(一)精熟課文內容：
1.請寫出下列各題「君子的德行」分別呼應《愛蓮說》一文中的哪一句：
(1)鄙夷富貴，不阿權勢：【 】。
(2)潔身自好，不隨流俗：【 】。
(3)高風亮節，清譽遠播：【 】。
編號：030917
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：單字解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
2.請完成下列有關《愛蓮說》一文的說明：
(1)文中以「【 】」代表兼善天下，有道德理想的君子，寄託作者的心志，作為
全文主軸。
(2)以【 】象徵世人絢爛歸於平靜的心態。
(3)闡述社會上能【 】的人不多，能
【 】的人更少。
(4)作者以【 】自喻出淤泥而不染。
知識向度：一字多義
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：能運用字典或辭典了解一字多音及一字多義的現象。
知識向度：一字多義
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：能運用字典或辭典了解一字多音及一字多義的現象。
知識向度：詞性辨識
核心素養：透過欣賞各類文本，培養思辨的能力，並能反思內容主題，應用於日常生活中，有效處理問題。
學習內容：常用文言文的詞義及語詞結構。
學習表現：認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
3.《愛蓮說》：「噫！菊之愛，陶後鮮有聞。」周敦頤為何發此感嘆：
【 】。
4.請完成下列有關《愛蓮說》一文的文意敘述：
(1)「中通外直，不蔓不枝」意指君子
【 】。
(2)「香遠益清，亭亭淨植」意指君子
【 】。
(3)「濯清漣而不妖」意指君子
【 】。
(4)「可遠觀而不可褻玩焉」意指君子不可【 】。
5.《愛蓮說》：知識向度：文言文意理解「蓮之愛，同予者何人？」這是暗示愛蓮的人
核心素養：透過國語文的學習，認識生涯及生命的典範，建立正向價值觀，提高語文自學的興趣。
學習內容：非韻文：如古文、古典小說、語錄體、寓言等。
學習表現：理解各類文本的句子、段落與主要概念，指出寫作的目的與觀點。
【 】，可知作者的心境
【 】。
6.《愛蓮說》：「牡丹之愛，宜乎眾矣」是委婉【 】世人對【 】的
追求。
7.《愛蓮說》內容先泛論【 】，再聚焦描寫【 】的特質，最後
【 】。
8.周敦頤是【 】之祖、【 】先生。
9.從《愛蓮說》一文可知，愛菊之人個性應該接近於【 】。
10.《愛蓮說》作者用哪一句話來比喻「君子莊重自持，望之儼然」：
【 】。
(二)字義：
1.蓮「之」(【 】)愛
/ 花「之」(【 】)隱逸者也
/ 水陸草木「之」(【 】)花
/ 主義「是」(【 】)從
/ 不可褻玩「焉」(【 】) 。
2.出淤泥「而」(【 】)不染 / 濯清漣「而」(【 】)不妖。
3.香遠「益」(【 】)清 / 延年「益」(【 】)壽。
4.「自」(【 】)李唐來 / 有朋「自」(【 】)遠方來。
5.「盛」(【 】)愛牡丹 / 裝「盛」(【 】)食物。
知識向度：一字多音
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：能運用字典或辭典了解一字多音及一字多義的現象。
(三)詞性：
1.可愛者甚「蕃」(【 】詞)
/ 香遠「益」(【 】詞)清
/ 「噫」(【 】詞)！菊之愛。
2.牡丹「之」(【 】詞)愛
/ 中通外「直」(【 】詞)
/ 亭亭淨「植」(【 】詞) 。
3.你要有主見，不受人「左右」(【 】詞)
/ 隊伍「左右」(【 】詞)看齊。
4.可遠觀而不可褻玩「焉」(【 】詞)
/ 宜「乎」(【 】詞)眾矣
/ 「自」(【 】詞)李唐來
/ 花之君子者「也」(【 】詞) 。
5.他們有「手足」(【 】詞)之情
/ 親愛的「手足」(【 】詞)。
(四)詞性結構：
1.狂風暴雨：【 】。
2.天崩地裂：【 】。
3.活蹦亂跳：【 】。
4.中通外直：【 】。
5.苟延殘喘：【 】。
6.海闊天空：【 】。
7.去蕪存菁：【 】。
8.張牙舞爪：【 】。
1.「刻」畫：
2. 芙「蕖」：編號：030895
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
3. 不可「褻」玩：
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
4.守正不「阿」：
5.「ㄆㄢ」附：知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
6. 蓮「ㄆㄥˊ」：編號：030875
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
7.「ㄔㄢˇ」述：編號：030885
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：中
知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
8. 「省」思：編號：030872
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
9. 「菡」萏：編號：030900
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
10.「予」取「予」求：編號：030886
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
11. 「媚」世隨俗：
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
12. 「ㄒㄧㄝˋ」玩焉：編號：030899
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
13.「噫」！菊之愛：編號：030880
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
14.「ㄆㄟˊ」襯：編號：030893
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
15.草木甚「蕃」：編號：030876
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
16. 從中作「梗」：編號：030891
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
17. 菡「萏」：知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
18.天「禧」元年：編號：030887
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
19.洗「ㄉㄧˊ」：編號：030897
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
20. 「鮮」有聞：編號：030871
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
21.大快朵「ㄧˊ」：編號：030894
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
22. 寡廉「鮮」恥：知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
23. 「ㄩ」泥：編號：030905
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：中
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
24. 遠「播」：編號：030879
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
25.「寓」意深遠：編號：030901
26.債臺高「ㄓㄨˊ」：
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
27.「ㄡˇ」斷絲連：知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
28. 同流合「ㄨ」：知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
29. 「淤」積：知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
30.「闡」述：編號：030889
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
31.「ㄓㄨㄛˊ」清漣：編號：030898
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
32.「鮮」為人知：編號：030878
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
33. 「予」獨愛蓮：編號：030890
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
34.「ㄧˊ」指氣使：編號：030892
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：易誤讀字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
35. 隱「ㄧˋ」：知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
36 .蓮「ㄡˇ」：編號：030873
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
37. 「ㄊㄢˇ」蕩：編號：030877
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
38.「濯」清漣：知識向度：正確用字
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
(六)注釋：
1.「鮮」有聞：
2. 褻「玩」焉：編號：030910
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：單字解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
3.清漣：編號：030911
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：單字解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
4.「淤」泥：編號：030925
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：詞語解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：5,000個常用語詞的使用。
學習表現：認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
5. 噫：編號：030919
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：單字解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
6.褻玩焉：編號：030916
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：單字解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
7. 「濯」清漣：編號：030922
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：詞語解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：5,000個常用語詞的使用。
學習表現：認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
編號：030909
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：單字解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
8.宜乎：
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：單字解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
9. 「褻」玩焉：編號：030926
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：詞語解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：5,000個常用語詞的使用。
學習表現：認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
10. 褻玩「焉」：編號：030913
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：單字解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
11.可愛者甚「蕃」：編號：030912
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：單字解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
12.香遠「益」清：編號：030908
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：單字解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
13.予「謂」：編號：030914
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：單字解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
14. 隱逸者：編號：030915
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：單字解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
15.不蔓不枝：編號：030923
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：詞語解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：5,000個常用語詞的使用。
學習表現：認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
16. 亭亭淨「植」：編號：030920
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：詞語解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：5,000個常用語詞的使用。
學習表現：認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
17.亭亭：編號：030918
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：單字解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：4,000個常用字的字形、字音和字義。
學習表現：認識國字至少4,500字，使用3,500字。
18.菊之愛：編號：030927
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：詞語解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：5,000個常用語詞的使用。
學習表現：認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
19.亭亭淨植：編號：030928
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：詞語解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：5,000個常用語詞的使用。
學習表現：認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
20.中通外直：編號：030921
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：詞語解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：5,000個常用語詞的使用。
學習表現：認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
21.濯清「漣」： 編號：030924
出處：試題
認知向度：基本語文知識
難易度：易
知識向度：詞語解釋
核心素養：運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
學習內容：5,000個常用語詞的使用。
學習表現：認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
(一)精熟課文內容：
回覆刪除1.請寫出下列各題「君子的德行」分別呼應《愛蓮說》一文中的哪一句：
(1)鄙夷富貴，不阿權勢：【濯清漣而不妖】。
(2)潔身自好，不隨流俗：【出淤泥而不染】。
(3)高風亮節，清譽遠播：【香遠益清】。
2.請完成下列有關《愛蓮說》一文的說明：
(1)文中以「【蓮】」代表兼善天下，有道德理想的君子，寄託作者的心志，
作為全文主軸。
(2)以【菊】象徵世人絢爛歸於平靜的心態。
(3)闡述社會上能【隱逸以潔身自愛】的人不多，能【守正道以待人處事】
的人更少。
(4)作者以【蓮】自喻出淤泥而不染。
3.《愛蓮說》：「噫！菊之愛，陶後鮮有聞。」周敦頤為何發此感嘆：
【能抱持節操者少】。
4.請完成下列有關《愛蓮說》一文的文意敘述：
(1)「中通外直，不蔓不枝」意指君子【端莊正直，不趨炎附勢】。
(2)「香遠益清，亭亭淨植」意指君子【品德醇美，流芳遠播，且高潔不屈】。
(3)「濯清漣而不妖」意指君子【有高雅的節操，不取媚於世】。
(4)「可遠觀而不可褻玩焉」意指君子不可【侮慢狎弄】。
5.《愛蓮說》：「蓮之愛，同予者何人？」這是暗示愛蓮的人【恐怕很難找】
，可知作者的心境 【孤單感嘆】。
6.《愛蓮說》：「牡丹之愛，宜乎眾矣」是委婉【貶責】世人對【富貴】的追求。
7.《愛蓮說》內容先泛論【眾花】，再聚焦描寫【蓮】的特質，最後【抒懷】。
8.周敦頤是【理學】之祖、【濂溪】先生。
9.從《愛蓮說》一文可知，愛菊之人個性應該接近於【獨善其身】。
10.《愛蓮說》作者用哪一句話來比喻「君子莊重自持，望之儼然」：
【可遠觀而不可褻玩焉】。
(二)字義：
1.蓮「之」(【助詞，表賓語提前，無義】)愛
/ 花「之」(【助詞，的】)隱逸者也
/ 水陸草木「之」(【助詞，的】)花
/ 主義「是」(【助詞，表賓語提前，無義】)從
/ 不可褻玩「焉」(【句末助詞，表示結束語氣】) 。
2.出淤泥「而」(【卻】)不染 / 濯清漣「而」(【卻】)不妖。
3.香遠「益」(【更加】)清 / 延年「益」(【增加】)壽。
4.「自」(【從】)李唐來 / 有朋「自」(【從】)遠方來。
5.「盛」(【非常】)愛牡丹 / 裝「盛」(【裝】)食物。
(二)詞性：
1.可愛者甚「蕃」(【形容】詞) / 香遠「益」(【副】詞)清
/ 「噫」(【嘆】詞)！菊之愛
2.牡丹「之」(【表賓語提前的助詞】詞)愛
/ 中通外「直」(【形容】詞) / 亭亭淨「植」(【動】詞)
3.你要有主見，不受人「左右」(【動】詞)
/ 隊伍「左右」(【名】詞)看齊。
4.可遠觀而不可褻玩「焉」(【助】詞) / 宜「乎」(【助】詞)眾矣
/ 「自」(【介】詞)李唐來/ 花之君子者「也」(【助】詞)
5.他們有「手足」(【形容】詞)之情 / 親愛的「手足」(【名】詞)
(三)詞性結構：
1.狂風暴雨：【形名形名】。
2.天崩地裂：【名動名動】。
3.活蹦亂跳：【副動副動】。
4.中通外直：【名形名形】。
5.苟延殘喘：【副動副動】。
6.海闊天空：【名形名形】。
7.去蕪存菁：【動名動名】。
8.張牙舞爪：【動名動名】。
(五)注音國字：
回覆刪除1. 「刻」畫：ㄎㄜˋ
2. 芙「蕖」：ㄑㄩˊ
3. 不可「褻」玩：ㄒㄧㄝˋ
4. 守正不「阿」：ㄜ
5. 「ㄆㄢ」附：攀
6. 蓮「ㄆㄥˊ」：蓬
7. 「ㄔㄢˇ」述：闡
8. 「省」思：ㄒㄧㄥˇ
9. 「菡」萏：ㄏㄢˋ
10. 「予」取「予」求：ㄩˊ
11. 「媚」世隨俗：ㄇㄟˋ
12. 「ㄒㄧㄝˋ」玩焉：褻
13. 「噫」！菊之愛：ㄧˋ
14. 「ㄆㄟˊ」襯：陪
15. 草木甚「蕃」：ㄈㄢˊ
16. 從中作「梗」：ㄍㄥˇ
17. 菡「萏」：ㄉㄢˋ
18. 天「禧」元年：ㄒㄧ
19. 洗「ㄉㄧˊ」：滌
20. 「鮮」有聞：ㄒㄧㄢˇ
21. 大快朵「ㄧˊ」：頤
22. 寡廉「鮮」恥：ㄒㄧㄢˇ
23. 「ㄩ」泥：淤
24. 遠「播」：ㄅㄛˋ
25. 「寓」意深遠：ㄩˋ
26. 債臺高「ㄓㄨˊ」：築
27. 「ㄡˇ」斷絲連：藕
28. 同流合「ㄨ」：汙
29. 「淤」積：ㄩ
30. 「闡」述：ㄔㄢˇ
31. 「ㄓㄨㄛˊ」清漣：濯
32. 「鮮」為人知：ㄒㄧㄢˇ
33. 「予」獨愛蓮：ㄩˊ
34. 「ㄧˊ」指氣使：頤
35. 隱「ㄧˋ」：逸
36. 蓮「ㄡˇ」：藕
37. 「ㄊㄢˇ」蕩：坦
38. 「濯」清漣：ㄓㄨㄛˊ
(六)注釋：
1. 「鮮」有聞：少。
2. 褻「玩」焉：玩弄。
3. 清漣：此指清水。
4. 「淤」泥：沉積、阻塞。
5. 噫：表示感嘆的語氣，相當於白話的「唉」。
6. 褻玩焉：輕慢地接近玩弄。
7. 「濯」清漣：洗滌。
8. 宜乎：應當。
9. 「褻」玩焉：輕慢。
10. 褻玩「焉」：句末助詞，無義。
11. 可愛者甚「蕃」：通「繁」，眾多。
12. 香遠「益」清：更加。
13. 予「謂」：認為。
14. 隱逸者：隱居的高士。
15. 不蔓不枝：沒有蔓延細莖，沒有旁生枝條。
16. 亭亭淨「植」：立。
17. 亭亭：高挺的樣子。
18. 菊之愛：愛菊（的人）。
19. 亭亭淨植：高挺而潔淨地直立在水中。
20. 中通外直：花梗中空，外表挺直。
21. 濯清「漣」：水面被風吹起的細紋。