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小詩選《風箏》《跳水》(翰林版第二冊第四課)國中國文填空講義(112學年)

 

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風箏(課文)

跳水(課文)




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(一)精熟課文內容:



1.風箏


(1)《風箏》:「扶搖直上,小小的希望能懸得多

    高呢」句中「小小的希望」其實是寫出人心中

    的何種期望:【    】。


(2)《風箏》:「上去,再上去,都快看不見了/

    沿著河堤,我開始拉著天空奔跑」

〔甲〕由上文可知人生就像放風箏,想飛高或飛

           低,全由誰來掌控:【    】。

〔乙〕上文所呈現出的人生態度是【    】。


(3)在《風箏》一詩中,「想與整座天空拔河」、

    「拉著天空奔跑」兩句,透露出【    】

    的人生態度。


(4)在《風箏》一詩中,哪一句使得全詩的意象開

    闊起來:【    】。 


(5)《風箏》一詩中,何句表現出對人生的徹悟

     :【    】。


(6)《風箏》一詩選自【    】,一開始即以

    「【    】」點出放風箏的人心中共同的

    期望,期望風箏放得越高越好。


(7)《風箏》一詩的作者為【    】:

〔甲〕作者早年以【    】著稱,近年則積極

            鼓吹【    】的寫作。

〔乙〕《風箏》是作者善於創作的「【    】

            行詩」傑作之一。



2.跳水:全詩【    】,【    】。


(1)《跳水》:「從十米高臺/陶醉於下面的湛

    藍」上文是在描述跳水【    】的

    【    】與【    】。


(2)《跳水》:「從十米高臺/陶醉於下面的湛

    藍」上文中「湛藍」指的是

    「【    】」。


(3)《跳水》:「在跳板與水面之間/描畫出從容的

     曲線」上文中「從容的曲線」指的是

     【    】。


(4)《跳水》:「讓青春去激起/一片雪白的讚嘆」

     上文中「青春」指的是【    】,「雪

     白」指的是【    】。


(5) 《跳水》一詩中,【    】一詞象徵著跳

      水者對於所追求事物的熱愛。


(6)《跳水》一詩中,末兩句以【    】二

     字,展現出跳水者的活力;以「雪白的

     【    】」呈現出跳水者躍入水面的瞬

     間畫面,以及眾人的讚揚與驚嘆。


(7) 《跳水》一詩中,何句最能展現出色彩畫面

      感:【    】。


(8) 《跳水》一詩選自【    】。


(9) 《跳水》一詩的作者為【    】:擅長以

     【    】形式、鮮明【    】創作詩

     歌,曾獲法國文學藝術最高勛章。



3.兩詩比較


(1)《風箏》一詩是【    】抒懷的作品;   

    《跳水》一詩是【    】抒懷的作品。


(2)《風箏》蘊含【    】的人生態度;

     《跳水》描寫【    】的活力青春。


(3)兩首詩皆營造出【    】的畫面感。



4. 「【    】」是現代詩中篇幅極短的詩

    作,一般界定在【    】行以下,且字

    數在【    】字以內。




(二)詩與散文最大的不同,就在於詩擅長以簡單

         的【    】、精鍊的【    】,帶

         領讀者飛馳在廣大的想像空間。




(三)「風箏」可以象徵自由、希望、冒

    險等。請寫出下列詞語的「相關性

    」聯想:



1.「鳳凰花」象徵【    】  



2.「白鴿」象徵【    】 



3.「螞蟻」象徵【    】             



4. 「狐狸」象徵【    】。




(四)請寫出下列文句所歌詠的人事物:



1.不是人間種,疑從月裡來。廣寒香一點,吹得

   滿山開:【    】



2.揖讓月在手,動搖風滿懷:【    】



3.飲露身何潔,吟風韻更長。斜陽千萬樹,無處

   避螳螂:【    】



4.用山水把風景煮出來:【    】



5.好一團波濤洶湧合唱的紫色:【    】



6.一行細瘦的字體,凸顯出飄逸清高的性情

   :【    】       



7.等待是冬/希望是春/結果是夏/難道秋就害

   羞了:【    】。




(五)修辭:



1.情人的血特別紅,可以染冰島成玫瑰

   :【    】法



2. 白日依山盡,黃河入海流:【    】法



3. 沿著河堤,我開始拉著天空奔跑

    :【    】法



4. 最大的小車:【    】法



5.太陽已冷,星月已冷,太平洋的浪被炮火煮開

   也都冷了:【    】法



6. 朱門酒肉臭:【    】法



7. 一家烤肉萬家香:【    】法。




(六)請完成下列關於「新詩」的敘述:



1.新詩又稱【    】詩、【    】詩。



2. 【    】固定的形式與格律。



3. 押韻:【    】。



4.字數:【    】。



5. 是否須注意平仄:【    】。



6.從【    】提倡【    】運動之後才

   發展起來。




(七)詞性:



1.小小的「希望」能懸得多高呢」

   :【    】詞



2.「希望」你能天天快樂、笑口常開

   :【    】詞



3.他對自己的未來充滿了「希望」

   :【    】詞



4.父母總是「希望」自己的小孩健康快樂

   :【    】詞



5.讓我們敲「希望」的鐘呀:【    】詞



6.「陶醉」於下面的湛藍:【    】詞



7.讓「青春」去激起:【    】詞。




(八)請填入適合的量詞:



1.一【    】圖畫



2.一【    】日光



3.一【    】田地



4.一【    】對聯



5.一【    】閃電



6. 一【    】小橋



7. 一【    】翅膀。




(九)高爾基:「在艱苦的日子裡要堅強,在幸福

         的日子裡要謹慎。」上文啟示我們「遇到逆

         境要能【    】,遇到順境要能

        【    】」。




(十)「《風箏》一詩一開始即以扶搖直上點出放

         風箏的人心中共同的『期望』。」句中的「

         期望」可以替換成【    】、

         【    】、【    】。




(十一)字義:



1.地位「懸」殊:【    】



2.「懸」壺濟世:【    】



3.心「懸」兩地:【    】



4.小小的希望能「懸」得多高呢:【    】



5.一樁「懸」案:【    】。




(十二)成語:



1. 43歲的范開翔拿到博士學位後在大學當研究助理,因

    喜愛大自然,11年前毅然轉職巡山員。他說,每天面

    對山林未知的危險,山裡收訊差,家人難聯繫,出門

    像「【    】(比喻一去無音信,消失得無影無

    蹤)」,回家像撿到。



2.賽後楊惟傑如釋重負,他說:「壓力累積太久

   了,國中跳很好,就怕別人會覺得說,你高中

   怎麼只有這樣,我覺得很不好受,想說自己是

   不是『【    】(比喻人或事物一出現便

   迅速消失)」。』國二就有1公尺95的實力,高

   一、高二成績沒有明顯進步,甚至有時比賽僅

   有1公尺85,讓他信心受挫,一度萌生退意。



3.遇到事情不介意三星座!水瓶不在乎、射手

   「【    】(形容人做事不謹慎、不細心、不拘

   小節)」、巨蟹從不怪別人。



4. 除夕是全家團圓的日子,蘇澳籍漁船永裕興18號10名

    船員失聯1個多月後,至今「【    】(沒有任何

    音訊、消息)」,無法上岸過年,根據傳回來的最新

    消息,「永」船由友船拖帶朝向臺灣返航,最快本月

    底才能返抵南方澳。



5. 「【    】(形容早出晚歸,旅途勞累)」是納

    西族婦女服飾典範與最大特色,指的是身後的七星

    羊皮披肩,披肩上並排釘七個繡花圓布圈,圈中有

    一對垂穗,代表七顆星,寓意「【    】(形

     容早出晚歸,旅途勞累)」。



6. 國王大開素宴答謝唐僧一行,又將獅子肉分與百姓瞻

    仰。王子說:「感謝神僧施展法力,掃蕩了妖邪,除

   了後患,現在『【    】(比喻太平盛世)』, 

   天下太平了!」



7. 孔子的學生子夏晚年時,他的兒子死了,把眼睛都哭

    瞎了。後來人們便用「【    】」,來表示喪子

    之痛。




(十三)注音:



1.翅「翼」:



2.隙「縫」:



3.「彆」扭:



4.童「玩」:



5.「湛」藍:



6.「撫」觸:



7.「摺」起:



8.

(1)風行草「偃」:


(2)「揠」苗助長:



9.創作不「懈」:



10.「喝」采:



11.「注」定:



12.「懸」吊:



13.

(1) 河「堤」:


(2)「題」目:



14.

(1) 「遙」不可及:


(2)隨風「搖」曳:



15.

(1)「壟」斷市場:

(2)拉「攏」人心:




(十四)國字:



1.受人「ㄓㄨˇ」目:



2.「ㄏㄨㄟˋ」心一笑:



3.牙「ㄑㄧㄢ」:



4.鑽「ㄗㄠˊ」:



5.「ㄩㄣˋ」含:



6.

(1)意「ㄒㄧㄤˋ」:


(2)想「ㄒㄧㄤˋ」力:



7.「ㄊㄠˊ」醉:



8.

(1)翱「ㄒㄧㄤˊ」天際:


(2)滑「ㄒㄧㄤˊ」翼:



9.

(1)誇耀自「ㄒㄩˇ」:


(2)「ㄒㄩˇ ㄒㄩˇ」如生:



10.

(1) 海水潰「ㄊㄧˊ」:


(2)「ㄊㄧˊ」心吊膽:


(3) 相「ㄊㄧˊ」並論:



11.「ㄕㄢˋ」長:



12.

(1)一「ㄈㄨˊ」畫:


(2)「ㄈㄨˊ」員廣闊:


(3)篇「ㄈㄨˊ」:



13.

(1)身「ㄑㄩ」:


(2)「ㄑㄩ」逐出境:


(3)流行「ㄑㄩ」勢:



14.「ㄨˋ」鷹:


15.

(1)「ㄒㄩㄢˊ」掛:


(2)「ㄒㄩㄢˊ」即:



16.大「ㄧㄢˋ」河:



17.「ㄔㄨˋ」發:



18.「ㄒㄩㄣ」章:



19.

(1)不「ㄧˋ」而飛:


(2)如虎添「ㄧˋ」:



20.

(1)東「ㄧㄠˊ」西擺:



(2)「ㄧㄠˊ」身一變:




(十五)注釋:



1. 扶搖直上:



2.扶搖:



3.湛藍:




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  1. (一)精熟課文內容:


    1.風箏

    (1)《風箏》:「扶搖直上,小小的希望能懸得多高呢」句中「小小的希望」其實是寫出人心中的何種期望:【平步青雲】

    (2)《風箏》:「上去,再上去,都快看不見了/沿著河堤,我開始拉著天空奔跑」
    〔甲〕由上文可知人生就像放風箏,想飛高或飛低,全由誰來掌控:【自我操縱】。
    〔乙〕上文所呈現出的人生態度是【認真投入,積極奮鬥】。

    (3)在《風箏》一詩中,「想與整座天空拔河」、「拉著天空奔跑」兩句,透露出【昂揚奮發】的人生態度。

    (4)在《風箏》一詩中,哪一句使得全詩的意象開闊起來:【細細一線,卻想與整座天空拔河】 

    (5)《風箏》一詩中,何句表現出對人生的徹悟:【長長一生莫非這樣一場遊戲吧】

    (6)《風箏》一詩選自【《白靈世紀詩選》】,一開始即以「【扶搖直上】」點出放風箏的人心中共同的期望,期望風箏放得越高越好。

    ( 7)《風箏》一詩的作者為【白靈】:
    〔甲〕作者早年以【長詩】著稱,近年則積極鼓吹【小詩】的寫作。
    〔乙〕《風箏》是作者善於創作的「【五】行詩」傑作之一。


    2.跳水:全詩【色彩鮮明】,【語言精鍊】。

    (1)《跳水》:「從十米高臺/陶醉於下面的湛藍」上文是在描述跳水【前】的【憧憬】與【期待】。

    (2) 《跳水》:「從十米高臺/陶醉於下面的湛藍」上文中「湛藍」指的是「【池水】」。

    (3) 《跳水》:「在跳板與水面之間/描畫出從容的曲線」上文中「從容的曲線」指的是【跳水過程中優美的姿態】。

    (4) 《跳水》:「讓青春去激起/一片雪白的讚嘆」上文中「青春」指的是【充滿熱情與活力的跳水者】,「雪白」指的是【濺起的浪花】。

    (5) 《跳水》一詩中,【陶醉】一詞象徵著跳水者對於所追求事物的熱愛。

    (6) 《跳水》一詩中,末兩句以【青春】二字,展現出跳水者的活力;以「雪白的【讚嘆】」呈現出跳水者躍入水面的瞬間畫面,以及眾人的讚揚與驚嘆。

    (7) 《跳水》一詩中,何句最能展現出色彩畫面感:【陶醉於下面的湛藍】。

    (8) 《跳水》一詩選自【《小詩森林》】。

    (9) 《跳水》一詩的作者為【艾青】:擅長以【自由】形式、鮮明【形象】創作詩歌,曾獲法國文學藝術最高勛章。


    3.兩詩比較

    (1)《風箏》一詩是【詠物】抒懷的作品;《跳水》一詩是【藉事】抒懷的作品。

    (2)《風箏》蘊含【奮力不懈】的人生態度;《跳水》描寫【追求理想】的活力青春。

    (3)兩首詩皆營造出【動態】的畫面感。


    4. 「【小詩】」是現代詩中篇幅極短的詩作,一般界定在【十】行以下,且字數在【一百】字以內。


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  2. (二)詩與散文最大的不同,就在於詩擅長以簡單的【意象】、精鍊的【文字】,帶領讀者飛馳在廣大的想像空間。



    (三)「風箏」可以象徵自由、希望、冒險等。請寫出下列詞語的「相關性」
    聯想:


    1.「鳳凰花」象徵【畢業離情】  


    2.「白鴿」象徵【和平】 


    3.「螞蟻」象徵【勤奮】

     
    4. 「狐狸」象徵【狡猾】。



    (四)請寫出下列文句所歌詠的人事物:


    1.不是人間種,疑從月裡來。廣寒香一點,吹得滿山開:【桂花】


    2.揖讓月在手,動搖風滿懷:【扇子】


    3.飲露身何潔,吟風韻更長。斜陽千萬樹,無處避螳螂:【蟬】


    4.用山水把風景煮出來:【茶】


    5.好一團波濤洶湧合唱的紫色:【牽牛花】


    6.一行細瘦的字體,凸顯出飄逸清高的性情:【竹】


    7.等待是冬/希望是春/結果是夏/難道秋就害羞了:【紅柿】。

    回覆刪除
  3. (五)修辭:


    1.情人的血特別紅,可以染冰島成玫瑰:【誇飾】法


    2. 白日依山盡,黃河入海流:【對偶】法


    3. 沿著河堤,我開始拉著天空奔跑:【誇飾】法


    4. 最大的小車:【映襯】法


    5.太陽已冷,星月已冷,太平洋的浪被炮火煮開也都冷了:【誇飾】法


    6. 朱門酒肉臭:【借代】法


    7. 一家烤肉萬家香:【誇飾】法。



    (六)請完成下列關於「新詩」的敘述:


    1.新詩又稱【自由】詩、【現代】詩。


    2.【沒有】固定的形式與格律。


    3. 押韻:【可押可不押】。


    4.字數:【不定】。


    5. 是否須注意平仄:【否】。


    6.從【胡適】提倡【白話文】運動之後才發展起來。



    (七)詞性:


    1.小小的「希望」能懸得多高呢」:【名】詞


    2.「希望」你能天天快樂、笑口常開:【名】詞


    3.他對自己的未來充滿了「希望」:【名】詞


    4.父母總是「希望」自己的小孩健康快樂:【動】詞


    5.讓我們敲「希望」的鐘呀:【形容】詞


    6.「陶醉」於下面的湛藍:【動】詞


    7.讓「青春」去激起:【名】詞。


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  4. (八)請填入適合的量詞:


    1.一【幅】圖畫


    2.一【派】日光


    3.一【畦】田地


    4.一【副】對聯


    5.一【道】閃電


    6. 一【座】小橋


    7. 一【對】翅膀。



    (九)高爾基:「在艱苦的日子裡要堅強,在幸福的日子裡要謹慎。」上文啟示我們「遇到逆境要能【耐磨】,遇到順境要能【知足】」。



    (十)「風箏一詩一開始即以扶搖直上點出放風箏的人心中共同的『期望』。」句中的「期望」可以替換成【盼望】、【希冀】、【渴望】。


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  5. (十一)字義:


    1.地位「懸」殊:【差別大】


    2.「懸」壺濟世:【掛、繫】


    3.心「懸」兩地:【牽掛、掛念】


    4.小小的希望能「懸」得多高呢:【掛、繫】


    5.一樁「懸」案:【久延不決的】。



    (十二)成語:


    1. 43歲的范開翔拿到博士學位後在大學當研究助理,因喜愛大自然,11年前毅然轉職巡山員。他說,每天面對山林未知的危險,山裡收訊差,家人難聯繫,出門像「【斷線風箏】(比喻一去無音信,消失得無影無蹤)」,回家像撿到。


    2. 賽後楊惟傑如釋重負,他說:「壓力累積太久了,國中跳很好,就怕別人會覺得說,你高中怎麼只有這樣,我覺得很不好受,想說自己是不是『【曇花一現】(比喻人或事物一出現便迅速消失)」。』國二就有1公尺95的實力,高一、高二成績沒有明顯進步,甚至有時比賽僅有1公尺85,讓他信心受挫,一度萌生退意。


    3. 遇到事情不介意三星座!水瓶不在乎、射手「【大而化之】(形容人做事不謹慎、不細心、不拘小節)」、巨蟹從不怪別人。


    4. 除夕是全家團圓的日子,蘇澳籍漁船永裕興18號10名船員失聯1個多月後,至今「【音信杳然】(沒有任何音訊、消息)」,無法上岸過年,根據傳回來的最新消息,「永」船由友船拖帶朝向臺灣返航,最快本月底才能返抵南方澳。


    5. 「【披星戴月】(形容早出晚歸,旅途勞累)」是納西族婦女服飾典範與最大特色,指的是身後的七星羊皮披肩,披肩上並排釘七個繡花圓布圈,圈中有一對垂穗,代表七顆星,寓意「【披星戴月】(形容早出晚歸,旅途勞累)」。


    6. 國王大開素宴答謝唐僧一行,又將獅子肉分與百姓瞻仰。王子說:「感謝神僧施展法力,掃蕩了妖邪,除了後患,現在『【海晏河清】(比喻太平盛世)』,天下太平了!」


    7. 孔子的學生子夏晚年時,他的兒子死了,把眼睛都哭瞎了。後來人們便用「【抱痛西河】」,來表示喪子之痛。



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  6. (十三)注音:


    1.翅「翼」:ㄧˋ


    2.隙「縫」:ㄈㄥˋ


    3.「彆」扭:ㄅㄧㄝˋ


    4.童「玩」:ㄨㄢˊ


    5.「湛」藍:ㄓㄢˋ


    6.「撫」觸:ㄈㄨˇ


    7.「摺」起:ㄓㄜˊ


    8.
    (1)風行草「偃」:ㄧㄢˇ

    (2)「揠」苗助長:ㄧㄚˋ


    9.創作不「懈」:ㄒㄧㄝˋ


    10.「喝」采:ㄏㄜˋ


    11.「注」定:ㄓㄨˋ


    12.「懸」吊:ㄒㄩㄢˊ


    13.
    (1) 河「堤」:ㄊㄧˊ

    (2)「題」目:ㄊㄧˊ


    14.
    (1) 「遙」不可及:ㄧㄠˊ

    (2)隨風「搖」曳:ㄧㄠˊ


    15.
    (1)「壟」斷市場:ㄌㄨㄥˇ

    (2)拉「攏」人心:ㄌㄨㄥˇ



    (十四)國字:


    1.受人「ㄓㄨˇ」目:矚


    2.「ㄏㄨㄟˋ」心一笑:會


    3.牙「ㄑㄧㄢ」:籤


    4.鑽「ㄗㄠˊ」:鑿


    5.「ㄩㄣˋ」含:蘊


    6.
    (1)意「ㄒㄧㄤˋ」:象

    (2)想「ㄒㄧㄤˋ」力:像


    7.「ㄊㄠˊ」醉:陶


    8.
    (1)翱「ㄒㄧㄤˊ」天際:翔

    (2)滑「ㄒㄧㄤˊ」翼:翔


    9.
    (1)誇耀自「ㄒㄩˇ」:詡

    (2)「ㄒㄩˇ ㄒㄩˇ」如生:栩


    10.
    (1) 海水潰「ㄊㄧˊ」:堤

    (2)「ㄊㄧˊ」心吊膽:提

    (3) 相「ㄊㄧˊ」並論:提


    11.「ㄕㄢˋ」長:擅


    12.
    (1)一「ㄈㄨˊ」畫:幅

    (2)「ㄈㄨˊ」員廣闊:幅

    (3)篇「ㄈㄨˊ」:幅


    13.
    (1)身「ㄑㄩ」:軀

    (2)「ㄑㄩ」逐出境:驅

    (3)流行「ㄑㄩ」勢:趨


    14.「ㄨˋ」鷹:兀


    15.
    (1)「ㄒㄩㄢˊ」掛:懸

    (2)「ㄒㄩㄢˊ」即:旋


    16.大「ㄧㄢˋ」河:堰


    17.「ㄔㄨˋ」發:觸


    18.「ㄒㄩㄣ」章:勛


    19.
    (1)不「ㄧˋ」而飛:翼

    (2)如虎添「ㄧˋ」:翼


    20.
    (1)東「ㄧㄠˊ」西擺:搖

    (2)「ㄧㄠˊ」身一變:搖



    (十五)注釋:


    1. 扶搖直上:由下盤旋而上。


    2.扶搖:原指盤旋而上的暴風,在此指順著風勢而上。


    3.湛藍:深藍。


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  答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 《 母親的教誨 》 一文透過許多具體描述,呈現出母親 「 【          】 」的管教方式。 2. 《 母親的教誨 》 是以第 【  】 人稱的口吻寫作。 3. 《 母親的教誨 》 : 「我母親心裡又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把 我叫醒,真用舌頭舔我的病眼。」這一段文句表達了母親 【        】 的 心態。 4. 《 母親的教誨 》 : 「她看我清醒了,便對我說昨天我做錯了什麼事,說錯了什麼 話,要我認錯。」母親希望 胡適 能 【            】 。 5. 《 母親的教誨 》 : 「如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒 人—我都 得感謝我的慈母。」作者的母親影響他最大的是 【    】 。 6. 《 母親的教誨 》 : 「你總要踏上你老子的腳步」是希望 胡適 學習其父親的 【    】 。 7. 《 母親的教誨 》 : 「她是慈母兼任嚴父」說明 胡 母的管教方式是 【        】 。 8. 《 母親的教誨 》 : 「她從來不在別人面前罵我一句,打我一下」這是為了替 胡適 【              】 。 9. 《 母親的教誨 》 一 文節選自 【        】 ,作者是 【    】 , 字 【    】 。 10. 本文作者提倡 【    】 詩、文創作,闡揚 【        】 ,鼓吹 【        】 ,對我國近代學術 思想影響很大。 ( 二 ) 字義: 1. 因為「得」 ( 【    】 ) 到大家的幫助,我才能度過難關 / 氣「得」 ( 【                                  】 ) 發抖 / 你沒有老子,是多麼「得」 ( 【        】 ) 意的事 /只曉「得」 ( 【                                  】 ) 這一個完全的人 / 我都「得」 ( 【        】 ) 感謝我的慈母 / 我學「得」 ( 【    】 ) 了一絲一毫的好脾氣 /懂「得」 ( 【                                  】 ) 做人的道理 2. 「傍」 ( 【    】 ) 晚 /依山「傍」 ( 【    】 ) 水 3.如果我能體「諒」 ( ...

吃冰的滋味(康軒版第一冊第二課)國中國文填空講義(110學年)

  答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《吃冰的滋味》:「近人講究包裝,較重外表,內容則能省則省,一般消費者很難 逃過這種障 法,品質就缺乏保障了。」這段話的觀點與「現代商品的【    】 優於【    】」最接近。 2.《吃冰的滋味》:「小孩子們吃過冰棒之後,還捨不得丟掉,因為竹製的桿子,可 拿來做遊戲。」 這段話的含義為「早期社會【    】缺乏,孩童【    】 有限」。 3.《吃冰的滋味》:「這些刨冰的添加物,像四果、粉圓、仙草、愛玉,或色彩鮮 豔、或澄澈剔透、 或方塊結晶,看起來都足以奪人眼目,令人愛不忍吃。」這段 話中介紹刨冰的添加物,其中提及添 加物的【    】、【    】 、【    】。 4.《吃冰的滋味》:「每到夏天,糖廠福利社前總是大排長龍,爭購各類冰品,晚到 一步的可能就 要向隅。」這句話可與文中的 【                                                                                                                                                                         】相呼應。              5.《吃冰的滋味》:「這些童年吃冰的記憶,如今多已消失殆盡,這一代的小孩子再 也無從體會那 種樂趣。」作者這麼說的原因是 【                                ...

世說新語選《華、王優劣》《王藍田忿食雞子》(康軒版B4L5)國中國文填空講義

                                      世說新語選               《 華、王優劣 》                                華歆、王朗俱乘船避難,有一人欲依附,歆輒難之。朗曰:「幸尚寬,何為不可?」後賊追至,王欲舍所攜人。歆曰:「本所以疑,正為此耳。既已納其自託,寧可以急相棄邪?」遂攜拯如初。世以此定華王之優劣。     《 王藍田忿食雞子 》           王藍田性急。嘗食雞子,以箸刺之,不得,便大怒,舉以擲地。雞子于(於)地圓轉未止,仍下地以屐齒蹍之,又不得。瞋甚,復於地取內口中,齧破即吐之。王右軍聞而大笑曰:「使安期有此性,猶當無一豪可論,況藍田邪?」   ( 一 ) 精熟課文內容: 《世說新語》 ※請完成 有關 世說新語 一書的敘述: (1) 採 【      】 記錄方式 。 (2) 一則記 【    】 事,各自 【      】。 (3) 篇幅雖多 【      】 ,但故事 【      】 橫生 。 (4) 【        】 召集文士合力編成 。 (5) 世說新語 屬 【      】 小說 。 (6) 能反映當時人物的 【 日常生活 】 與 【      】。 (7) 收錄 【      】 至 【      】 名士...