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蜜蜂的讚美(南一版第三冊第七課)國中國文填空講義(110學年)

 

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蜜蜂的讚美(課文)




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()精熟課文內容:



1.蜜蜂的讚美:「全世界的小蟲兒,給人類讚美得最

   多的,大概要推螞蟻、蝴蝶、蜘蛛、蠶、蜜蜂這幾樣東

   西了。」點出蜜蜂是最被【    】的昆蟲之一



2.蜜蜂的讚美:「牠能夠博採,又能夠提煉,終於,

   黃澄澄、香噴噴的蜜糖給釀造出來了。」點出

   【    】【    】的概念,為文章後文做

   【    】。



3.蜜蜂的讚美:「一隻蜜蜂要釀造一公斤蜂蜜,必須

   在一百萬朵花上採集原料。」說明少量的蜂蜜需要蜜蜂

   在【    】之間採集才能取得



4.蜜蜂的讚美:「他把盲目地堆集材料的求知識方式

   稱螞蟻的方式;把主觀地隨意創造體系的方式叫做蜘蛛

   的方式。」


(1) 【    】是以自我為中心,憑主觀隨意結網,不

     假外求


(2) 【    】明白團結力量大


(3)螞蟻的習性是【    】


(4)蜘蛛的習性是【    】



5.蜜蜂的讚美:「真正的哲學家,則是像蜜蜂一樣。

   牠們從花園和田野裡面的花朵採集材料,但是用牠自己

   的一種力量來改變和消化這種材料。」


(1)蜜蜂的創造方式為【    】


(2)採集材料指的是蜜蜂的【    】


(3)改變消化指的是蜜蜂的【    】


(4)蜜蜂的求知方式為【    】



6.蜜蜂的讚美:「由於接受每一朵花中最甜美的東

   西,而不是雜亂地搬取,材料就比較上乘了。」根據

   此段話,關於蜜蜂提煉花蜜的方式是【    】、

   【    】、【    】



7.蜜蜂的讚美:「『蜜成花不見』,它是經過蜜蜂的

   一番重新創造的。」此段話凸顯蜂蜜的【    】

  【    】



8.蜜蜂的讚美:「他們都注意廣泛求師,在博採諸家

   之長以後,又別出心裁地發揚自己的獨創性,並且鍥而

   不捨地辛勤從事。」此處類比蜜蜂釀蜜和藝術創作的共

   同點:


(1) 博採花蜜之於【    】」。


(2) 蜜成花不見之於【    】」。


(3) 接受每朵花最甜美的東西之於

     「【    】」。



9.蜜蜂的讚美:「一條大河總得容納無數的小溪、小

   澗的流水,一座幾千米的高山總得以一個高原作為它的

   基座。」此段話的寓意與【    】、【    】

   、【    】等名句相同。



10.蜜蜂的讚美:「因此,我們盡可把蜜蜂人格化,

     為牠獻上一頂桂冠。」


(1)桂冠為【    】的象徵


(2)人格化指的是【    】。


(3)這段話呼應題目「【    】



11.蜜蜂的讚美:「幾百年的時間像流水一樣過去

     了」此段話的意義與【    】【    】

     、【    】相近



12.蜜蜂的讚美「知識就是力量」,此句話

     的意義與【    】相近。




()修辭:



1.蕩蕩平川,也不會有什戴著冰雪帽子的高峰

   :【    】



2.令人稱道的釀蜜方式,多令人讚美的辛勤

  :【    】



3.幾百年的時間像流水一樣過去了【    】



4.一條大河總得容納無數的小溪、小澗的流水,一座幾千

   米的高山總得以一個高原作為它的基座

   【    】



5.好吃到夫妻倆幾乎停不了嘴的家常美食

   :【    】



6.多麼幸運的事【    】



7.被打到的人體外無痕,內臟卻要移位

  :【    】



8.地形像是海裡的清波【    】




()請填入適當的「疊字詞」



1.一筆的他數著手中「白【    】」的鈔票



2.遠方一片「黑【    】」的烏雲正逐漸飄過來



3.望著窗外「綠【    】」的草地令人神氣爽



4.蜜蜂辛勤的採蜜釀造出「黃【    】」的蜂蜜



5.剛出生的水豚走路「慢【    】」的,十分可愛




()請寫出用來形容人勤奮好學

      成語【    】、

     【    】、【    】、

     【    】。




()請完成下列「歇後語」



1. 蜜蜂窩【    】。



2. 蜜蜂叮在玻璃窗【    】。



3. 蜜蜂飛到彩畫上——【    】。



4. 春天的蜜蜂【    】。



5. 蜜蜂叮鏡中花——【    】。



6. 蜜蜂釀蜜——【    】。



7. 蜜蜂螫人——【    】。



8. 蜜蜂的眼睛【    】。



9. 蜜糖罐子打醋【    】。



10. 蜜裡調油【    】。



11. 蜜餞黃連【    】。



12. 蜜糖嘴刀子心【    】。




()字〈詞〉義:



1.

(1)精「粹」:【    】。


(2)國「粹」:【    】。



2.

(1)「博」採【    】


(2)「博」取【    】



3.

(1)俯首「稱」臣【    】


(2)「稱」兄道弟【    】


(3)「稱」道【    】


(4)別「稱」【    】



4.

(1)「著」急【    】


(2)「著」涼【    】



5.

(1)獨「冠」群芳【    】


(2)位「冠」群臣【    】


(3)「冠」軍【    】


(4)弱「冠」【    】




()國字及注音:



1.濃「郁」:



2.

(1)上「乘」:


(2)百「乘」之家


(3)「乘」人之危


(4)「乘」風破浪


(5)「乘」勝追擊


(6)萬「乘」之國


(7)性格「乖」僻



3.

(1)精「粹」:


(2)士「卒」



4.

(1)「鍥」而不捨:


(2)履行「契」約



5.

(1)桂「冠」:


(2)獨「冠」群芳


(3)怒髮衝「冠」

 

(4)「冠」冕堂皇


(5)弱「冠」之年



6.「稱」道:



7.廣「泛」:



8.分「辨」:



9.「橙」花蜜:



10.「苜」蓿蜜:



11.苜「蓿」蜜:



12.

(1)小「澗」:


(2)「間」隔



13.

(1)「釀」造:


(2)「鑲」嵌



14.湖「沼」:



15.色「澤」:



16.「荔」枝:



17.「棗」子:



18.

(1)言不由「衷」


(2)百發百「中」



19.「搜」集:



20.「傳」記:



21.「崇」高:



22.博採「諸」家:



23.獨「創」性:



24.警「戒」:



25.廣「博」:



26.濃「ㄩˋ」:



27.上「ㄕㄥˋ」:



28.

(1)精「ㄘㄨㄟˋ」:


(2)出類拔「ㄘㄨㄟˋ」:


(3)純「ㄘㄨㄟˋ



29.「ㄑ一ㄝˋ」而不捨:



30.桂「ㄍㄨㄢ」:



31.

(1)「ㄅㄛˊ」採:


(2)淵「ㄅㄛˊ


32.花「ㄘㄨㄥˊ」:



33.

(1)「ㄉㄤˋㄉㄤˋ」平川:


(2)掃「ㄉㄤˋ


(3)擺「ㄉㄤˋ



34.「ㄐㄧㄥˇ」語:



35.容「ㄋㄚˋ」:



36.「ㄓ」蛛:



37.

(1)「ㄙㄨㄟˊ」筆


(2)「ㄙㄨㄟˊ」朝



38.歌「ㄙㄨㄥˋ」:



39.

(1)提「ㄌㄧㄢˋ」:


(2)「ㄌㄧㄢˋ」習



40.「ㄓㄨㄛˊ」越:



41.由「ㄓㄨㄥ」:



42.「ㄔㄨㄥˊ」高:



43.別出心「ㄘㄞˊ」:



44.辛「ㄑㄧㄣˊ」:



45.螞「ㄧˇ」:



46.雜「ㄌㄨㄢˋ」:



47.「ㄅㄢ」取:



48.「ㄧˋ」術家:



49.湖「ㄓㄠˇ」:



50.奉「ㄒㄧㄢˋ」:



51.

(1)「裁」剪


(2)「栽」種



52.

(1)嘉「勉」


(2)倖「免」於難



53.

(1)苜「ㄙㄨˋ


(2)借「ㄙㄨˋ



54.

(1)「ㄐㄩˋ」離


(2)「ㄐㄩˋ」讀



55.

(1)「ㄓㄨㄢˋ」記


(2)「ㄓㄨㄢˋ」寫




()注釋:



1.哲理:



2.博採:



3.濃郁:



4.體系:



5.警語:



6.上乘:



7.精粹:



8.稱道:



9.別出心裁:



10.鍥而不捨:



11.「鍥」而不捨:



12.蕩蕩平川:



13.「蕩蕩」平川:



14.蕩蕩「平川」:



15.桂冠:



16.桂「冠」:





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  1. (一)精熟課文內容:


    1.《蜜蜂的讚美》:「全世界的小蟲兒,給人類讚美得最多的,大概要推螞蟻、蝴蝶、蜘蛛、蠶、蜜蜂這幾樣東西了。」點出蜜蜂是最被【讚美】的昆蟲之一。


    2.《蜜蜂的讚美》:「牠能夠博採,又能夠提煉,終於,黃澄澄、香噴噴的蜜糖給釀造出來了。」點出【博採】和【提煉】的概念,為文章後文做【鋪陳】。


    3.《蜜蜂的讚美》:「一隻蜜蜂要釀造一公斤蜂蜜,必須在一百萬朵花上採集原料。」說明少量的蜂蜜需要蜜蜂在【大量的花朵】之間採集才能取得。


    4.《蜜蜂的讚美》:「他把盲目地堆集材料的求知識方式稱螞蟻的方式;把主觀地隨意創造體系的方式叫做蜘蛛的方式。」

    (1)【蜘蛛】是以自我為中心,憑主觀隨意結網,不假外求。

    (2)【螞蟻】明白團結力量大。

    (3)螞蟻的習性是【學而不思】。

    (4)蜘蛛的習性是【思而不學】。


    5.《蜜蜂的讚美》:「真正的哲學家,則是像蜜蜂一樣。牠們從花園和田野裡面的花朵採集材料,但是用牠自己的一種力量來改變和消化這種材料。」

    (1)蜜蜂的創造方式為【吸收消化後創造】。

    (2)採集材料指的是蜜蜂的【博採】。

    (3)改變消化指的是蜜蜂的【提煉】。

    (4)蜜蜂的求知方式為【學思並重】。


    6.《蜜蜂的讚美》:「由於接受每一朵花中最甜美的東西,而不是雜亂地搬取,材料就比較上乘了。」 根據此段話,關於蜜蜂提煉花蜜的方式是【汰其糟粕】、【採取其精華】、【取諸家之長】。


    7.《蜜蜂的讚美》:「『蜜成花不見』,它是經過蜜蜂的一番重新創造的。」此段話凸顯蜂蜜的【精 粹】與【難得】。


    8.《蜜蜂的讚美》:「他們都注意廣泛求師,在博採諸家之長以後,又別出心裁地發揚自己的獨創性,並且鍥而不捨地辛勤從事。」此處類比蜜蜂釀蜜和藝術創作的共同點:

    (1) 「博採花蜜」之於「【廣泛求師】」。

    (2) 「蜜成花不見」之於「【發揚自己的獨創性】」。

    (3) 「接受每朵花最甜美的東西」之於「【博採諸家之長】」。


    9.《蜜蜂的讚美》:「一條大河總得容納無數的小溪、小澗的流水,一座幾千米的高山總得以一個 高原作為它的基座。」此段話的寓意與【江海能納百川,所以成其大】、【泰山不讓土壤,故能成其大】、【河海不擇細流,故能就其深】等名句相同。


    10.《蜜蜂的讚美》:「因此,我們盡可把蜜蜂人格化,為牠獻上一頂桂冠。」

    (1)桂冠為【光榮】的象徵。

    (2)人格化指的是【擬人】。

    (3)這段話呼應題目「【蜜蜂的讚美】」。


    11.《蜜蜂的讚美》:「幾百年的時間像流水一樣過去了」此段話的意義與【歲月如流】、【時光飛逝】、【白駒過隙】相近。


    12.《蜜蜂的讚美》:「知識就是力量」,此句話的意義與【學問為濟世之本】相近。




    (二)修辭:


    1.蕩蕩平川,也不會有什麼戴著冰雪帽子的高峰:【轉化(擬人)】。


    2.多麼令人稱道的釀蜜方式,多麼令人讚美的辛勤:【感嘆、類疊】。


    3.幾百年的時間像流水一樣過去了:【譬喻】。


    4.一條大河總得容納無數的小溪、小澗的流水,一座幾千米的高山總得以一個高原作為它的基座:【類疊】。


    5.好吃到夫妻倆幾乎停不了嘴的家常美食:【誇飾】。


    6.多麼幸運的事:【感嘆】。


    7.被打到的人體外無痕,內臟卻要移位:【映襯】。


    8.地形像是海裡的清波:【譬喻】。



    (三)請填入適當的「疊字詞」:


    1.大賺一筆的他數著手中「白【花花】」的鈔票。


    2.遠方一片「黑【壓壓】」的烏雲正逐漸飄過來。


    3.望著窗外「綠【油油】」的草地令人神清氣爽。


    4.蜜蜂辛勤的採蜜釀造出「黃【澄澄】」的蜂蜜。


    5.剛出生的水豚走路「慢【吞吞】」的,十分可愛。



    (四)請寫出用來「形容人勤奮好學」的成語:【手不釋卷】、【牛角掛書】、
    【韋編三絕】、【孜孜不倦】。



    (五)請完成下列「歇後語」:


    1. 蜜蜂窩——【到處都是窟窿】


    2. 蜜蜂叮在玻璃窗——【沒出路】


    3. 蜜蜂飛到彩畫上——【空歡喜】。


    4. 春天的蜜蜂——【閒不住】


    5. 蜜蜂叮鏡中花——【白費功夫】。


    6. 蜜蜂釀蜜——【為別人操勞】。


    7. 蜜蜂螫人——【逼急了】。


    8. 蜜蜂的眼睛——【夠突出的】


    9. 蜜糖罐子打醋——【不知酸甜】。


    10. 蜜裡調油——【又甜又香】。


    11. 蜜餞黃連——【同甘同苦】。


    12. 蜜糖嘴刀子心——【陰毒】。




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  2. (六)字〈詞〉義:


    1.
    (1)精「粹」:【人、物、事理的精華】。

    (2)國「粹」:【人、物、事理的精華】。


    2.
    (1)「博」採:【廣大、眾多】。

    (2)「博」取:【獲取】。


    3.
    (1)俯首「稱」臣:【自認、自封】。

    (2)「稱」兄道弟:【叫、叫做】。

    (3)「稱」道:【讚頌、讚譽】。

    (4)別「稱」:【名號、名目】。


    4.
    (1)「著」急:【發生】。

    (2)「著」涼:【受】。


    5.
    (1)獨「冠」群芳:【超越、領先】。

    (2)位「冠」群臣:【超越、領先】。

    (3)「冠」軍:【第一的、最優秀的】。

    (4)弱「冠」:【一種古代的儀式】。



    (七)國字及注音:


    1.濃「郁」:ㄩˋ


    2.
    (1)上「乘」:ㄕㄥˋ

    (2)百「乘」之家:ㄕㄥˋ

    (3)「乘」人之危:ㄔㄥˊ

    (4)「乘」風破浪:ㄔㄥˊ

    (5)「乘」勝追擊:ㄔㄥˊ

    (6)萬「乘」之國:ㄕㄥˋ

    (7)性格「乖」僻:ㄍㄨㄞ


    3.
    (1)精「粹」:ㄘㄨㄟˋ

    (2)士「卒」:ㄗㄨˊ


    4.
    (1)「鍥」而不捨:ㄑ一ㄝˋ

    (2)履行「契」約:ㄑㄧˋ


    5.
    (1)桂「冠」:ㄍㄨㄢ

    (2)獨「冠」群芳:ㄍㄨㄢˋ

    (3)怒髮衝「冠」:ㄍㄨㄢ
     
    (4)「冠」冕堂皇:ㄍㄨㄢ

    (5)弱「冠」之年:ㄍㄨㄢˋ


    6.「稱」道:ㄔㄥ


    7.廣「泛」:ㄈㄢˋ


    8.分「辨」:ㄅㄧㄢˋ


    9.「橙」花蜜:ㄔㄥˊ


    10.「苜」蓿蜜:ㄇㄨˋ


    11.苜「蓿」蜜:ㄙㄨˋ


    12.
    (1)小「澗」:ㄐㄧㄢˋ

    (2)「間」隔:ㄐㄧㄢˋ


    13.
    (1)「釀」造:ㄋㄧㄤˋ

    (2)「鑲」嵌:ㄒㄧㄤ


    14.湖「沼」:ㄓㄠˇ


    15.色「澤」:ㄗㄜˊ


    16.「荔」枝:ㄌ一ˋ


    17.「棗」子:ㄗㄠˇ


    18.
    (1)言不由「衷」:ㄓㄨㄥ

    (2)百發百「中」:ㄓㄨㄥˋ


    19.「搜」集:ㄙㄡ


    20.「傳」記:ㄓㄨㄢˋ


    21.「崇」高:ㄔㄨㄥˊ


    22.博採「諸」家:ㄓㄨ


    23.獨「創」性:ㄔㄨㄤˋ


    24.警「戒」:ㄐㄧㄝˋ


    25.廣「博」:ㄅㄛˊ


    26.濃「ㄩˋ」:郁


    27.上「ㄕㄥˋ」:乘


    28.
    (1)精「ㄘㄨㄟˋ」:粹

    (2)出類拔「ㄘㄨㄟˋ」:萃

    (3)純「ㄘㄨㄟˋ」:粹


    29.「ㄑ一ㄝˋ」而不捨:鍥


    30.桂「ㄍㄨㄢ」:冠


    31.
    (1)「ㄅㄛˊ」採:博

    (2)淵「ㄅㄛˊ」:博


    32.花「ㄘㄨㄥˊ」:叢


    33.
    (1)「ㄉㄤˋ「ㄉㄤˋ」」平川:蕩蕩

    (2)掃「ㄉㄤˋ」:蕩

    (3)擺「ㄉㄤˋ」:盪


    34.「ㄐㄧㄥˇ」語:警


    35.容「ㄋㄚˋ」:納


    36.「ㄓ」蛛:蜘


    37.
    (1)「ㄙㄨㄟˊ」筆:隨

    (2)「ㄙㄨㄟˊ」朝:隋


    38.歌「ㄙㄨㄥˋ」:頌


    39.
    (1)提「ㄌㄧㄢˋ」:煉

    (2)「ㄌㄧㄢˋ」習:練


    40.「ㄓㄨㄛˊ」越:卓


    41.由「ㄓㄨㄥ」:衷


    42.「ㄔㄨㄥˊ」高:崇


    43.別出心「ㄘㄞˊ」:裁


    44.辛「ㄑㄧㄣˊ」:勤


    45.螞「ㄧˇ」:蟻


    46.雜「ㄌㄨㄢˋ」:亂


    47.「ㄅㄢ」取:搬


    48.「ㄧˋ」術家:藝


    49.湖「ㄓㄠˇ」:沼


    50.奉「ㄒㄧㄢˋ」:獻


    51.
    (1)「裁」剪:ㄘㄞˊ

    (2)「栽」種:ㄗㄞ


    52.
    (1)嘉「勉」獎勵:ㄇㄧㄢˇ

    (2)倖「免」於難:ㄇㄧㄢˇ


    53.
    (1)苜「ㄙㄨˋ」:蓿

    (2)借「ㄙㄨˋ」:宿


    54.
    (1)「ㄐㄩˋ」離:距

    (2)「ㄐㄩˋ」讀:句


    55.
    (1)「ㄓㄨㄢˋ」記:傳

    (2)「ㄓㄨㄢˋ」寫:撰



    (八)注釋:


    1.哲理:宇宙人生的大道理。


    2.博採:廣博地摘取。


    3.濃郁:香氣濃烈。


    4.體系:由許多要素構成,具有一定條理組合成的整體。


    5.警語:足以警戒世人的語句。


    6.上乘:上等而高妙的境界。


    7.精粹:精細純粹。


    8.稱道:稱讚、讚揚。


    9.別出心裁:獨出巧思,不同流俗。


    10.鍥而不捨:指不斷刻下去而不停止。比喻堅持到底,奮勉不懈。


    11.「鍥」而不捨:雕刻。


    12.蕩蕩平川:廣大平坦的地勢。


    13.「蕩蕩」平川:大且平坦。


    14.蕩蕩「平川」:平坦的地勢。


    15.桂冠:月桂樹葉編成的環狀帽。古代希臘人用來授予傑出的詩人或競技的勝利者。後來歐洲人常以桂冠做為光榮的象徵。


    16.桂「冠」:帽子。






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  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

心囚(翰林版B1L7)國中國文填空講義(109上)

  請參考最新修訂版本: 110最新版《心囚》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 心囚(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《心囚》一文所要傳達的意旨為【                】。 2.杏林子認為一個人只要能突破心靈的枷鎖,這個世界就再也沒有什麼能困得住他    了。可知杏林子希望人如何自處:【        】。 3.《心囚》:「有些人看似生活得繁華熱鬧,卻往往是天底下最寂寞的人。」這是因     為【                    】。 4.從《心囚》一文中可以知道,作者認為人生最大的痛苦在於    【        】。 5.在《心囚》一文中,作者讓人體會到:人生究竟是充滿希望,或者是失望頹喪,其    結果是取決於【    】。 6.《心囚》全文以第【  】人稱的觀點寫成,採【        】的結構方式    寫成,透過【        】的手法,使主題分外凸顯。 7.《心囚》:「世上多的是身體健康,卻心理不健全的人;多的是表面歡樂,卻心中    痛苦的人; 多的是行動自如,卻找不到一條正確人生方向的人。」這段話意近於   【                        】。 8.《心囚》:「比起我,到底誰更像是囚犯呢?」作者以反問手法作結,其作用為  【          】。 9.《心囚》一文中,「心囚」意指【        】,全文主旨在說明    「【  】,才是一切的主宰」。  10.《心囚》一文中提到「任何疾病、痛苦、挫敗都不能真正限制、困住一個人,除      非他的心先被 【        】所囚禁 」。作者以【    】為例,將      她的【        】化為文字,激勵人心。 (二)國字及注音: 1.沉「溺」: 2.「ㄌㄤˊ」鐺入獄: 3.鎖「ㄌㄧㄢˋ」: 4.「ㄅㄛ」奪: 5.「ㄕˋ」好: 6.「ㄩˋ ㄩˋ」寡歡: 7.「ㄈㄢˊ」華熱鬧: 8.嚴刑「ㄎㄠˇ」打: 9.「ㄒㄧㄥˊ」具: 10.「ㄌㄧˊ」患: 11.伊「甸」園: 12.創作不「ㄔㄨㄛˋ」: 13.病痛「ㄔㄢˊ」身: 14.「ㄘㄤ」白: 15.禁「ㄍㄨˋ」: 16.「悶悶」不樂:  17.字跡「ㄌㄧㄠˊ」草: 18.水庫枯「ㄏㄜˊ」: 19.桎「ㄍㄨˋ」: 20.憂「ㄩˋ」: 21.「ㄐㄧˊ」寞: 22.主「宰」: 23.沉「

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第二課 生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天 真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分:閱讀策略) 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分:資料檢索) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?    人不知而不慍,不亦君子乎?」 (1) 「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常     【    】 是令人 【    】 的。 (2) 「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是     【    】 的喜悅。 (3) 「學而時習之,不亦說乎?」這句話說明     「 【    】 」與「 【    】 」兩者相輔相     成。 (4) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」: 與【    】的     朋友互相切磋學習之樂 。 (5) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」: 別人不知道我的     【    】,我卻不【    】、    【    】 。 (6) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是     指 【    】 的人 。 (7) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」這句話的意思與     「 【    】 」相近。 (8) 上文中連用三個 「 【    】 問」,用意 是     【    】、【    】 。 (9) 上文中 從學習「 【    】 ( 【    】 )」、     「 【    】 ( 【    】 )」與     「 【    】 ( 【    】 )」,說明人之     【    】 的重要。 (10) 上文中, 孔子 敘說 【    】 能提升自我,所以內       心喜悅;與 【    】 的朋友相聚切磋,令人心情       愉悅。 2. 「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而    改之。」