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王冕的少年時代(南一版第三冊自學二)國中國文填空講義(110學年)

 

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王冕的少年時代(課文)


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()精熟課文內容:


1.王冕的少年時代是一篇【    】文,用

   【    】敘法,是以第【    】人稱寫

   成的


2.王冕的少年時代以文章中的哪一句話,作為全文綱

   領:【    】


3.王冕的少年時代兒啊!不是我有心要耽誤你

   透露王冕母親的【    】


4.王冕的少年時代中,為何王冕的母親要他到老家

   去放牛,而不讓他繼續在村學堂讀書:【    】


5.王冕的少年時代「又有幾十棵合抱的垂楊樹」

   容【    】的粗大


6.王冕的少年時代「你在此須要小心,休惹人說不

   是」王冕母親叮嚀他要做事【    】


7.王冕的少年時代「娘說的是。我在學堂坐著,心

   裡也悶,不如往他家放牛,倒快活些。假如要讀書,依

   舊可以帶幾本書去讀。」請完成對上述文字的說明:


(1)王冕寬慰母親因不能讓他讀書而【    】


(2)可看出王冕體恤母親的【    】


(3)王冕【    】安慰母親


8.王冕的少年時代一文中,哪一段話最可以看出王冕

   的孝順:【    】


9.王冕的少年時代文中哪一段話可以看出王冕是個

   有自信的人:【    】


10.王冕的少年時代「濃雲密布,一陣大雨過了,

 那黑雲邊上鑲著白雲,漸漸散去,透出一派日光來,照

 耀得滿湖通紅。湖邊山上,青一塊,紫一塊,綠一塊。

 樹枝上都像水洗過一番的,尤其綠得可愛。湖裡有十來

 枝荷花,苞子上清水滴滴,荷葉上水珠滾來滾去。」


(1)運用【    】寫實手法,描繪雨後湖邊美景,文

    字清新明潔,意象生動,拋開章回小說的俗套。


(2)描寫由雲天、湖山、到樹枝、到荷花,到葉上水珠,

    由【    】【    】,由【    】

    【    】,層次非常分明。


(3)視角由【    】【    】,運用多個顏色

    詞語使整個畫面充滿五顏六色的光彩。


(4)使人產生「【    】」的感覺。


11.儒林外史


(1)作者是【    】,字【    】,一字

   【    】【    】


(2)中國著名的一部【    】小說。


(3)是一部批判當時【    】人的【    】

    小說。

(4)內容揭露 【    】制度的弊害,描繪

 【    】時代【    】人熱中功名的醜

    態。


(5)是否有貫串首尾的主角人物

    :【    】



()請完成下列關於章回小說的敘

      述:


(1)章回小說是中國【    】【    】篇小說的

    代表形式。


(2)章回小說將全書分成若干章節,每一章節稱為

    「【    】」。


(3)章回小說每回開頭,以【    】句概括本

    回內容。


(4)中國四大章回小說:【    】

  【    】【    】【    】

 


()語氣


1.我在學堂坐著,心裡也悶,不如往他家放牛,倒快活

   些:【    】語氣


2.天下哪有個學不會的事?我何不自畫他幾

   枝:【    】語氣


3.小哥!你只在這一帶玩耍,不可遠去

  :【    】語氣


4.兒啊!不是我有心要耽誤你:【    】語氣


5.你在此須要小心,休惹人說不是。早出晚歸,免我懸

   念:【    】語氣


6.只靠我做些針黹生活尋來的錢,如何供得你讀

   書:【    】語氣


7.唉!我不知何時再能與他相見

  :【    】語氣


8.你看看你幹的好事!這下全部都要重來了

   :【    】語氣


9.我買幾個橘子去,你就在此地不要走動

   :【    】語氣

 


()請寫出下列人物的代稱


1.畫家:【    】


2.善於繪畫的人:【    】


3.店員:【    】


4.搬運東西的人:【    】


5.舊稱餐旅業的服務人員:【    】


6.兜售文具的人:【    】


7.以專門學問著名的人:【    】


8.賣書籍、文具的小販:【    】


9.年老男子的自稱:【    】


10.自願參與工作,不支領酬勞的人員

     :【    】

 


()請寫出下列詩句分別是描述哪一種

      「植物


1.眾芳搖落獨暄妍,占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺,

   暗香浮動月黃昏:【    】


2.待到秋來九月八,我花開後百花殺。沖天香陣透長安

   滿城盡帶黃金甲:【    】


3.落盡殘紅始吐芳,佳名喚作百花王。競誇天下無雙豔,

   獨占人間第一香:【    】


4.池面風來波瀲瀲,波間露下葉田田。誰於水面張青蓋,

   罩卻紅妝唱采蓮:【    】

 


()字義


1.

(1)「休」學【    】


(2) 退「休」【    】


(3) 「休」養【    】


(4) 「休」想【    】


(5) 「休」惹人說不是【    】


2.

(1)牽出一條水牛來交「與」王冕【    】


(2)折兩個錢「與」你買點心【    】


(3)上天「與」社會的賜與【    】


(4)社會的賜「與」【    】


3.我們隔壁人家(【    】),住了一位婦道

  家(【    】),她說她是清白人家

  (【    】)出身,雖然常常嗲聲嗲氣地說:『

  家(【    】)不知啦!』但在門口遇到我的爺爺

  ,也會問聲:「老人家(【    】)您好?」


4.你「要」(【    】)餓了,就到附近找店家吃飯;

   你「要」(【    】)累了,就返回休息吧!


5.

(1)謀生的「傢伙」是不能丟掉的【    】


(2)好「傢伙」!你給我記住【    】


(3)歹徒當街掏出「傢伙」拒捕【    】


(4)把家裡清一清,明天就把一些舊「傢伙」拿去

    賣掉吧【    】



()注音國字:


1.王「冕」


2.「醜」態:


3.「塑」造:


4.七「泖」湖


5.

(1)「間」壁:


(2)鄉「間」:


6.「倒」快活些:


7.「供」你讀書:


8.「磊」落:


9.「嶔」崎:


10.「怠」慢:


11.「鑲」著白雲:


12.「臘」肉:


13.嶔「崎」:


14.「懸」念:


15.

(1)「悶」熱:


(2)心裡也「悶」:


16.

(1)「著」急:


(2)棋高一「著」: 


(3)「著」作: 


(4)「著」火:


(5)「著」實:


17.「苞」子:


18.

(1)高山「ㄐㄩㄣˋ」嶺:


(2)「ㄐㄩㄣˋ」工:


19.舊傢「伙」:


20.「會」稽


21.針「黹」:


22.「耽」誤:


23.玩「ㄕㄨㄚˇ」:


24.百事勤「ㄐㄧㄣˇ」:


25.沒「ㄋㄞˋ」何:


26.「ㄍㄨㄚˇ」婦:


27.「ㄑㄩㄥˊ」困潦倒:


28.官「ㄏㄨㄢˋ」世家:


29.休「ㄒㄧㄢˊ」怠慢:


30.「ㄒㄧㄝ」宿:


31.「ㄧㄢ」魚:


32.「ㄓ」子花:


33.把牛「ㄕㄨㄢ」了:


34.孤「ㄠˋ」:


35.沒骨花「ㄏㄨㄟˋ」:


36.須「ㄩˊ」:


37.「潦」倒:


38.「胭脂」:


39.

(1)適「當」人選:  


(2)「當」選縣長:


(3)典「當」衣物:


(4)正正「當當」:


40.

(1)「ㄧˋ」論紛紛:


(2)見「ㄧˋ」思遷:



()注釋:


1.磊落:


2.七歲上:


3.針黹:


4.「尋」來的錢:


5.年歲:


6.傢伙:


7.間壁:


8.兩箭之地:


9.打睡:


10.「折」兩個錢與你買點心吃:


11.休嫌:


12.「休」嫌:


13.謝了擾:


14.謝了「擾」:


15.怠慢:


16.應諾:


17.「闖」學堂:


18.書客:


19.間壁:


20.把牛「拴」了:


21.彈指:


22.合抱:


23.須臾:


24.「鑲」著:


25.七歲「上」:


26.胭脂鉛粉:


27.名筆:


28.嶔崎:



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  1. (一)精熟課文內容:

    1.《王冕的少年時代》是一篇【記敘】文,用【順】敘法,是以第【三】人稱寫成的。

    2.《王冕的少年時代》以文章中的哪一句話,作為全文綱領:【元朝末年,出了一個嶔崎磊落的人】。

    3.《王冕的少年時代》:「兒啊!不是我有心要耽誤你」透露王冕母親的【歉意】。

    4.《王冕的少年時代》中,為何王冕的母親要他到秦老家去放牛,而不讓他繼續在村學堂讀書:【家境貧困,謀生不易】。

    5.《王冕的少年時代》:「又有幾十棵合抱的垂楊樹」形容【樹幹】的粗大。

    6.《王冕的少年時代》:「你在此須要小心,休惹人說不是」王冕母親叮嚀他要做事【謹慎】。

    7.《王冕的少年時代》:「娘說的是。我在學堂坐著,心裡也悶,不如往他家放牛,倒快活些。假如要讀書,依舊可以帶幾本書去讀。」請完成對上述文字的說明:

    (1)王冕寬慰母親因不能讓他讀書而【難過】。

    (2)可看出王冕體恤母親的【孝心】。

    (3)王冕以【善意的謊言】安慰母親。

    8.《王冕的少年時代》一文中,哪一段話最可以看出王冕的孝順:【或遇秦家煮些醃魚、臘肉給他吃,他便拿塊荷葉包了,回家孝敬母親】。

    9.從《王冕的少年時代》文中哪一段話可以看出王冕是個有自信的人:【天下哪有個學不會的事?我何不自畫他幾枝】。

    10.《王冕的少年時代》:「濃雲密布,一陣大雨過了,那黑雲邊上鑲著白雲,漸漸散去,透出一派日光來,照耀得滿湖通紅。湖邊山上,青一塊,紫一塊,綠一塊。樹枝上都像水洗過一番的,尤其綠得可愛。湖裡有十來枝荷花,苞子上清水滴滴,荷葉上水珠滾來滾去。」

    (1)運用【白描】寫實手法,描繪雨後湖邊美景,文字清新明潔,意象生動,拋開章回小說的俗套。
    (2)描寫由雲天、湖山、到樹枝、到荷花,到葉上水珠,由【高】而【低】,由【近】而【遠】,層次非常分明。

    (3)視角由【下】而【上】,運用多個顏色詞語使整個畫面充滿五顏六色的光彩。

    (4)使人產生「【人在圖畫中】」的感覺。

    11.《儒林外史》

    (1)作者是【吳敬梓】,字【敏軒】,一字【文木】,【清】朝人。

    (2)為中國著名的一部【長篇白話章回】小說。

    (3)是一部批判當時【讀書】人的【諷刺】小說。

    (4)內容揭露明 清【科舉】制度的弊害,描繪【科舉】時代【讀書】人熱中功名的醜態。

    (5)是否有「貫串首尾的主角人物」:【否】。


    (二)請完成下列關於「章回小說」的敘述:

    (1)章回小說是中國【古典】【長】篇小說的代表形式。

    (2)章回小說將全書分成若干章節,每一章節稱為「【回目】」。

    (3)章回小說每回開頭,以【對偶】句概括本回內容。

    (4)中國四大章回小說:【《水滸傳》】、【《三國演義》】、【《西遊記》】、【《金瓶梅》】。


    (三)語氣:

    1.我在學堂坐著,心裡也悶,不如往他家放牛,倒快活些:【安慰】語氣。

    2.天下哪有個學不會的事?我何不自畫他幾枝:【自信】語氣。

    3.小哥!你只在這一帶玩耍,不可遠去:【叮嚀】語氣。

    4.兒啊!不是我有心要耽誤你:【內疚】語氣。

    5.你在此須要小心,休惹人說不是。早出晚歸,免我懸念:【叮嚀】語氣。

    6.只靠我做些針黹生活尋來的錢,如何供得你讀書:【反問】語氣。

    7.唉!我不知何時再能與他相見:【感嘆】語氣。

    8.你看看你幹的好事!這下全部都要重來了:【責備】語氣。

    9.我買幾個橘子去,你就在此地不要走動:【命令】語氣。


    (四)請寫出下列人物的代稱:

    1.畫家:【丹青手】。

    2.善於繪畫的人:【畫工】。

    3.店員:【夥計】。

    4.搬運東西的人:【腳夫】。

    5.舊稱餐旅業的服務人員:【店小二、茶房】。

    6.兜售文具的人:【書客】。

    7.以專門學問著名的人:【名家】。

    8.賣書籍、文具的小販:【書客】。

    9.年老男子的自稱:【老漢】。

    10.自願參與工作,不支領酬勞的人員:【義工】。


    (五)請寫出下列詩句分別是描述哪一種「植物」:

    1.眾芳搖落獨暄妍,占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏:【梅】。

    2.待到秋來九月八,我花開後百花殺。沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲:【菊】。

    3.落盡殘紅始吐芳,佳名喚作百花王。競誇天下無雙豔,獨占人間第一香:【牡丹】。

    4.池面風來波瀲瀲,波間露下葉田田。誰於水面張青蓋,罩卻紅妝唱采蓮:【荷】。


    (六)字義:

    1.
    (1)「休」學:【停歇】。

    (2) 退「休」:【辭退官職、工作】。

    (3) 「休」養:【歇息】。

    (4) 「休」想:【不要】。

    (5) 「休」惹人說不是:【不要】。

    2.
    (1)牽出一條水牛來交「與」王冕:【給】。

    (2)折兩個錢「與」你買點心:【給】。

    (3)上天「與」社會的賜與:【和】。

    (4)社會的賜「與」:【給】。

    3.我們隔壁「人家」(【住宅】),住了一位婦道「人家」(【表示身分】),她說她是清白「人家」(【家世】)出身,雖然常常嗲聲嗲氣地說:『「人家」(【對人稱自己】)不知啦!』但在門口遇到我的爺爺,也會問聲:「老「人家」(【對人的尊稱】)您好?」

    4.你「要」(【如果】)餓了,就到附近找店家吃飯;你「要」(【如果】)累了,就返回休息吧

    5.
    (1)謀生的「傢伙」是不能丟掉的:【工具】。

    (2)好「傢伙」!你給我記住:【指的是人】。

    (3)歹徒當街掏出「傢伙」拒捕:【武器】。

    (4)把家裡清一清,明天就把一些舊「傢伙」拿去賣掉吧:【家具雜物】。


    (七)注音國字:

    1.王「冕」:ㄇㄧㄢˇ

    2.「醜」態:ㄔㄡˇ

    3.「塑」造:ㄙㄨˋ

    4.七「泖」湖:ㄇㄠˇ

    5.
    (1)「間」壁:ㄐㄧㄢˋ

    (2)鄉「間」:ㄐㄧㄢ

    6.「倒」快活些:ㄉㄠˋ

    7.「供」你讀書:ㄍㄨㄥ

    8.「磊」落:ㄌㄟˇ

    9.「嶔」崎:ㄑㄧㄣ

    10.「怠」慢:ㄉㄞˋ

    11.「鑲」著白雲:ㄒㄧㄤ

    12.「臘」肉:ㄌㄚˋ

    13.嶔「崎」:ㄑㄧˊ

    14.「懸」念:ㄒㄩㄢˊ

    15.
    (1)「悶」熱:ㄇㄣ

    (2)心裡也「悶」:ㄇㄣˋ

    16.
    (1)「著」急:ㄓㄠ

    (2)棋高一「著」:ㄓㄨㄛˊ

    (3)「著」作:ㄓㄨˋ

    (4)「著」火:ㄓㄠˊ

    (5)「著」實:ㄓㄨㄛˊ

    17.「苞」子:ㄅㄠ

    18.
    (1)高山「ㄐㄩㄣˋ」嶺:峻

    (2)「ㄐㄩㄣˋ」工:竣

    19.舊傢「伙」:˙ㄏㄨㄛ

    20.「會」稽:ㄍㄨㄟˋ

    21.針「黹」:ㄓˇ

    22.「耽」誤:ㄉㄢ

    23.玩「ㄕㄨㄚˇ」:耍

    24.百事勤「ㄐㄧㄣˇ」:謹

    25.沒「ㄋㄞˋ」何:奈

    26.「ㄍㄨㄚˇ」婦:寡

    27.「ㄑㄩㄥˊ」困潦倒:窮

    28.官「ㄏㄨㄢˋ」世家:宦

    29.休「ㄒㄧㄢˊ」怠慢:嫌

    30.「ㄒㄧㄝ」宿:歇

    31.「ㄧㄢ」魚:醃

    32.「ㄓ」子花:梔

    33.把牛「ㄕㄨㄢ」了:拴

    34.孤「ㄠˋ」:傲

    35.沒骨花「ㄏㄨㄟˋ」:卉

    36.須「ㄩˊ」:臾

    37.「潦」倒:ㄌㄧㄠˊ

    38.「胭脂」:ㄧㄢ ㄓ

    39.
    (1)適「當」人選:ㄉㄤˋ

    (2)「當」選縣長:ㄉㄤ

    (3)典「當」衣物:ㄉㄤˋ

    (4)正正「當當」:ㄉㄤˋ

    40.
    (1)「ㄧˋ」論紛紛:議

    (2)見「ㄧˋ」思遷:異


    (八)注釋:

    1.磊落:形容人胸懷坦蕩,心地光明。

    2.七歲上:七歲左右。

    3.針黹:縫紉、刺繡等工作。

    4.「尋」來的錢:這裡指賺的意思。

    5.年歲:這裡指農作物每年收成的狀況。

    6.傢伙:家具雜物。

    7.間壁:隔壁。

    8.兩箭之地:箭所能射到的兩倍距離,比喻不很遠的地方。

    9.打睡:睡覺的意思。

    10.「折」兩個錢與你買點心吃:對換、相抵。這裡指用錢折合點心。

    11.休嫌:不要嫌棄。

    12.「休」嫌:不要。

    13.謝了擾:說了表示感謝、打擾的客套話。

    14.謝了「擾」:打擾。

    15.怠慢:鬆懈懶散,這裡指不周到。

    16.應諾:答應。

    17.「闖」學堂:任意出入。

    18.書客:賣書籍、文具的小販。

    19.間壁:隔壁。

    20.把牛「拴」了:綁住。

    21.彈指:比喻時間過得很快。

    22.合抱:兩隻手臂圍繞的大小。

    23.須臾:片刻、很短的時間。

    24.「鑲」著:在東西的外圍或中間加飾品。

    25.七歲「上」:約略估計之詞。

    26.胭脂鉛粉:古代化妝或繪畫用的顏料,胭脂為紅色,鉛粉為白色。

    27.名筆:名家。

    28.嶔崎:山勢險峻的樣子。這裡形容人有骨氣、品格卓越不凡。











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  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

心囚(翰林版B1L7)國中國文填空講義(109上)

  請參考最新修訂版本: 110最新版《心囚》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 心囚(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《心囚》一文所要傳達的意旨為【                】。 2.杏林子認為一個人只要能突破心靈的枷鎖,這個世界就再也沒有什麼能困得住他    了。可知杏林子希望人如何自處:【        】。 3.《心囚》:「有些人看似生活得繁華熱鬧,卻往往是天底下最寂寞的人。」這是因     為【                    】。 4.從《心囚》一文中可以知道,作者認為人生最大的痛苦在於    【        】。 5.在《心囚》一文中,作者讓人體會到:人生究竟是充滿希望,或者是失望頹喪,其    結果是取決於【    】。 6.《心囚》全文以第【  】人稱的觀點寫成,採【        】的結構方式    寫成,透過【        】的手法,使主題分外凸顯。 7.《心囚》:「世上多的是身體健康,卻心理不健全的人;多的是表面歡樂,卻心中    痛苦的人; 多的是行動自如,卻找不到一條正確人生方向的人。」這段話意近於   【                        】。 8.《心囚》:「比起我,到底誰更像是囚犯呢?」作者以反問手法作結,其作用為  【          】。 9.《心囚》一文中,「心囚」意指【        】,全文主旨在說明    「【  】,才是一切的主宰」。  10.《心囚》一文中提到「任何疾病、痛苦、挫敗都不能真正限制、困住一個人,除      非他的心先被 【        】所囚禁 」。作者以【    】為例,將      她的【        】化為文字,激勵人心。 (二)國字及注音: 1.沉「溺」: 2.「ㄌㄤˊ」鐺入獄: 3.鎖「ㄌㄧㄢˋ」: 4.「ㄅㄛ」奪: 5.「ㄕˋ」好: 6.「ㄩˋ ㄩˋ」寡歡: 7.「ㄈㄢˊ」華熱鬧: 8.嚴刑「ㄎㄠˇ」打: 9.「ㄒㄧㄥˊ」具: 10.「ㄌㄧˊ」患: 11.伊「甸」園: 12.創作不「ㄔㄨㄛˋ」: 13.病痛「ㄔㄢˊ」身: 14.「ㄘㄤ」白: 15.禁「ㄍㄨˋ」: 16.「悶悶」不樂:  17.字跡「ㄌㄧㄠˊ」草: 18.水庫枯「ㄏㄜˊ」: 19.桎「ㄍㄨˋ」: 20.憂「ㄩˋ」: 21.「ㄐㄧˊ」寞: 22.主「宰」: 23.沉「

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第二課 生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天 真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分:閱讀策略) 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分:資料檢索) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?    人不知而不慍,不亦君子乎?」 (1) 「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常     【    】 是令人 【    】 的。 (2) 「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是     【    】 的喜悅。 (3) 「學而時習之,不亦說乎?」這句話說明     「 【    】 」與「 【    】 」兩者相輔相     成。 (4) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」: 與【    】的     朋友互相切磋學習之樂 。 (5) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」: 別人不知道我的     【    】,我卻不【    】、    【    】 。 (6) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是     指 【    】 的人 。 (7) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」這句話的意思與     「 【    】 」相近。 (8) 上文中連用三個 「 【    】 問」,用意 是     【    】、【    】 。 (9) 上文中 從學習「 【    】 ( 【    】 )」、     「 【    】 ( 【    】 )」與     「 【    】 ( 【    】 )」,說明人之     【    】 的重要。 (10) 上文中, 孔子 敘說 【    】 能提升自我,所以內       心喜悅;與 【    】 的朋友相聚切磋,令人心情       愉悅。 2. 「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而    改之。」