跳到主要內容

國中歷史科重點整理(B1)(5-2三年一小反,五年一大反)(南一版)(111學年上學期)

  



答案在下方留言處




1.「三年一小反,五年一大反」主要是在描述臺灣社會

   「【    】【    】頻傳」的現象

 


2.清帝國時期,臺灣所發生的朱一貴事件、林爽文事件和

   戴潮春事件,這些事件的共同特色為皆屬

   【    】人反抗清政府的【    】

 


3.清帝國時期爆發的民變中規模最大,迫使乾隆皇帝派大

   軍前來平定的是【    】事件」。

 


4.清帝國時期,發生臺灣史上第一次大規模的民變,該民

   變為【    】事件」。今日的高雄市

   【    】區可以看見為了紀念起事者所立的雕像。

 


5.今日臺南赤崁樓旁,保存有九座御龜碑,這是滿清平定

   哪一次漢人抗清事件後所樹立的:【    】事件


 

6.清帝國統治前期的重大民變中,【    】事件

   是發生在乾隆末年,並迫使清廷派軍來臺鎮壓。在此期

   間,諸羅城的軍民死守不降,並多次抵擋「叛軍」的進

   攻。亂事平定後,乾隆為嘉勉諸羅城軍民的義行,故將

   「諸羅」改名為「【    】」。由於新竹地區的泉

   州人與叛軍的漳州集團處於對立狀態,清朝便聯合新竹

   的泉州人及客家人,共同對抗林爽文集團。事後,乾隆

   皇帝曾頒「【    】」敕旨褒揚新竹地區的義民。

   清朝獎勵「義民」的背後,主要目的可能為

   「欲利用【    】加強統治」。

 


7.清康熙年間,臺灣民間曾流傳一首歌謠:「頭戴明朝

   帽,身穿清朝服;五月稱永和,六月還康熙。」這首

   歌謠是描述【    】事件」。

 


8.清帝國時期的社會動亂,械鬥的原因有許多種,統稱為

   「分類械鬥」。其中閩、粵械鬥和漳、泉械鬥最為激烈

   。此種械鬥的分類依據為【    】」。

 


9.移民之間械鬥的原因:【    】、【    】、

   【    】、【    】、【    】、

   【    】、【    】。

 


10.某時期的臺灣社會現象如下:「在進行農墾時,常常

     會和自己同鄉的人聚在一起,並為了田地用水的問題

     ,與其他地方的移民打群架。」

     以上是【    】時期的臺灣。

 


11.清帝國統治前期的臺灣有許多的動亂,嚴重影響社會

     秩序。形成這樣的現象與【    】過多最相

     關。

 


12.今日在鹿港仍可以見到許多清帝國時期遺留下來,作

     為劃分地盤及防禦盜賊的建築。

     上述提到的建築為【    】。




任何學習上的問題或是教學方面的需求,

都歡迎在下方留言或是臉書私訊!

https://www.facebook.com/profile.php?id=100039764420692

留言


  1. 1.「三年一小反,五年一大反」主要是在描述臺灣社會「【民變】與【械鬥】頻傳」的現象。


    2.清帝國時期,臺灣所發生的朱一貴事件、林爽文事件和戴潮春事件,這些事件的共同特色為「皆屬【漢】人反抗清政府的【民變】」。


    3.清帝國時期爆發的民變中規模最大,迫使乾隆皇帝派大軍前來平定的是「【林爽文】事件」。


    4.清帝國時期,發生臺灣史上第一次大規模的民變,該民變為「【朱一貴】事件」。今日的高雄市【內門】區可以看見為了紀念起事者所立的雕像。


    5.今日臺南赤崁樓旁,保存有九座御龜碑,這是滿清平定哪一次漢人抗清事件後所樹立的:【林爽文】事件。


    6.清帝國統治前期的重大民變中,「【林爽文】事件」是發生在乾隆末年,並迫使清廷派軍來臺鎮壓。在此期間,諸羅城的軍民死守不降,並多次抵擋「叛軍」的進攻。亂事平定後,乾隆為嘉勉諸羅城軍民的義行,故將「諸羅」改名為「【嘉義】」。由於新竹地區的泉州人與叛軍的漳州集團處於對立狀態,清朝便聯合新竹的泉州人及客家人,共同對抗林爽文集團。事後,乾隆皇帝曾頒「【褒忠】」敕旨褒揚新竹地區的義民。清朝獎勵「義民」的背後,主要目的可能為「欲利用【族群衝突】加強統治」。


    7.清康熙年間,臺灣民間曾流傳一首歌謠:「頭戴明朝帽,身穿清朝服;五月稱永和,六月還康熙。」這首歌謠是描述「【朱一貴】事件」。


    8.清帝國時期的社會動亂,械鬥的原因有許多種,統稱為「分類械鬥」。其中閩、粵械鬥和漳、泉械鬥最為激烈。此種械鬥的分類依據為「【祖籍】」。


    9.移民之間械鬥的原因:【爭奪水源】、【語言隔閡】、【爭奪土地】、【文化差異】、【官府貪贓枉法】、【社會組成複雜】、【彼此間的商業利益】。


    10.某時期的臺灣社會現象如下:「在進行農墾時,常常會和自己同鄉的人聚在一起,並為了田地用水的問題,與其他地方的移民打群架。」以上是「【清帝國】時期」的臺灣。


    11.清帝國統治前期的臺灣有許多的動亂,嚴重影響社會秩序。形成這樣的現象與「【羅漢腳】過多」最相關。


    12.今日在鹿港仍可以見到許多清帝國時期遺留下來,作為劃分地盤及防禦盜賊的建築。上述提到的建築為【隘門】。

    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

空城計(課文)

  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

古詩選《慈烏夜啼》《迢迢牽牛星》(翰林版B3L2)國中國文填空講義(110上)

  答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 《 慈烏夜啼 》 : (1) 《 慈烏夜啼 》 是一首 【    】 詩,藉此詩表達 「 【              】 」的遺憾,並勸諭世人力行 【    】 。 (2) 《 慈烏夜啼 》一詩中敘述「 烏鴉尚有反哺之恩,羔羊且知跪乳之意, 【    】 的不孝,連禽獸都不如。 」 (3) 請完成關於 《 慈烏夜啼 》一詩中的 「 代詞 」 所指稱的人、事、物 : (A) 聞「者」為沾襟 :【  】 。 (B) 「其」心不如禽 :【    】 。 (C) 慈烏失「其」母 :【    】 。 (D) 嗟哉「斯」徒輩 :【                】 。 (4) 《 慈烏夜啼 》一詩中 以 吳起 為例來諷刺哪種人 : 【                      】 。 (5) 白居易 在 《 慈烏夜啼 》 一詩中,斥責 吳起 不孝的主要原因是 【                】 。 (6) 《 慈烏夜啼 》 一詩中,「夜夜夜半啼」一句,朗誦音節應作 「 【      】 / 【      】 」 。 (7) 《 慈烏夜啼 》 一詩藉 「 夜夜啼叫的慈烏 」 來諷諭 【                      】 。 (8) 《 慈烏夜啼 》 一詩主旨為傳達 【        】 。 (9) 《 慈烏夜啼 》 詩中提及 【    】 ,是孝子的典範。 (10) 《 慈烏夜啼 》 「聲中如告訴,未盡反哺心。」此二句所表達的意涵與 【                            】 相同。 出處:素養題 認知向度:基本語文知識 難易度:易 2. 《 迢迢牽牛星 》 (1) 《 迢迢牽牛星 》 一詩中, 織女 本應善織,為何「札札弄機杼」,卻又「終日不成 章」呢 : 【                              】 。 (2) 請完成關於 《 迢迢牽牛星 》一詩的 特色 敘述 : (A) 善用詩歌中的 【    】 技巧 。 (B) 善用 【    】 ,增添節奏感及音韻之美,反覆吟詠,餘味無窮 。 (C) 【  】 近 【  】 遠, 【  】 淺 【  】...

夏夜 (南一版+康軒版+翰林版第一冊第一課)國中國文填空講義(108學年)

請參考最新修訂版本: 110上最新版《夏夜》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 夏夜(課文) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容 1.   「撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣」: (1)  以「珍珠」比喻為 【      】 ,而以「銀幣」       比 喻為 【      】 。 (2) 把夏夜 【      】 的感覺描繪出來 。 (3)  這是 【      】 的景象 。 (4) 用 【      】 法寫成的 。 (5)  寫的是 【      】 時節 。 2. 「火紅的太陽也滾著火輪子回家了」,這是描寫何     種景象: 【      】 3. 「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著,/伸長了藤蔓輕     輕地往屋頂上爬。」這顯現出夏夜的 【      】      4. 「來了!來了!/從山坡上輕輕地爬下來了。」所     指為 【      】 , 此 句含有 【      】 的 語氣     。 5. 「蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了」表現出了     【      】 的滿足和 【      】 的 心境 。 6. 「當街燈亮起來向村莊道過晚安」,這句除了最先     正面點出 【      】 的意思 外,還 給人     【      】 的感覺。 7. 螢火蟲的旅行:呈現夏夜的 【      】 。 8. 「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著」 、 「只有綠色的     小河還醒著」 、 「只有夜風還醒 著」。以 上這些     「只有」和「醒著」連用三次,作者如此寫作有幾     項用意: (1) 為靜謐安詳的夏夜增添無限 【      】 。 (2) 意境同「   【      】   」 。 (3) 增強了深夜 【      】 的效果 。 9. 「旬」是 中國 古代傳統的時間單位,每 【      】    天 叫做一旬,這個概念從 夏朝 就開始存 在, 請問 夏 ...