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(一)精熟課文內容：
1.《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文中，安藤忠
雄在大阪近郊設計「【 】」，創新的設計使他
終於在日本建築業界嶄露頭角。
2.《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文中，安藤忠
雄46歲時擔任【 】大學、【 】大學
與【 】大學建築系客座教授。
3.《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文中，日本社
會拿安藤忠雄【 】畢業的學歷做文章，成為當
時話題。
4.《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文中，
「【 】」、「【 】」、
「【 】」等名作，使安藤忠雄陸續在國際上
聲名大噪。
5.根據《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文，安藤
忠雄已經成為世界知名的建築師，甚至
任教授，為什麼還數度參與國際競圖：「他以參與國際
競圖磨練【 】、激發自己的【 】、與
國際知名【 】交流」。
6.《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》：「不同的是，
與剛入行前相比，當初那條沒人看見的孤獨路，現在，
已經綻放出滿徑的繽紛花朵。」《安藤忠雄：孤獨，也
要讓夢想開花》一文的哪一段話可以呼應以上這段
話的文意：【 】。
7.安藤忠雄說：「康莊大道上綻放許多花朵，但是，我一
個人卻走著這條大家都看不見的路，於是，我對自己說
，我要讓這條路也能開花結果。」根據上文，「這條路
」是指「透過【 】 與【 】自學建
築」。
8.根據《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文，安藤
忠雄未能在大學建築系就讀，但他如何充實建築方面的
專業知識：
(1)他協助大阪市立大學教授進行【 】調查與開
發。
(2)他選擇在室內設計公司擔任【 】，不工作
時，就自學建築系的【 】。
(3)他存錢買下【 】，隨後天天研究
【 】的設計圖。
(4)有一整年的時間，讀書讀到凌晨【 】點鐘。
9.根據《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文，什麼
事件讓安藤忠雄想從事建築業：「自己設計施工，幫鄰
家【 】少年蓋了一個
【 】。」
行，全世界的建築鉅作都跳出教科書，成為他的老
師。」上述這段話的意思與《安藤忠雄：孤獨，也
要讓夢想開花》 一文中的哪段話最接近
：【 】。
(二)注音、國字：
1. 「逮」捕：
2.
露出破「ㄓㄢˋ」：
3.
膚「淺」：
4.
委「ㄊㄨㄛ」辦事：
5.
「懵」懂：
6.
公務閒「ㄒㄧㄚˊ」：
7.
失「怙」：
8.
絕無「ㄐㄧㄣˇ」有：
9.
「怠」惰：
10.
潔白無「ㄒㄧㄚˊ」：
11.
「艋」舺：
12.
花朵「ㄓㄢˋ」放：
13.
跋「扈」：
14.
互相襯「ㄊㄨㄛ」：
15.
「潛」力：
16.
「ㄐㄧㄣˇ」管如此：
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(一)精熟課文內容：
回覆刪除1.《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文中，安藤忠雄在大阪近郊設計
「【住吉的長屋】」，創新的設計使他終於在日本建築業界嶄露頭角。
2.《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文中，安藤忠雄46歲時擔任
【耶魯】大學、【哥倫比亞】大學與【哈佛】大學建築系客座教授。
3.《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文中，日本社會拿安藤忠雄
【高工】畢業的學歷做文章，成為當時話題。
4.《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文中，
「【西班牙 萬國博覽會 日本館】」、「【光之教會】」、
「【真言宗 本福寺 水御堂】」等名作，使安藤忠雄陸續在國際上聲名大噪。
5.根據《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文，安藤忠雄已經成為世界知
名的建築師，甚至還受邀在大學擔任教授，為什麼還數度參與國際競圖：「
他以參與國際競圖磨練【思考】、激發自己的【潛能】、與國際知名【建築師】
交流」。
6.《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》：「不同的是，與剛入行前相比，當
初那條沒人看見的孤獨路，現在，已經綻放出滿徑的繽紛花朵。」安藤忠雄
：孤獨，也要讓夢想開花一文的哪一段話可以呼應以上這段話的文意：【康
莊大道上綻放許多花朵，但是，我一個人卻走著這條大家都看不見的路，於
是，我對自己說，我要讓這條路也能開花結果】。
7.安藤忠雄說：「康莊大道上綻放許多花朵，但是，我一個人卻走著這條大家
都看不見的路，於是，我對自己說，我要讓這條路也能開花結果。」根據上
文，「這條路」是指「透過【工作】與【讀書】自學建築」。
8.根據《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文，安藤忠雄未能在大學建
築系就讀，但他如何充實建築方面的專業知識：
(1)他協助大阪市立大學教授進行【商店街】調查與開發。
(2)他選擇在室內設計公司擔任【助手】，不工作時，就自學建築系的
【教科書】。
(3)他存錢買下【柯布作品全集】，隨後天天研究【柯布】的設計圖。
(4)有一整年的時間，讀書讀到凌晨【三】點鐘。
9.根據《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》一文，什麼事件讓安藤忠雄想
從事建築業：「自己計施工，幫鄰家【失怙】少年蓋了一個七坪大的
【加蓋小屋】。」
10.《安藤忠雄：孤獨，也要讓夢想開花》：「透過旅行，全世界的建築鉅作
都跳出教科書，成為他的老師。」上述這段話的意思與《安藤忠雄：孤獨
，也要讓夢想開花》一文中的哪段話最接近：【旅途中所見的建築鉅作，
可以是自學的活教材，對建築思維有所啟發】。
(二)注音、國字：
1. 「逮」捕：ㄉㄞˇ
2. 露出破「ㄓㄢˋ」：綻
3. 膚「淺」：ㄑㄧㄢˇ
4. 委「ㄊㄨㄛ」辦事：託
5. 「懵」懂：ㄇㄥˊ
6. 公務閒「ㄒㄧㄚˊ」：暇
7. 失「怙」：ㄏㄨˋ
8. 絕無「ㄐㄧㄣˇ」有：僅
9. 「怠」惰：ㄉㄞˋ
10. 潔白無「ㄒㄧㄚˊ」：瑕
11. 「艋」舺：ㄇㄥˇ
12. 花朵「ㄓㄢˋ」放：綻
13. 跋「扈」：ㄏㄨˋ
14. 互相襯「ㄊㄨㄛ」：托
15. 「潛」力：ㄑㄧㄢˊ
16. 「ㄐㄧㄣˇ」管如此：儘