跳到主要內容

語法〈下〉:句型介紹(康軒版第三冊語文天地二)國中國文填空講義(110上)

 

第二次段考其他選文:

康軒版B3L4田園之秋選

康軒版B3L5五柳先生傳

康軒版B3L6我在圖書館的一天

康軒版B3自學二:買春聯


答案在下方留言處


()精熟課文內容:


1.【    】是語言使用上獨立的表達單位,每個

   【    】必須能夠表達一個完整的意思。



2.請寫出下列各句的主語」:


(1)雨落在屏東肥肥的田裡:【    】


(2)阿爸每日每日的上下班:【    】


(3)人生如夢:【    】


(4)深海的珍珠懸在她耳垂之上有如淚滴

    :【    】


(5)臺灣錢淹腳目:【    】


(6)魚遊釜中:【    】


(7)雕刻家羅丹曾如此嘆息:【    】


(8)你應該很高興聽到這句話:【    】


(9)陽光燦爛:【    】


(10)人人常懷環保心:【    】



3.敘事句的基本句型是「【    】【    】

   【    】」或「【    】【    】」。



4.有無句的基本句型是「【    】【    】

   (限用「【    】」或「【    】」)

   +【    】」。



5.判斷句的基本句型是「【    】【    】

   +【    】」。



6.表態句的基本句型是

  「【    】【    】」。



7.表態句中,用來描述主語的性質或狀態的詞語,叫做 

  「【    】」。



8.判斷句中,用來解釋或判斷的動詞稱為

  「【    】」。



9.用來解釋人、事、物的含義,或判斷人、事、物

   同異的句子,叫做「【    】句」。



10.請寫出「 」中詞語的文法名稱:


(1)「車內的布置」十分典雅:【    】語


(2)霏霏的毛雨默然「灑」在我臉上:【    】語


(3)月光多麼「皎潔明亮」:【    】語


(4)你們的名字已刻在「冰冷V形的石碑」

    :【    】語


(5)但「她」仍然平靜和氣的為孩子摺船

    :【    】語


(6)她買了「一本書」:【    】語


(7)路是「無聲的語言」:【    】語


(8)木樨花散布著「淡淡的幽香」:【    】語


(9)笑「是」上天賜予人類的寶器之一

    :【    】詞


(10)「微風」輕輕的吹拂著:【    】語



11.請寫出下列各句分別屬於四大句型的哪一類


(1)下午大雨滂沱:【    】句


(2)我愛鳥:【    】句


(3)原因無他:【    】句


(4)天下為公:【    】句


(5)有恆為成功之本:【    】句


(6)今夜星光燦爛:【    】句


(7)慈烏失其母:【    】句


(8)何處無竹柏:【    】句


(9)女人最珍貴的飾物是美德:【    】句


(10)四壁蕭條:【    】句


(11)交友是一件有益的事:【    】句


(12)天下沒有做不成的事:【    】句


(13)爺爺是位有趣的老先生:【    】句


(14)天下無不散的筵席:【    】句


(15)毛骨悚然:【    】句


(16)我住在銅鑼灣的旅店:【    】句


(17)屏東是方糖砌成的城:【    】句


(18)馬首是瞻:【    】句


(19)回家的感覺真好:【    】句


(20)民間故事常寓至理:【    】句




任何學習上的問題或是教學方面的需求,

都歡迎在下方留言或是臉書私訊!

https://reurl.cc/rLYMZy




留言


  1. (一)精熟課文內容:

    1.【句子】是語言使用上獨立的表達單位,每個【句子】必須能夠表達一個完整的意思。

    2.請寫出下列各句的「主語」:

    (1)雨落在屏東肥肥的田裡:【雨】。

    (2)阿爸每日每日的上下班:【阿爸】。

    (3)人生如夢:【人生】。

    (4)深海的珍珠懸在她耳垂之上有如淚滴:【珍珠】。

    (5)臺灣錢淹腳目:【臺灣錢】。

    (6)魚遊釜中:【魚】。

    (7)雕刻家羅丹曾如此嘆息:【羅丹】。

    (8)你應該很高興聽到這句話:【你】。

    (9)陽光燦爛:【陽光】。

    (10)人人常懷環保心:【人人】。

    3.敘事句的基本句型是「【主語】+【述語】+【賓語】」或「【主語】+【述語】」。

    4.有無句的基本句型是「【主語】+【述語】(限用「【有】」或「【無】」)+【賓語】」。

    5.判斷句的基本句型是「【主語】+【繫詞】+【斷語】」。

    6.表態句的基本句型是「【主語】+【表語】」。

    7.表態句中,用來描述主語的性質或狀態的詞語,叫做「【表語】」。

    8.判斷句中,用來解釋或判斷的動詞稱為「【繫詞】」。

    9.用來解釋人、事、物的含義,或判斷人、事、物同異的句子,叫做「【判斷】句」。

    10.請寫出下列各句分別屬於四大句型的哪一種句型:

    (1)下午大雨滂沱:【表態】句。

    (2)我愛鳥:【敘事】句。

    (3)原因無他:【有無】句。

    (4)天下為公:【判斷】句。

    (5)有恆為成功之本:【判斷】句。

    (6)今夜星光燦爛:【表態】句。

    (7)慈烏失其母:【敘事】句。

    (8)何處無竹柏:【有無】句。

    (9)女人最珍貴的飾物是美德:【判斷】句。

    (10)四壁蕭條:【表態】句。

    (11)交友是一件有益的事:【判斷】句。

    (12)天下沒有做不成的事:【有無】句。

    (13)趙爺爺是位有趣的老先生:【判斷】句。

    (14)天下無不散的筵席:【有無】句。

    (15)毛骨悚然:【表態】句。

    (16)我住在銅鑼灣的旅店:【敘事】句。

    (17)屏東是方糖砌成的城:【判斷】句。

    (18)馬首是瞻:【敘事】句。

    (19)回家的感覺真好:【表態】句。

    (20)民間故事常寓至理:【敘事】句。

    11.請寫出「 」中詞語的文法名稱:

    (1)「車內的布置」十分典雅:【主】語。

    (2)霏霏的毛雨默然「灑」在我臉上:【述】語。

    (3)月光多麼「皎潔明亮」:【表】語。

    (4)你們的名字已刻在「冰冷V形的石碑」:【賓】語。

    (5)但「她」仍然平靜和氣的為孩子摺船:【主】語。

    (6)她買了「一本書」:【賓】語。

    (7)路是「無聲的語言」:【斷】語。

    (8)木樨花散布著「淡淡的幽香」:【賓】語。

    (9)笑「是」上天賜予人類的寶器之一:【繫】詞。

    (10)「微風」輕輕的吹拂著:【主】語。


    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

空城計(課文)

  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

飛魚(翰林版第三冊第三課)國中國文填空講義(108學年)

請參考最新版講義: 飛魚(翰林版B4L7)國中國文填空講義(110下) 建議大家先看完課文再來作答 飛魚(課文) 答案在下方留言處   (一)精熟課文內容: 1.根據 廖鴻基 《飛魚》一文的敘述, 【    】 是飛魚亢奮的藥引。 2.《飛魚》一文全文充滿 【    】 畫面,讓人彷彿 【        】 。 3.《飛魚》一文中,作者在 【    】 的過程中意外看到飛魚 。 4.《飛魚》一文中主要在描述阿美族人捕捉飛魚的過 程 與情景,東海岸阿美族人將捕獲的飛魚 視為 【        】。     5. 「我俯下舷邊,手臂伸進水裡,燈泡邊還在充電靜止 的飛魚,竟然允許我用指頭,如愛撫寵 物般 輕輕順撫 牠的頭。」這段話可以看出飛魚具有 【        】的特性。 6. 根據 《飛魚》 一文,可知阿美族男人積極去捕飛魚, 除了經濟因素外,還有什麼其他原因:   【            】。 7.《飛魚》一文是作者在進行 【    】的 生態調查而寫下的文章。       (二)字義: 1.日「暮」 【                  】 時分    /  「暮」 【        】 春三月  / 天寒歲「暮」 【        】     /  「夕陽薄暮」的「暮」 【                  】    /  「暮」 【      】 氣沉沉    2.「薄」 【      】 雲巖際出  / 夕陽「薄」 【    】 暮   / 出身微「薄」 【    】 /  日「薄」 【    】 西山  / 如履「薄」 【      】 冰  (三)修辭:    1. 燈火密密湧湧簡直如海上鬧市夜街: 【        】法  2.那真是賊頭賊腦的一群搞怪海豚: 【        】法  3.我也知道,那六頭精靈樣的虎鯨也和我們緊緊抱在一起: 【        】法  4.點點漁火熱鬧浮散在銀潔海面,天地宛如倒置,閃燦星辰全落在海面湧動:  【  

五柳先生傳(翰林版第二冊第七課)國中國文填空講義(110學年)

  建議大家先看完課文再來作答 五柳先生傳(課文) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 《 五柳先生傳 》 :「既醉而退,曾不吝情去留。」句中    的「去留」可換為 【    】 。 2. 《 五柳先生傳 》 中的哪段話最能表現 陶淵明 安於貧窮的    個性: 【    】 。 3. 《 五柳先生傳 》 :「不戚戚於貧賤,不汲汲於富貴。」    這句話所呈現的精神,與 【    】 接近,這是呼應    了 五 柳 先生 【    】 的個性。 4. 《 五柳先生傳 》 一文最後以「 無懷 氏之民歟! 葛天 氏之    民歟!」作結尾,其用意是暗喻自己 【    】 ,有    如 【    】 的人。 5. 請完成下列對於 五柳先生 行事作為的說明:  (1) 造飲輒盡,期在必醉,既醉而退,曾不吝情去留       —— 到親友家做客 表露 【    】 的性格 。   (2) 好讀書,不求甚解 —— 讀書態度著重   【    】 、 【    】 。  (3) 閑靜少言,不慕榮利 —— 個性 【    】 ,不羨     慕 【    】 。  (4) 無懷 氏之民歟! 葛天 氏之民歟 —— 像 【    】     的人一樣。 6. 下列「 」中所指的對象均為 《 五柳先生傳 》 一文中的    人物,請寫出其所指的人物:   (1) 「茲」若人之儔乎: 【    】 。  (2) 極「其」言: 【    】 。  (3) 以樂「其」志: 【    】 。  (4) 「或」置酒而招之: 【    】 。 7. 《 五柳先生傳 》 :「環堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,    簞瓢屢空 —— 晏如也。」這是說 明 五柳 先生 處於貧困    卻 【    】 。 8. 《 五柳先生傳 》 為 陶淵明 的自況,但為何 陶淵明 不直接    寫自傳呢?因為以虛擬人物,寄託自我的理想較為    【    】 。 9. 請完成下列有關「茲若人之儔乎」的涵義: (1) 「若人」指的是 【    】 。  (2) 五柳先生 欣賞 黔婁 的 【    】 。  (3) 「茲」指的是 【    】 。  (4) 整句意思是: 【    】 。 10. 《 五柳先生傳 》 是採用 【    】 人稱的立場寫      成。   ( 二 ) 詞性: 編號: 0