處「ㄑㄧ」身:棲

    (3)苦雨「ㄑㄧ」風:淒

    (4) 庭草「ㄑㄧ」以綠:萋

    (5)「ㄑㄧ」息:棲


    10.「ㄗㄨㄥ」貫鐵路:縱


    11.「ㄨㄤ」洋大海:汪


    12.「ㄘㄥˊ」出不窮:層


    13.春「ㄍㄥ」夏耘:耕


    14.謀「ㄌㄩˋ」深遠:慮


    15.金「ㄅㄧˋ」輝煌:碧


    16.雞犬「ㄙㄤ」麻:桑


    17.煙波萬「ㄑㄧㄥˇ」:頃


    18.糧「ㄒㄧㄤˇ」:餉


    19.佳木「ㄌㄨㄥˊ」蔥:蘢


    20.一「ㄧㄝˋ」知秋:葉


    21.
    (1)平「ㄊㄢˇ」:坦

    (2)偏「ㄊㄢˇ」:袒


    22.
    (1)沖「ㄐㄧ」平原:積

    (2)豐功偉「ㄐㄧ」:績


    23.
    (1)青「ㄘㄨㄟˋ」茂盛:翠

    (2)樂聲清「ㄘㄨㄟˋ」:脆


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  6. (六)注釋:


    1.臺灣西向俯「汪洋」:深廣的海洋,此指臺灣海峽。


    2.只留蔗葉「餉」群犀:供給食物。


    3.綑載都來「糖廍」裡:臺灣早期的糖廠。


    4.蔗田萬頃碧「萋萋」:草茂盛的樣子。


    5.一片「平沙」皆沃土:平坦的沙地,此指臺灣西部許多河川所沖積而成的平原。


    6.誰為「長慮」教耕桑:長遠的思考、打算。


    7.只留蔗葉餉群「犀」:此指牛。


    8.一望「蘢蔥」路欲迷:草木青翠茂盛的樣子。


    9.東望「層巒」千里長:層層起伏的山脈,此指縱貫於臺灣的山脈。


    10.誰為長慮教「耕桑」:耕種田地與植桑養蠶,此指農事。


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  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

心囚(翰林版B1L7)國中國文填空講義(109上)

  請參考最新修訂版本: 110最新版《心囚》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 心囚(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《心囚》一文所要傳達的意旨為【                】。 2.杏林子認為一個人只要能突破心靈的枷鎖,這個世界就再也沒有什麼能困得住他    了。可知杏林子希望人如何自處:【        】。 3.《心囚》:「有些人看似生活得繁華熱鬧,卻往往是天底下最寂寞的人。」這是因     為【                    】。 4.從《心囚》一文中可以知道,作者認為人生最大的痛苦在於    【        】。 5.在《心囚》一文中,作者讓人體會到:人生究竟是充滿希望,或者是失望頹喪,其    結果是取決於【    】。 6.《心囚》全文以第【  】人稱的觀點寫成,採【        】的結構方式    寫成,透過【        】的手法,使主題分外凸顯。 7.《心囚》:「世上多的是身體健康,卻心理不健全的人;多的是表面歡樂,卻心中    痛苦的人; 多的是行動自如,卻找不到一條正確人生方向的人。」這段話意近於   【                        】。 8.《心囚》:「比起我,到底誰更像是囚犯呢?」作者以反問手法作結,其作用為  【          】。 9.《心囚》一文中,「心囚」意指【        】,全文主旨在說明    「【  】,才是一切的主宰」。  10.《心囚》一文中提到「任何疾病、痛苦、挫敗都不能真正限制、困住一個人,除      非他的心先被 【        】所囚禁 」。作者以【    】為例,將      她的【        】化為文字,激勵人心。 (二)國字及注音: 1.沉「溺」: 2.「ㄌㄤˊ」鐺入獄: 3.鎖「ㄌㄧㄢˋ」: 4.「ㄅㄛ」奪: 5.「ㄕˋ」好: 6.「ㄩˋ ㄩˋ」寡歡: 7.「ㄈㄢˊ」華熱鬧: 8.嚴刑「ㄎㄠˇ」打: 9.「ㄒㄧㄥˊ」具: 10.「ㄌㄧˊ」患: 11.伊「甸」園: 12.創作不「ㄔㄨㄛˋ」: 13.病痛「ㄔㄢˊ」身: 14.「ㄘㄤ」白: 15.禁「ㄍㄨˋ」: 16.「悶悶」不樂:  17.字跡「ㄌㄧㄠˊ」草: 18.水庫枯「ㄏㄜˊ」: 19.桎「ㄍㄨˋ」: 20.憂「ㄩˋ」: 21.「ㄐㄧˊ」寞: 22.主「宰」: 23.沉「

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第二課 生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天 真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分:閱讀策略) 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分:資料檢索) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?    人不知而不慍,不亦君子乎?」 (1) 「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常     【    】 是令人 【    】 的。 (2) 「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是     【    】 的喜悅。 (3) 「學而時習之,不亦說乎?」這句話說明     「 【    】 」與「 【    】 」兩者相輔相     成。 (4) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」: 與【    】的     朋友互相切磋學習之樂 。 (5) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」: 別人不知道我的     【    】,我卻不【    】、    【    】 。 (6) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是     指 【    】 的人 。 (7) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」這句話的意思與     「 【    】 」相近。 (8) 上文中連用三個 「 【    】 問」,用意 是     【    】、【    】 。 (9) 上文中 從學習「 【    】 ( 【    】 )」、     「 【    】 ( 【    】 )」與     「 【    】 ( 【    】 )」,說明人之     【    】 的重要。 (10) 上文中, 孔子 敘說 【    】 能提升自我,所以內       心喜悅;與 【    】 的朋友相聚切磋,令人心情       愉悅。 2. 「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而    改之。」