跳到主要內容

國中歷史科重點整理(B1)(5-1渡海來臺為生活)(南一版)(111學年上學期)

 

答案在下方留言處



1.為防止臺灣再度成為反清復明的基地,清政府早期有何

   渡臺限制:【    】。

 


2.「少年哪嘸(沒有)一次憨(傻),路邊哪有有應

   公」,這種專拜孤魂野鬼的廟宇,特別多是收容客

   死異鄉的羅漢腳。這個諺語的出現和清廷的哪一項

   政策有關:【    】。 

 


3.清帝國統治前期臺灣社會男女比例嚴重失衡,並造成

   「有唐山公,無唐山媽」的現象:


(1)上述現象主要是受到什麼因素的影響

    :【    】。


(2)上述社會上男女比例失衡的情形,以致漢人男子多娶

    哪一族群的女子為妻:【    】。


(3)清帝國時期臺灣人所說的「唐山」指的是

    【    】。

 


4.清帝國時期有一種被稱為「羅漢腳」的人:


(1)關於「羅漢腳的特色,包含:

()多為【    】男子

()無固定【    】【    】 

()時常造成【    】


(2)「羅漢腳」的出現和清朝哪一項政策最有關係

    :【    】。

 


5.清帝國統治前期中國大陸人民相繼來臺,其中漳泉等地

   人民多居住於平原地區,而客家人則多居於丘陵地帶。

   這樣的分布反映了來臺移民喜好與【    】聚居

   」。

 


6.宗族組織主要是透過【    】關係發展而成

   的

 


7.發生於清帝國統治前期的分類械鬥,主要是以祖籍別的

   閩、粵分類械鬥和漳、泉分類械鬥為多。由此可知,臺

   灣早期的移民多來自中國哪兩省

   :【    】、【    】

 


8.清帝國統治初期的臺灣漢人移民,是利用何種方式凝聚

   彼此,讓移民者能夠安心,相互幫助:【    】。

 


9.中國東南沿海地區的居民為考量生計,常選擇到臺灣移

   墾。來臺灣的移民中,以【    】所占的比

   例最高

 


10.清帝國統治前期,渡海來臺的漢人主要是來自福建省

     【    】【    】一帶的「閩南人」,以

     及閩西、粵東的「【    】人」。



任何學習上的問題或是教學方面的需求,

都歡迎在下方留言或是臉書私訊!

https://www.facebook.com/profile.php?id=100039764420692

留言


  1. 1.為防止臺灣再度成為反清復明的基地,清政府早期有何渡臺限制:【不可攜家帶眷】。


    2.「少年哪嘸(沒有)一次憨(傻),路邊哪有有應公」,這種專拜孤魂野鬼的廟宇,特別多是收容客死異鄉的羅漢腳。這個諺語的出現和清廷的哪一項政策有關:【渡臺禁令】。 


    3.清帝國統治前期臺灣社會男女比例嚴重失衡,並造成「有唐山公,無唐山媽」的現象:

    (1)上述現象主要是受到什麼因素的影響:【禁止渡臺者攜家帶眷】。

    (2)上述社會上男女比例失衡的情形,以致漢人男子多娶哪一族群的女子為妻:【原住民】。

    (3)清帝國時期臺灣人所說的「唐山」指的是【中國】。


    4.清帝國時期有一種被稱為「羅漢腳」的人:

    (1)關於「羅漢腳」的特色,包含:
    (甲)多為【單身】男子
    (乙)無固定【職業】與【居所】
    (丙)時常造成【社會問題】。

    (2)「羅漢腳」的出現和清朝哪一項政策最有關係:【渡臺禁令】。


    5.清帝國統治前期中國大陸人民相繼來臺,其中漳泉等地人民多居住於平原地區,而客家人則多居於丘陵地帶。這樣的分布反映了「來臺移民喜好與【同鄉】聚居」。


    6.宗族組織主要是透過「【同姓】關係」發展而成的。


    7.發生於清帝國統治前期的分類械鬥,主要是以祖籍別的閩、粵分類械鬥和漳、泉分類械鬥為多。由此可知,臺灣早期的移民多來自中國哪兩省:【廣東】、【福建】。


    8.清帝國統治初期的臺灣漢人移民,是利用何種方式凝聚彼此,讓移民者能夠安心,相互幫助:【宗教活動】。


    9.中國東南沿海地區的居民為考量生計,常選擇到臺灣移墾。來臺灣的移民中,以「【泉州】府」所占的比例最高。


    10.清帝國統治前期,渡海來臺的漢人主要是來自福建省【泉州】、【漳州】一帶的「閩南人」,以及閩西、粵東的「【客家】人」。


    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

落花生的性格(南一版B2L4)國中國文填空講義

《落花生的性格 》                         梁容若         在許多果品裏,我最愛落花生。這並不僅僅因為它價錢賤、好吃,而實在因為落花生這種植物,有許多可貴的德性,可以讓我們深思,可以從它得到許多啟示。      落花生看起來很軟弱,矮矮地趴在地上,既不能當先迎接太陽,也不會在風裏雨裏表現英姿或者嬌態。毛茸茸的暗淡葉子,平凡粗俗的黃花,一點兒也不能動人。可是它的生命力很強,韌性很大,不怕冷也不怕熱,耐旱也耐澇,碰著冰雹,受害很輕。病蟲害更少,連土地的肥瘦也不選擇,總是一點兒一點兒地長,把它的種子散布到全世界,海灘也有,山坡也有。這種偉大的適應力,是許多嬌嫩、高貴的植物趕不上的。      落花生偷偷地開花,暗地裏結果,每一棵長的果子並不多,可是每一顆果子都充分有發展為一棵新生命的可能。世界上有些充滿野心的植物,像柳樹的飛絮,榆樹的散錢,椿角、蓬子的隨風飄舞,像是一下子要把它的種子鋪滿世界,其結果一百顆種子裏也不見得有一顆能成就長大。野心的大小跟成功常常成反比例。落花生安分守己,發展得很慢,腳步卻踏得最堅實,它很少碰到失敗。      許多植物憑藉風的力量或是動物的力量,來傳播種子,它們不能不長上美麗的顏色,芬芳的味道,輕浮的身體來誘惑對方,適應對方。落花生不想借助外力,它把果子深深地埋在土裏,表皮長成跟泥土一樣的顏色,一層又一層,外面沒有色,也沒有香,把濃厚的油澤包藏在最中心,頂謙虛、頂本分,像闇然自修的君子。      在蔓生植物裏,凌霄、藤蘿是美麗的,葡萄、西瓜是迷人的,菟絲、牽牛是潑辣的,可是比起落花生來,都像缺少了些甚麼。落花生在平凡裏有雄奇,在渺小裏有偉大。      ( 一 ) 精熟課文內容:         1. 落花生的...

母親的教誨 (翰林版B1L3)國中國文填空講義(110上)

  答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 《 母親的教誨 》 一文透過許多具體描述,呈現出母親 「 【          】 」的管教方式。 2. 《 母親的教誨 》 是以第 【  】 人稱的口吻寫作。 3. 《 母親的教誨 》 : 「我母親心裡又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把 我叫醒,真用舌頭舔我的病眼。」這一段文句表達了母親 【        】 的 心態。 4. 《 母親的教誨 》 : 「她看我清醒了,便對我說昨天我做錯了什麼事,說錯了什麼 話,要我認錯。」母親希望 胡適 能 【            】 。 5. 《 母親的教誨 》 : 「如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒 人—我都 得感謝我的慈母。」作者的母親影響他最大的是 【    】 。 6. 《 母親的教誨 》 : 「你總要踏上你老子的腳步」是希望 胡適 學習其父親的 【    】 。 7. 《 母親的教誨 》 : 「她是慈母兼任嚴父」說明 胡 母的管教方式是 【        】 。 8. 《 母親的教誨 》 : 「她從來不在別人面前罵我一句,打我一下」這是為了替 胡適 【              】 。 9. 《 母親的教誨 》 一 文節選自 【        】 ,作者是 【    】 , 字 【    】 。 10. 本文作者提倡 【    】 詩、文創作,闡揚 【        】 ,鼓吹 【        】 ,對我國近代學術 思想影響很大。 ( 二 ) 字義: 1. 因為「得」 ( 【    】 ) 到大家的幫助,我才能度過難關 / 氣「得」 ( 【                                  】 ) 發抖 / 你沒有老子,是多麼「得」 ( 【        】 ) 意的事 /只曉「得」 ( 【                                  】 ) 這一個完全的人 / 我都「得」 ( 【        】 ) 感謝我的慈母 / 我學「得」 ( 【    】 ) 了一絲一毫的好脾氣 /懂「得」 ( 【                                  】 ) 做人的道理 2. 「傍」 ( 【    】 ) 晚 /依山「傍」 ( 【    】 ) 水 3.如果我能體「諒」 ( ...

夏夜 (南一版+康軒版+翰林版第一冊第一課)國中國文填空講義(108學年)

請參考最新修訂版本: 110上最新版《夏夜》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 夏夜(課文) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容 1.   「撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣」: (1)  以「珍珠」比喻為 【      】 ,而以「銀幣」       比 喻為 【      】 。 (2) 把夏夜 【      】 的感覺描繪出來 。 (3)  這是 【      】 的景象 。 (4) 用 【      】 法寫成的 。 (5)  寫的是 【      】 時節 。 2. 「火紅的太陽也滾著火輪子回家了」,這是描寫何     種景象: 【      】 3. 「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著,/伸長了藤蔓輕     輕地往屋頂上爬。」這顯現出夏夜的 【      】      4. 「來了!來了!/從山坡上輕輕地爬下來了。」所     指為 【      】 , 此 句含有 【      】 的 語氣     。 5. 「蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了」表現出了     【      】 的滿足和 【      】 的 心境 。 6. 「當街燈亮起來向村莊道過晚安」,這句除了最先     正面點出 【      】 的意思 外,還 給人     【      】 的感覺。 7. 螢火蟲的旅行:呈現夏夜的 【      】 。 8. 「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著」 、 「只有綠色的     小河還醒著」 、 「只有夜風還醒 著」。以 上這些     「只有」和「醒著」連用三次,作者如此寫作有幾     項用意: (1) 為靜謐安詳的夏夜增添無限 【      】 。 (2) 意境同「   【      】   」 。 (3) 增強了深夜 【      】 的效果 。 9. 「旬」是 中國 古代傳統的時間單位,每 【      】    天 叫做一旬,這個概念從 夏朝 就開始存 在, 請問 夏 ...