跳到主要內容

社會時事延伸填空第二回(金馬獎遭抵制)(聚焦時事+連結考題)(FOR國中會考第一次模擬考)

https://www.instagram.com/p/B05qpIzljyz/
 (請先連結至上列網址,了解時事背景並注意考點) 


金馬獎遭抵制考點 

模考107-1
1.以下行為屬於何種「社會互動」關係:
   (1)各國球員在場上比拚球技:(    )
   (2)球迷買票到現場,為支持的球隊加油:(    )
   (3)球員間相互傳球:(    )
   (4)躲過敵隊的攔截:(    )
   (5)守門員努力守住球門,不讓敵隊得分:(    )

2.某文件【法案】的聲明+美國總統終止美國和臺灣統治當局的關係
 +美國國會認為有必要來制定本法:這個法律是【        】
  →→這份文件制定的背景為美國與(              )建立正式外交關係

模考106-1
1.以下行為屬於何種「社會互動」關係
   (1)北宋聯結金消滅遼,最後金又滅北宋:(    )(    )
   (2)秦朝掠奪各國兵器,以抵禦外敵入侵:(    )
   (3)蒙古西征花剌子模,將領土併入蒙古:(    )
   (4)清朝割讓臺灣土地,成為日本殖民地:(    )

模考105-1
1. 以下行為屬於何種「社會互動」關係
   (1)1994年日本的新生黨、民社黨等在野黨合併,宣布新黨名為「新進黨」:(    )
   (2)2016年日本最大在野黨民主黨與維新黨合併,宣布新黨名為「民進黨」:(    )

2. 1971年臺灣遭遇重大挫折→→此挫折為(          )

模考104-1
1.以下行為屬於何種「社會互動」關係
   (1)透過比賽贏得勝利:(    )
   (2)在比賽過程中球員需有默契:(    )

2.美國國會決議+美國總統必要時可動用武裝保護福爾摩沙和澎湖
 +不久後,美國批准了與臺灣的雙邊條約+保住了臺灣
+鞏固美國在西太平洋的支配地位與利益
  →→美國的目的是為了避免(    )勢力的擴張

3.請寫出下列有關「臺海兩岸交流史」的重要事項的發生年代:
   (1)八二三炮戰爆發:民國(  )
   (2)中共提出「一國兩制」:民國(  )
   (3)開放臺灣人民到中國大陸探親:民國(  )
   (4)簽署「兩岸經濟合作架構協議」【ECFA】:民國(  )

4.【附圖】+屋舍依山而建+建材多使用當地花崗岩+位處前線,留下許多反共復國的精神標語+可眺望中國閩江口的黃岐半島→→此村落所處的離島為【                】,其具有的特色為
   (1)屬於(    )
   (2) 1月均溫較臺灣多數離島高還是低:(  )
   
模考103-1
1.本題為四個選項排列順序
   →→鄉土文學運動興起於民國(  )年代

2.「家庭暴力」屬於何種「社會互動」關係:(    )

模考100-1
1.兩岸分治已70年,經歷過三個階段的政策演變:
   (1)武力對抗 (2)政治對峙 (3)民間交流
   →→請寫出下列政策分別屬於哪一個階段,是「中華人民共和國」還是「中華民國」提出:
   (1)武力解放臺灣:屬於(        )階段,由(              )提出 
   (2)制定《國家統一綱領》:屬於(        )階段,由(        )提出 
   (3)提出「三通」、「一國兩制」:屬於(        )階段, 
                由  (              )提出
   (4)堅持「三不政策」:屬於(        )階段,由(        )提出 
   (5)設立「海基會」,處理兩岸事務:屬於(        )階段,由(        )
                提出 
   (6)設立「海協會」,處理兩岸事務:屬於(        )階段,由
   (              )提出
   (7)制定《反分裂國家法》:屬於(        )階段,由
           (              )提出 
   (8)「反攻大陸」、「光復國土」:屬於(        )階段,由(        )
               出

模考99-1
1.西元1950年初開始在臺灣上演的整肅運動+不分青紅照白的殺人開始於1949年【民國38年】
 +任何人都可能以「親共」的罪嫌加以審判處決
  →→臺灣這段期間發生的事稱為(        )

2.因應國共內戰+國民大會修改《憲法》+另訂超越《憲法》的法案+總統可無限制連任
   →→這個超越《憲法》的法案是(                    )

3.民國82年+大陸海協會汪道涵+臺灣海基會辜振甫+在新加坡舉行「辜汪會談」
 +標誌著海峽兩岸關係邁出了歷史性的重要一步
 →→這「歷史性的重要一步」指的是:自(    )年來兩岸高層第一次會談

模考97-1
1.民國97我國海基會江丙坤+中國海協會陳雲林
 +簽約達成兩項協議【包機直航+中國觀光客來臺】
 →→海峽兩岸分裂分治形成的原因為哪場戰爭:(        )

模考96-1
1. 1970年代前,中華民國是「中國」的合法代表
   →→何項事件後,中華民國國際地位大幅滑落:退出(      )

留言

  1. 模考107-1
    1.以下行為屬於何種「社會互動」關係:
    (1)各國球員在場上比拚球技:(競爭)
    (2)球迷買票到現場,為支持的球隊加油:(交換)
    (3)球員間相互傳球:(合作)
    (4)躲過敵隊的攔截:(競爭)
    (5)守門員努力守住球門,不讓敵隊得分:(競爭)

    2.某文件【法案】的聲明+美國總統終止美國和臺灣統治當局的關係
    +美國國會認為有必要來制定本法:這個法律是【臺灣關係】法
    →→這份文件制定的背景為美國與(中華人民共和國)建立正式外交關係

    模考106-1
    1.以下行為屬於何種「社會互動」關係
    (1)北宋聯結金消滅遼,最後金又滅北宋:(合作)+(衝突)
    (2)秦朝掠奪各國兵器,以抵禦外敵入侵:(衝突)
    (3)蒙古西征花剌子模,將領土併入蒙古:(衝突)
    (4)清朝割讓臺灣土地,成為日本殖民地:(衝突)

    模考105-1
    1. 以下行為屬於何種「社會互動」關係
    (1)1994年日本的新生黨、民社黨等在野黨合併,宣布新黨名為「新進黨」:(合作)
    (2)2016年日本最大在野黨民主黨與維新黨合併,宣布新黨名為「民進黨」:(合作)

    2. 1971年臺灣遭遇重大挫折→→此挫折為(退出聯合國)

    模考104-1
    1.以下行為屬於何種「社會互動」關係
    (1)透過比賽贏得勝利:(競爭)
    (2)在比賽過程中球員需有默契:(合作)

    2.美國國會決議+美國總統必要時可動用武裝保護福爾摩沙和澎湖
    +不久後,美國批准了與臺灣的雙邊條約+保住了臺灣+鞏固美國在西太平洋的支配地位與利益
    →→美國的目的是為了避免(共產)勢力的擴張

    3.請寫出下列有關「臺海兩岸交流史」的重要事項的發生年代:
    (1)八二三炮戰爆發:民國(47)年
    (2)中共提出「一國兩制」:民國(68)年
    (3)開放臺灣人民到中國大陸探親:民國(76)年
    (4)簽署「兩岸經濟合作架構協議」【ECFA】:民國(99)年

    4.【附圖】+屋舍依山而建+建材多使用當地花崗岩+位處前線,留下許多反共復國的精神標語
    +可眺望中國閩江口的黃岐半島→→此村落所處的離島為【馬祖】,其具有的特色為
    (1)屬於(大陸)島
    (2) 1月均溫較臺灣多數離島高還是低:(低)

    模考103-1
    1.本題為四個選項排列順序
    →→鄉土文學運動興起於民國(60)年代

    2.「家庭暴力」屬於何種「社會互動」關係:(衝突)

    模考100-1
    1.兩岸分治已70年,經歷過三個階段的政策演變:
    (1)武力對抗 (2)政治對峙 (3)民間交流
    →→請寫出下列政策分別屬於哪一個階段,是「中華人民共和國」還是「中華民國」提出:
    (1)武力解放臺灣:屬於(武力對抗)階段,由(中華人民共和國)提出
    (2)制定《國家統一綱領》:屬於(民間交流)階段,由(中華民國)提出
    (3)提出「三通」、「一國兩制」:屬於(政治對峙)階段,由(中華人民共和國)提出
    (4)堅持「三不政策」:屬於(政治對峙)階段,由(中華民國)提出
    (5)設立「海基會」,處理兩岸事務:屬於(民間交流)階段,由(中華民國)提出
    (6)設立「海協會」,處理兩岸事務:屬於(民間交流)階段,由(中華人民共和國)提出
    (7)制定《反分裂國家法》:屬於(民間交流)階段,由(中華人民共和國)提出
    (8)「反攻大陸」、「光復國土」:屬於(武力對抗)階段,由(中華民國)提出

    模考99-1
    1.西元1950年初開始在臺灣上演的整肅運動+不分青紅照白的殺人開始於1949年【民國38年】
    +任何人都可能以「親共」的罪嫌加以審判處決
    →→臺灣這段期間發生的事稱為(白色恐怖)

    2.因應國共內戰+國民大會修改《憲法》+另訂超越《憲法》的法案+總統可無限制連任
    →→這個超越《憲法》的法案是(動員戡亂時期臨時條款)

    3.民國82年+大陸海協會汪道涵+臺灣海基會辜振甫+在新加坡舉行「辜汪會談」
    +標誌著海峽兩岸關係邁出了歷史性的重要一步
    →→這「歷史性的重要一步」指的是:自(1949)年來兩岸高層第一次會談

    模考97-1
    1.民國97年+我國海基會江丙坤+中國海協會陳雲林
    +簽約達成兩項協議【包機直航+中國觀光客來臺】
    →→海峽兩岸分裂分治形成的原因為哪場戰爭:(國共內戰)

    模考96-1
    1. 1970年代前,中華民國是「中國」的合法代表
    →→何項事件後,中華民國國際地位大幅滑落:退出(聯合國)

    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

空城計(課文)

  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

飛魚(翰林版第三冊第三課)國中國文填空講義(108學年)

請參考最新版講義: 飛魚(翰林版B4L7)國中國文填空講義(110下) 建議大家先看完課文再來作答 飛魚(課文) 答案在下方留言處   (一)精熟課文內容: 1.根據 廖鴻基 《飛魚》一文的敘述, 【    】 是飛魚亢奮的藥引。 2.《飛魚》一文全文充滿 【    】 畫面,讓人彷彿 【        】 。 3.《飛魚》一文中,作者在 【    】 的過程中意外看到飛魚 。 4.《飛魚》一文中主要在描述阿美族人捕捉飛魚的過 程 與情景,東海岸阿美族人將捕獲的飛魚 視為 【        】。     5. 「我俯下舷邊,手臂伸進水裡,燈泡邊還在充電靜止 的飛魚,竟然允許我用指頭,如愛撫寵 物般 輕輕順撫 牠的頭。」這段話可以看出飛魚具有 【        】的特性。 6. 根據 《飛魚》 一文,可知阿美族男人積極去捕飛魚, 除了經濟因素外,還有什麼其他原因:   【            】。 7.《飛魚》一文是作者在進行 【    】的 生態調查而寫下的文章。       (二)字義: 1.日「暮」 【                  】 時分    /  「暮」 【        】 春三月  / 天寒歲「暮」 【        】     /  「夕陽薄暮」的「暮」 【                  】    /  「暮」 【      】 氣沉沉    2.「薄」 【      】 雲巖際出  / 夕陽「薄」 【    】 暮   / 出身微「薄」 【    】 /  日「薄」 【    】 西山  / 如履「薄」 【      】 冰  (三)修辭:    1. 燈火密密湧湧簡直如海上鬧市夜街: 【        】法  2.那真是賊頭賊腦的一群搞怪海豚: 【        】法  3.我也知道,那六頭精靈樣的虎鯨也和我們緊緊抱在一起: 【        】法  4.點點漁火熱鬧浮散在銀潔海面,天地宛如倒置,閃燦星辰全落在海面湧動:  【  

五柳先生傳(翰林版第二冊第七課)國中國文填空講義(110學年)

  建議大家先看完課文再來作答 五柳先生傳(課文) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 《 五柳先生傳 》 :「既醉而退,曾不吝情去留。」句中    的「去留」可換為 【    】 。 2. 《 五柳先生傳 》 中的哪段話最能表現 陶淵明 安於貧窮的    個性: 【    】 。 3. 《 五柳先生傳 》 :「不戚戚於貧賤,不汲汲於富貴。」    這句話所呈現的精神,與 【    】 接近,這是呼應    了 五 柳 先生 【    】 的個性。 4. 《 五柳先生傳 》 一文最後以「 無懷 氏之民歟! 葛天 氏之    民歟!」作結尾,其用意是暗喻自己 【    】 ,有    如 【    】 的人。 5. 請完成下列對於 五柳先生 行事作為的說明:  (1) 造飲輒盡,期在必醉,既醉而退,曾不吝情去留       —— 到親友家做客 表露 【    】 的性格 。   (2) 好讀書,不求甚解 —— 讀書態度著重   【    】 、 【    】 。  (3) 閑靜少言,不慕榮利 —— 個性 【    】 ,不羨     慕 【    】 。  (4) 無懷 氏之民歟! 葛天 氏之民歟 —— 像 【    】     的人一樣。 6. 下列「 」中所指的對象均為 《 五柳先生傳 》 一文中的    人物,請寫出其所指的人物:   (1) 「茲」若人之儔乎: 【    】 。  (2) 極「其」言: 【    】 。  (3) 以樂「其」志: 【    】 。  (4) 「或」置酒而招之: 【    】 。 7. 《 五柳先生傳 》 :「環堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,    簞瓢屢空 —— 晏如也。」這是說 明 五柳 先生 處於貧困    卻 【    】 。 8. 《 五柳先生傳 》 為 陶淵明 的自況,但為何 陶淵明 不直接    寫自傳呢?因為以虛擬人物,寄託自我的理想較為    【    】 。 9. 請完成下列有關「茲若人之儔乎」的涵義: (1) 「若人」指的是 【    】 。  (2) 五柳先生 欣賞 黔婁 的 【    】 。  (3) 「茲」指的是 【    】 。  (4) 整句意思是: 【    】 。 10. 《 五柳先生傳 》 是採用 【    】 人稱的立場寫      成。   ( 二 ) 詞性: 編號: 0