跳到主要內容

漁鎮的孩子(康軒版B4L3)國中國文填空講義(109下)

 

答案在下方留言處


有任何問題或是教學方面的需求,都歡迎在下方留言或是私訊


(一)精熟課文內容:


1.《漁鎮的孩子》一文節選自【        】一書,文章作者是

   【      】,其散文風格早期【        】,之後多以

   【        】為素材,在寫實中反映【        】的

   情懷,以及對【        】  的關懷與省思。


2.《漁鎮的孩子》一文作者創作類型多元,有【    】、【    】、

   【    】、【    】等,其中以 【    】最為知名。


3.《漁鎮的孩子》全文可分五部分:


(1)第一部分:描繪所有漁船皆出海後,港灣所呈現的【    】氛圍。


(2)第二部分:藉敘寫烏魚的【    】與【    】資料,帶出人們對

                        【    】的希冀。


(3)第三部分:點出孩子等待過程的【        】以及對父親漁船

                        【        】的殷殷期盼。


(4)第四部分:描寫【    】的海況與天氣,刻畫出孩子既【    】

                         又【    】的煎熬心情。


(5)最後一部分:以海水溫度回升,【          】,預示結局可能

                             會讓漁鎮人們失望。


4.《漁鎮的孩子》文字【    】而富有情味,作者透過孩子回想

   【          】,對比今年不尋常的天氣,更讓人深刻感受到漁鎮

    人們的【          】。


5.《漁鎮的孩子》:「那是因為大一點的孩子說:『萬一,父親他們的船誤過了

   烏魚群過境的時刻,怎麼辦呢?』」從

   「【                        】」可知孩子憂心

   父親會錯過魚群。


6.《漁鎮的孩子》:「海平線那端的黑雲,形貌愈來愈是詭譎可怖,翻浪的漫過

   海面過來……波濤也變得猙獰了許多。」這段文字所描繪的景況,可用

   「【        】,【        】」來形容最貼切。


7.《漁鎮的孩子》:「孩子們在長長的防波堤上追逐著,並且大聲相互嚷叫著有關烏

   魚群的事。」句中孩子們「嚷叫著烏魚群的事」,最可能是因為

   「【      】是漁鎮的大事及生活來源」。


8.《漁鎮的孩子》:「而今年多麼異樣的,凜冽的季節風竟然不怎麼冷!」暗示今年

   烏魚可能【    】的結果。


9.《漁鎮的孩子》:「牠們渴切的尋找溫度在攝氏二十一度左右的海床,要將牠們飽

   滿的腹裡的魚卵壓擠出來。」根據這句話,可以推知「【          】

   對烏魚產卵影響甚鉅」。


10.《漁鎮的孩子》:「他們粗礪的雙手微微顫慄的抓握著巨大而堅牢的網,今年的

    冬天,就看這群烏魚的了。」這段文字描述漁夫面對烏魚群,既【    】又

   【    】的心情。



(二)語氣:


1.去年,的確是一個好年冬:【    】語氣。


2.是去年此時吧:【    】語氣。


3.你怎麼可以說這種話:【    】語氣。


4.這是每年入冬以後的大事:【    】語氣。


5.最常見的勇氣就是在日常生活中做到誠實和正直:【    】語氣。


6.如果海水由青綠轉為紅黑,那就是大群的烏魚來了:【    】語氣。


7.記住,幸福不是你想要什麼;而是你擁有什麼:【    】語氣。


8.倘若小馬不過河,牠永遠不會知道水的深淺:【    】語氣。


9.一個不肯原諒別人的人,就是不給自己留有餘地:【    】語氣。



(三)字義:


1.他在任內「黑」(【        】)了不少錢 

     / 他因只借不還而被銀行列入「黑」(【              】)名單 

     / 一旦加入了「黑」(【        】)幫,就很難再翻身了 

     / 每年冬天,「黑」(【                  】)面琵鷺便會舉 

    家南遷。


2.「烏」(【    】)鳥私情  / 「烏」(【      】)雲密布 

    / 愛屋及「烏」(【    】)  / 化為「烏」(【    】)有

    / 「烏」(【      】)魚。


3.航空郵「遞」(【    】)  /  季節「遞」(【        】)嬗。


4.全班「數」(【              】)他功課最好 

    / 他對故宮文物如「數」(【    】)家珍。


5.一「飽」(【    】)眼福 / 酒足飯「飽」(【      】) 。



(四)「呵凍提篙手未蘇,滿船涼月雪模糊。畫家不解漁家苦,好作寒江 

       釣雪圖。」本詩的主旨是「對於漁民生活的疾苦,作者寄予

   【        】」。



(五)國字及注音:


1.「悸」動: 


2.波「濤」: 


3.白「褐」相間: 


4.魚群「轉」向:


5.黑「濁」: 


6.油「ㄨ」:


7.「凜」冽:


8.猙「獰」: 


9.魚「卵」:


10.鬥「毆」:


11.「屏」息以待:


12.返「航」: 


13.指「責」:


14.詭「ㄐㄩㄝˊ」:


15.「ㄒㄧˊ」擊:


16.「ㄐㄧˋ」動:


17.猶「ㄩˋ」:


18.「猛」然: 


19.「ㄈㄨˋ」部:


20.「佇」立: 


21.「夥」伴:


22.「吼」叫:


23.「ㄓˊ」遞:


24.灣「ㄠˋ」:


25.「ㄕㄜˋ」氏:


26.包「括」:

 

27.「ㄓㄨˋ」立:


28.豐「ㄧㄥˊ」:


29.「ㄖㄤˇ」叫:


30.「ㄒㄧㄣ」慰:


31.湧「漫」:


32.渴「切」: 


33.追「ㄓㄨˊ」:


34.「殷」殷:


35.塑膠「筏」:


36.「ㄒㄧㄥ」味:


37.白褐相「間」:


38.一「ㄌㄨㄛˊ」:


39.空「ㄎㄨㄤˋ」:


40.顫「慄」: 


41.防波「ㄊ一ˊ」:


42.閒「散」: 


43.憂心「ㄔㄨㄥ ㄔㄨㄥ」:


44.急「ㄘㄨˋ」:


45.「掩」不住: 


46.「ㄉ一ˇ」達:


47.「ㄉ一」沉:


48.海「ㄉ一ˇ」:


49.「ㄓㄥ」眼:


50.「ㄓㄥ」執:


51.「ㄓㄥ」獰:


52.「ㄧㄢˊ」續:


53.「ㄧㄢˊ」海:


54. 享譽文「ㄊㄢˊ」:


55.「ㄕㄢˋ」長演講:


56. 不停「ㄓㄢˋ」抖:


57. 如坐針「ㄓㄢ」:


58.「ㄒㄩㄥ」湧:


59.「ㄒㄩㄥ」惡:


60. 粗「ㄌ一ˋ」:


61. 「ㄌ一ˋ」聲:


62. 「ㄌ一ㄝˇ」嘴大笑:


63. 凜「ㄌ一ㄝˋ」寒風:


64. 「ㄌ一ㄝˋ」日當空:



(六)注釋:


1.厲聲:


2.年冬: 


3.詭譎: 


4.猙獰: 


5.南島:


6.「殷殷」等待: 


7.憂心忡忡: 


8.鬥毆: 


9.海床:


10.「澳」內: 


11.顫慄: 


12.凜冽: 






留言

  1. (一)精熟課文內容:

    1.《漁鎮的孩子》一文節選自【作家與海】一書,文章作者是【林文義】,其散文風格早期【唯美浪漫】,之後多以【現實人生】為素材,在寫實中反映【悲天憫人】的情懷,以及對【臺灣歷史】的關懷與省思。

    2.《漁鎮的孩子》一文作者創作類型多元,有【散文】、【小說】、【詩】、【漫畫】等,其中以【散文】最為知名。

    3.《漁鎮的孩子》全文可分五部分:

    (1)第一部分:描繪所有漁船皆出海後,港灣所呈現的【孤寂】氛圍。

    (2)第二部分:藉敘寫烏魚的【生態】與【漁汛】資料,帶出人們對【豐收】的希冀。

    (3)第三部分:點出孩子等待過程的【焦急不安】以及對父親漁船【滿載而歸】的殷殷期盼。

    (4)第四部分:描寫【詭譎】的海況與天氣,刻畫出孩子既【期待】又【擔憂】的煎熬心情。

    (5)最後一部分:以海水溫度回升,【烏魚群轉向】,預示結局可能會讓漁鎮人們失望。

    4.《漁鎮的孩子》文字【平實】而富有情味,作者透過孩子回想【去年的豐收】,對比今年不尋常的天氣,更讓人深刻感受到漁鎮人們的【期許與不安】。

    5.《漁鎮的孩子》:「那是因為大一點的孩子說:『萬一,父親他們的船誤過了烏魚群過境的時刻,怎麼辦呢?』」從「【船誤過了烏魚群過境的時刻】」可知孩子憂心父親會錯過魚群。

    6.《漁鎮的孩子》:「海平線那端的黑雲,形貌愈來愈是詭譎可怖,翻浪的漫過海面過來……波濤也變得猙獰了許多。」這段文字所描繪的景況,可用「【烏雲著頂】,【驚濤駭浪】」來形容最貼切。

    7.《漁鎮的孩子》:「孩子們在長長的防波堤上追逐著,並且大聲相互嚷叫著有關烏魚群的事。」句中孩子們「嚷叫著烏魚群的事」,最可能是因為「【捕烏魚】是漁鎮的大事及生活來源」。

    8.《漁鎮的孩子》:「而今年多麼異樣的,凜冽的季節風竟然不怎麼冷!」暗示今年烏魚可能【歉收】的結果。

    9.《漁鎮的孩子》:「牠們渴切的尋找溫度在攝氏二十一度左右的海床,要將牠們飽滿的腹裡的魚卵壓擠出來。」根據這句話,可以推知「【海水的溫度】對烏魚產卵影響甚鉅」。

    10.《漁鎮的孩子》:「他們粗礪的雙手微微顫慄的抓握著巨大而堅牢的網,今年的冬天,就看這群烏魚的了。」這段文字描述漁夫面對烏魚群,既【期盼】又【不安】的心情。

    回覆刪除
  2. (二)語氣:

    1.去年,的確是一個好年冬:【肯定】語氣。

    2.是去年此時吧:【推測】語氣。

    3.你怎麼可以說這種話:【反詰】語氣。

    4.這是每年入冬以後的大事:【肯定】語氣。

    5.最常見的勇氣就是在日常生活中做到誠實和正直:【肯定】語氣。

    6.如果海水由青綠轉為紅黑,那就是大群的烏魚來了:【假設】語氣。

    7.記住,幸福不是你想要什麼;而是你擁有什麼:【叮嚀】語氣。

    8.倘若小馬不過河,牠永遠不會知道水的深淺:【假設】語氣。

    9.一個不肯原諒別人的人,就是不給自己留有餘地:【肯定】語氣。


    (三)字義:

    1.他在任內「黑」(【吞沒、私貪】)了不少錢
    / 他因只借不還而被銀行列入「黑」(【隱密的、不公開的】)名單
    / 一旦加入了「黑」(【專門從事非法的】)幫,就很難再翻身了
    / 每年冬天,「黑」(【深暗如墨或煤的顏色】)面琵鷺便會舉家南遷。

    2.「烏」(【烏鴉】)鳥私情
    / 「烏」(【黑色的】)雲密布
    / 愛屋及「烏」(【烏鴉】)
    / 化為「烏」(【沒有】)有
    / 「烏」(【黑色的】)魚。

    3.航空郵「遞」(【傳送】)
    / 季節「遞」(【更迭、交替】)嬗。

    4. 全班「數」(【比較起來最突出】)他功課最好
    / 他對故宮文物如「數」(【計算】)家珍

    5.一「飽」(【滿足】)眼福
    / 酒足飯「飽」(【吃足的】)


    (四)「呵凍提篙手未蘇,滿船涼月雪模糊。畫家不解漁家苦,好作寒江
    釣雪圖。」本詩的主旨是「對於漁民生活的疾苦,作者寄予【關切同情】」。


    回覆刪除
  3. (五)國字及注音:

    1.「悸」動:ㄐㄧˋ

    2.波「濤」:ㄊㄠˊ

    3.白「褐」相間:ㄏㄜˊ

    4.魚群「轉」向:ㄓㄨㄢˇ

    5.黑「濁」:ㄓㄨㄛˊ

    6.油「ㄨ」:汙

    7.「凜」冽:ㄌ一ㄣˇ

    8.猙「獰」:ㄋㄧㄥˊ

    9.魚「卵」:ㄌㄨㄢˇ

    10.鬥「毆」:ㄡ

    11.「屏」息以待:ㄅㄧㄥˇ

    12.返「航」:ㄏㄤˊ

    13.指「責」:ㄗㄜˊ

    14.詭「ㄐㄩㄝˊ」:譎

    15.「ㄒㄧˊ」擊:襲

    16.「ㄐㄧˋ」動:悸

    17.猶「ㄩˋ」:豫

    18.「猛」然:ㄇㄥˇ

    19.「ㄈㄨˋ」部:腹

    20.「佇」立:ㄓㄨˋ

    21.「夥」伴:ㄏㄨㄛˇ

    22.「吼」叫:ㄏㄡˇ

    23.「ㄓˊ」遞:擲

    24.灣「ㄠˋ」:澳

    25.「ㄕㄜˋ」氏:攝

    26.包「括」:ㄍㄨㄚ

    27.「ㄓㄨˋ」立:佇

    28.豐「ㄧㄥˊ」:盈

    29.「ㄖㄤˇ」叫:嚷

    30.「ㄒㄧㄣ」慰:欣

    31.湧「漫」:ㄇㄢˋ

    32.渴「切」:ㄑㄧㄝˋ

    33.追「ㄓㄨˊ」:逐

    34.「殷」殷:ㄧㄣ

    35.塑膠「筏」:ㄈㄚˊ

    36.「ㄒㄧㄥ」味:腥

    37.白褐相「間」:ㄐㄧㄢˋ

    38.一「ㄌㄨㄛˊ」:籮

    39.空「ㄎㄨㄤˋ」:曠

    40.顫「慄」:ㄌ一ˋ

    41.防波「ㄊ一ˊ」:堤

    42.閒「散」:ㄙㄢˇ

    43.憂心「ㄔㄨㄥ ㄔㄨㄥ」:忡忡

    44.急「ㄘㄨˋ」:促

    45.「掩」不住:一ㄢˇ

    46.「ㄉ一ˇ」達:抵

    47.「ㄉ一」沉:低

    48.海「ㄉ一ˇ」:底

    49.「ㄓㄥ」眼:睜

    50.「ㄓㄥ」執:爭

    51.「ㄓㄥ」獰:猙

    52.「ㄧㄢˊ」續:延
    53.「ㄧㄢˊ」海:沿

    54. 享譽文「ㄊㄢˊ」:壇

    55.「ㄕㄢˋ」長演講:擅

    56. 不停「ㄓㄢˋ」抖:顫

    57. 如坐針「ㄓㄢ」:氈

    58.「ㄒㄩㄥ」湧:洶

    59.「ㄒㄩㄥ」惡:凶

    60. 粗「ㄌ一ˋ」:礪

    61. 「ㄌ一ˋ」聲:厲

    62. 「ㄌ一ㄝˇ」嘴大笑:咧

    63. 凜「ㄌ一ㄝˋ」寒風:冽

    64. 「ㄌ一ㄝˋ」日當空:烈


    回覆刪除
  4. (六)注釋:

    1.厲聲:語氣嚴厲。

    2.年冬:閩南語,指年歲、收穫。

    3.詭譎:奇特、怪異。

    4.猙獰:面貌凶惡的樣子。此指波濤洶湧。

    5.南島:此指臺灣。

    6.「殷殷」等待:懇切的樣子。

    7.憂心忡忡:憂愁不安的樣子。

    8.鬥毆:打架。

    9.海床:海洋的底部。

    10.「澳」內:船隻可停靠的天然港灣。

    11.顫慄:此指因激動而顫抖。

    12.凜冽:形容天氣非常寒冷。


    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

空城計(課文)

  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

心囚(翰林版B1L7)國中國文填空講義(109上)

  請參考最新修訂版本: 110最新版《心囚》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 心囚(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《心囚》一文所要傳達的意旨為【                】。 2.杏林子認為一個人只要能突破心靈的枷鎖,這個世界就再也沒有什麼能困得住他    了。可知杏林子希望人如何自處:【        】。 3.《心囚》:「有些人看似生活得繁華熱鬧,卻往往是天底下最寂寞的人。」這是因     為【                    】。 4.從《心囚》一文中可以知道,作者認為人生最大的痛苦在於    【        】。 5.在《心囚》一文中,作者讓人體會到:人生究竟是充滿希望,或者是失望頹喪,其    結果是取決於【    】。 6.《心囚》全文以第【  】人稱的觀點寫成,採【        】的結構方式    寫成,透過【        】的手法,使主題分外凸顯。 7.《心囚》:「世上多的是身體健康,卻心理不健全的人;多的是表面歡樂,卻心中    痛苦的人; 多的是行動自如,卻找不到一條正確人生方向的人。」這段話意近於   【                        】。 8.《心囚》:「比起我,到底誰更像是囚犯呢?」作者以反問手法作結,其作用為  【          】。 9.《心囚》一文中,「心囚」意指【        】,全文主旨在說明    「【  】,才是一切的主宰」。  10.《心囚》一文中提到「任何疾病、痛苦、挫敗都不能真正限制、困住一個人,除      非他的心先被 【        】所囚禁 」。作者以【    】為例,將      她的【        】化為文字,激勵人心。 (二)國字及注音: 1.沉「溺」: 2.「ㄌㄤˊ」鐺入獄: 3.鎖「ㄌㄧㄢˋ」: 4.「ㄅㄛ」奪: 5.「ㄕˋ」好: 6.「ㄩˋ ㄩˋ」寡歡: 7.「ㄈㄢˊ」華熱鬧: 8.嚴刑「ㄎㄠˇ」打: 9.「ㄒㄧㄥˊ」具: 10.「ㄌㄧˊ」患: 11.伊「甸」園: 12.創作不「ㄔㄨㄛˋ」: 13.病痛「ㄔㄢˊ」身: 14.「ㄘㄤ」白: 15.禁「ㄍㄨˋ」: 16.「悶悶」不樂:  17.字跡「ㄌㄧㄠˊ」草: 18.水庫枯「ㄏㄜˊ」: 19.桎「ㄍㄨˋ」: 20.憂「ㄩˋ」: 21.「ㄐㄧˊ」寞: 22.主「宰」: 23.沉「

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第二課 生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天 真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分:閱讀策略) 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分:資料檢索) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?    人不知而不慍,不亦君子乎?」 (1) 「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常     【    】 是令人 【    】 的。 (2) 「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是     【    】 的喜悅。 (3) 「學而時習之,不亦說乎?」這句話說明     「 【    】 」與「 【    】 」兩者相輔相     成。 (4) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」: 與【    】的     朋友互相切磋學習之樂 。 (5) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」: 別人不知道我的     【    】,我卻不【    】、    【    】 。 (6) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是     指 【    】 的人 。 (7) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」這句話的意思與     「 【    】 」相近。 (8) 上文中連用三個 「 【    】 問」,用意 是     【    】、【    】 。 (9) 上文中 從學習「 【    】 ( 【    】 )」、     「 【    】 ( 【    】 )」與     「 【    】 ( 【    】 )」,說明人之     【    】 的重要。 (10) 上文中, 孔子 敘說 【    】 能提升自我,所以內       心喜悅;與 【    】 的朋友相聚切磋,令人心情       愉悅。 2. 「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而    改之。」