跳到主要內容

森林最優美的一天(翰林版第二冊第四課 + 第四冊第六課)國中國文填空講義(108學年)

  


   

建議大家先看完課文再來作答   

森林最優美的一天(課文) 

 


答案在下方留言處

   

 

 ()精熟課文內容: 

 


1.徐仁修森林最優美的一天》這一篇文章,全文單一使

   用【    】覺、【    】覺【    】

   摹寫描繪所見景色,非常生動。 

  


2.徐仁修森林最優美的一天》這一篇文章,揭開森林神

   祕面紗,期望大家能【    】、關【    】

   。 



3.徐仁修森林最優美的一天》這一篇文章,文辭

   【    】富有【    】,描寫

   【    】,情感【    】。 


 

4.徐仁修森林最優美的一天》這一篇文章,是一篇

   【    】的紀錄,於「【    】文學」 


 

5.關於作家徐仁修的敘述:


(1) 致力【    】工作。


(2) 喜歡【    】【    】


(3) 堅持【    】的價值比口袋的錢更重要,推廣

     【    】



6.森林最優美的一天》:「我戰戰兢兢地踩著落花

   前進,唯恐腳印破壞了這稀世白花地毯。」這段話

   表示作者對於大自然的傑作非常【    】



7.森林最優美的一天》:「新的落花立刻修補了我踩過

   的地方。」這句話象徵森林【    】的力量。


  

8.森林最優美的一天》:「我戰戰兢兢地踩著落花前

   進,唯恐腳印破壞了這稀世白花地毯。」由此可看

   作者對大自然的【    】【    】



9.森林最優美的一天》:「我認為這片森林最優美的一

   天和讀者分享,也許有點野人獻曝,但這是我的心意。

   」作者在此表露出【    】的語調。



10.森林最優美的一天》:「那花香總是引來我們這些

     村童對冰棒無限的遐思。」其中的原因為花可賣給

     【    】,換錢買【    】



  

()字義:



1.

(1)這是大自然完美的設計,一條活生生的花小

     徑:【    】。


(2)「鋪」上桌巾【    】。


(3)店「鋪」開張【    】。


(4)「鋪」錦列繡【    】。


(5)平「鋪」直敘【    】。



2.

(1)一生「行」【    】。


(2)「行」走在小樹林裡【    】。


(3)欣然起「行」【    】。


(4)風「行」一時【    】。

  

 


()請寫出可以形容「時間短暫」的詞

      語:【    】【    】

      【    】 【    】

      【    】【    】

      【    】【    】

      【    】。

 



()請寫出可以形容「草木茂盛的樣

      子」的詞語:【    】

      【    】、 【    】

      【    】


 



()請填入適合的量詞:



1.【  】活生生的魚正準備下鍋



2.【  】海拔三百公尺上下的次生林。



3.打造心靈的一【  】淨土。



4.衣服上有一【  】陽光清新的味道。



5.【  】森林



6.【  】小徑



7.【  】交響樂



8.【  】扁舟



9.【  】流水



10.【  】照片



11.【  】晚霞



12.【  】意外

 



()請寫出適當的疊字形容詞:



1.波光【    】



2.水聲【    】



3.白霧【    】



4.芳草【    】



5.白雲【    】



6.窗外蟲聲【    】,鳥鳴【    】,泉水

   【    】譜成了一派和諧的自然交響曲。

 



()請依據下列解釋寫出「花」字相關

      的成語:



1.比喻暗中使用手段,更換人或事物以欺騙他人

   :【    】。



2.比喻空幻不實在:【    】。



3.比喻過時的事物:【    】。



4.比喻文筆美妙,變化多姿,有寫作的才華

   :【    】。


 


()請填入與「心」部有關的情緒字:



1.其情可【  】



2.【  】然若失。



3.自【  】形穢。



4.餘【  】猶存



5.近鄉情【  】

 



()詞性結構:



1.上天下海【    】。



2.人高馬大:【    】。



3.馬識途:【    】。



4.野人獻曝:【    】



5.海闊天空:【    】

 



()修辭



1.飽含著各種野花的甜美香氣:【    】。



2.新的落花立刻修補了我踩過的地方:【    】。



3.迎面而來的是許許多多雪片一般飛落的油桐花,飄蕩

   著、旋轉著,好像仙女散花一般:【    】。



4.我為人人,人人為我:【    】



5.只見千軍萬馬衝來,塵土沖天:【    】。


 


(十一)注音國字:



1.  山黃「」:



2. 野人獻「ㄆㄨˋ」:



3. 戰戰「ㄐㄧㄥ ㄐㄧㄥ」:



4.黏「ㄔㄡˊ」:



5.ㄒㄧㄚˊ」思:



6. ㄑㄧㄤˋ」鼻:



7.地「ㄊㄢˇ」:



8.ㄨㄟˇ ㄨㄟˇ」道來:



9.「狙」公



10.山「澗」:



11.「遐」思:



12.「嗆」鼻:



13.散「播」:



14.「娓娓」道來:



15.「嚮」往:



16.「隰」朋



17.濫「竽」充數:



18.「湣」王



19.暴「殄」天物:



20.風流倜「儻」:



21.鳥「瞰」:

 

 

 

(十二)注釋:



1.「遐」思:

 


2.嗆鼻:

 


3.野人獻曝:

 


4.次生林:

 


5.黏稠:

 


6.戰戰兢兢:

 


7.遐思:

 






留言

  1. (一)精熟課文內容:

    1.徐仁修 森林最優美的一天這一篇文章,全文單一使用【視】覺、

    【嗅】覺、【觸】覺摹寫描繪所見景色,非常生動。


    2.徐仁修 森林最優美的一天這一篇文章,揭開森林神祕面紗,

    期望大家能【接近森林】、關懷【自然生態】。


    3.徐仁修 森林最優美的一天這一篇文章,文辭【優美細膩】

    富有【詩意】,描寫【鮮活生動】,情感【浪漫真摯】。


    4.徐仁修 森林最優美的一天這一篇文章,是一篇【自然觀察】

    的紀錄,屬於「【報導】文學」。


    5.關於作家徐仁修的敘述:

    (1) 致力【自然生態保育】工作。

    (2) 喜歡【探險】、【旅行】。

    (3) 堅持【環境】的價值比口袋的錢更重要,推廣【保育】。


    6.在森林最優美的一天文中,有一段文字是這樣的:

    「我戰戰兢兢地踩著落花前進,唯恐腳印破壞了

    這稀世白花地毯。」這段話表示作者對於大自然

    的傑作非常【珍惜】。


    7.森林最優美的一天:「新的落花立刻修補了我踩過的地方。」

    這句話象徵森林【生生不息】的力量。


    8.森林最優美的一天:「我戰戰兢兢地踩著落花前進,

    唯恐腳印破壞了這稀世白花地毯。」由此可看

    出作者對大自然的【虔誠】與【尊敬】。


    9.森林最優美的一天:「我認為這片森林最優美的一天

    和讀者分享,也許有點野人獻曝,但這是我的心意。」

    作者在此表露出【真摯謙虛】的語調。


    10.森林最優美的一天一文的作者說:「那花香總是引來

    我們這些村童對冰棒無限的遐思。」其中的原因為花可

    賣給【中藥房】,換錢買【冰棒】。


    (二)字義:

    1.這是大自然完美的設計,一條活生生的「鋪」【攤開】花小徑

    /「鋪」【攤開】上桌巾/店「鋪」【商店】開張

    /「鋪」【排列的】錦列繡/平「鋪」【陳述】直敘


    2.一生「行」【做、從事】醫/「行」【走】走在小樹林裡

    /欣然起「行」【走 】 /風「行」【流通】一時


    (三)請寫出可以形容「時間短暫」的詞語:【一剎那】、

    【一瞬間】、【一眨眼】、 【須臾】、【轉瞬】、

    【霎時】、【頃刻】、【彈指】、【俄而】


    (四)請寫出可以形容「草木茂盛的樣子」的詞語:

    【蒼蒼】、【郁郁】、【枝葉扶疏】、【離離蔚蔚】。


    (五)請填入適合的量詞:

    1.一【條】活生生的魚正準備下鍋。

    2.一【片】海拔三百公尺上下的次生林。

    3.打造心靈的一【方】淨土。

    4.衣服上有一【股】陽光清新的味道。

    5.一【座】森林。

    6.一【條】小徑。

    7.一【場】交響樂。

    8.一【葉】扁舟

    9.一【彎】流水

    10.一【幀】照片

    11.一【抹】晚霞

    12.一【宗】意外


    (六)請寫出適當的疊字形容詞:

    1.波光【粼粼】。

    2.水聲【泠泠】。

    3.白霧【茫茫】。

    4.芳草【鬱鬱】。

    5.白雲【蒼蒼】。

    6.窗外蟲聲【唧唧】,鳥鳴【啾啾】,泉水【潺潺】,

    譜成了一派和諧的自然交響曲。


    (七)請依據下列解釋寫出「花」字相關的成語:

    1.比喻暗中使用手段,更換人或事物以欺騙他人:【移花接木】。

    2.比喻空幻不實在:【鏡花水月】。

    3.比喻過時的事物:【明日黃花】。

    4.比喻文筆美妙,變化多姿,有寫作的才華:【生花妙筆】。


    (八)填空:
    「其情可【憫】、【悵】然若失、自【慚】形穢、

    餘【悸】猶存、近鄉情【怯】」

    (缺空中的字皆與「心」部有關的情緒字)


    (九)詞性結構:

    1.上天下海:【動名動名】。

    2.人高馬大:【名形名形】。

    3.老馬識途:【形名動名】。

    4.野人獻曝:【形名動名】。

    5.海闊天空:【名形名形】。


    (十)修辭:

    1.飽含著各種野花的甜美香氣:【嗅覺摹寫】。

    2.新的落花立刻修補了我踩過的地方:【轉化】。

    3.迎面而來的是許許多多雪片一般飛落的油桐花,

    飄蕩著、旋轉著,好像仙女散花一般:【譬喻】。

    4.我為人人,人人為我:【回文】。

    5.只見千軍萬馬衝來,塵土沖天:【誇飾】。


    (十一)注音國字:

    1. 山黃「ㄓ」:梔

    2. 野人獻「ㄆㄨˋ」:曝

    3. 戰戰「ㄐㄧㄥ ㄐㄧㄥ」:兢

    4. 黏「ㄔㄡˊ」:稠

    5. 「ㄒㄧㄚˊ」思:遐

    6. 「ㄑㄧㄤˋ」鼻:嗆

    7. 地「ㄊㄢˇ」:毯

    8. 「ㄨㄟˇ ㄨㄟˇ」道來:娓

    9. 「狙」公:ㄐㄩ

    10. 山「澗」:ㄐㄧㄢˋ

    11. 「遐」思:ㄒㄧㄚˊ

    12. 「嗆」鼻:ㄑㄧㄤˋ

    13. 散「播」:ㄅㄛˋ

    14. 「娓娓」道來:ㄨㄟˇ

    15. 「嚮」往:ㄒㄧㄤˋ

    16. 「隰」朋:ㄒㄧˊ

    17. 濫「竽」充數:ㄩˊ

    18. 「湣」王:ㄇㄧㄣˇ

    19. 暴「殄」天物:ㄊㄧㄢˇ

    20. 風流倜「儻」:ㄊㄤˇ

    21. 鳥「瞰」:ㄎㄢˋ




    (十二)注釋:
    1. 「遐」思:遙遠。

    2. 嗆鼻:濃煙或氣味衝入鼻孔。

    3. 野人獻曝:比喻平凡人所能貢獻的平凡事物。

    4. 次生林:由於砍伐、火災等原因,遺留於林

    地的幼樹,經成長再度形成的森林。

    5. 黏稠:濃稠有黏性,此指花香濃郁。

    6. 戰戰兢兢:恐懼而謹慎小心的樣子。

    7. 遐思:超越現實的思索或想像。

    回覆刪除

張貼留言

這個網誌中的熱門文章

空城計(課文)

  空城計         孔明分撥已定,先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽 然十餘次飛馬報到,說司馬懿引大軍 十五萬,望西城蜂 擁而來。時孔明身邊並無大將,止有一班文官,所引五 千軍,已分一半先 運糧草去了,只剩二千五百軍在城中 。眾官聽得這消息,盡皆失色。 孔明登城望之,果然塵 土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將旌 旗,盡皆 藏匿。諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高聲 言語者,立斬。大開四門,每一門上用二十軍 士,扮作 百姓,灑掃街道,如魏兵到時,不可擅動,吾自有計。  孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童,攜琴一張,於城上 敵樓前,凭欄而坐,焚香操琴。           卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢 進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂 止住三軍,自飛馬 遠遠望之,果見孔明坐於城樓之上,笑容可掬,焚香操 琴。左有一童子, 手捧寶劍;右有一童子,手執麈尾。 城門內外有二十餘百姓,低頭灑掃,旁若無人。 懿看畢 ,大疑,便到中軍,教後軍作前軍,前軍作後軍,望北 山路而退。次子司馬昭曰: 「莫非諸葛亮無軍,故作此 態,父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎,不曾弄 險。今大開 城門,必有埋伏。我軍若進,中其計也,汝 輩焉知?宜速退。」於是兩路兵盡皆退去。          孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。 眾官無不駭然,乃問 孔明曰:「司馬懿乃魏之名將,今統十五萬精兵到此, 見了丞相,便 速退去,何也?」孔明曰:「此人料吾平 生謹慎,必不弄險,見如此模樣,疑有伏兵,所以退 去 。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小 路去也。吾已令興、苞二人在彼等 候。」 眾皆驚服, 曰:「丞相玄機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走 矣。」 孔明曰:「吾兵止有二千五百,若棄城而走,必 不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」 言訖,拍手大笑, 曰:「吾若為司馬懿,必不便退也。」   任何學習上的問題或是教學方面的需求, 都歡迎在下方留言或是臉書私訊! https://reurl.cc/rLYMZy

心囚(翰林版B1L7)國中國文填空講義(109上)

  請參考最新修訂版本: 110最新版《心囚》國文填空講義 建議大家先看完課文再來作答 心囚(課文) 答案在下方留言處 (一)精熟課文內容: 1.《心囚》一文所要傳達的意旨為【                】。 2.杏林子認為一個人只要能突破心靈的枷鎖,這個世界就再也沒有什麼能困得住他    了。可知杏林子希望人如何自處:【        】。 3.《心囚》:「有些人看似生活得繁華熱鬧,卻往往是天底下最寂寞的人。」這是因     為【                    】。 4.從《心囚》一文中可以知道,作者認為人生最大的痛苦在於    【        】。 5.在《心囚》一文中,作者讓人體會到:人生究竟是充滿希望,或者是失望頹喪,其    結果是取決於【    】。 6.《心囚》全文以第【  】人稱的觀點寫成,採【        】的結構方式    寫成,透過【        】的手法,使主題分外凸顯。 7.《心囚》:「世上多的是身體健康,卻心理不健全的人;多的是表面歡樂,卻心中    痛苦的人; 多的是行動自如,卻找不到一條正確人生方向的人。」這段話意近於   【                        】。 8.《心囚》:「比起我,到底誰更像是囚犯呢?」作者以反問手法作結,其作用為  【          】。 9.《心囚》一文中,「心囚」意指【        】,全文主旨在說明    「【  】,才是一切的主宰」。  10.《心囚》一文中提到「任何疾病、痛苦、挫敗都不能真正限制、困住一個人,除      非他的心先被 【        】所囚禁 」。作者以【    】為例,將      她的【        】化為文字,激勵人心。 (二)國字及注音: 1.沉「溺」: 2.「ㄌㄤˊ」鐺入獄: 3.鎖「ㄌㄧㄢˋ」: 4.「ㄅㄛ」奪: 5.「ㄕˋ」好: 6.「ㄩˋ ㄩˋ」寡歡: 7.「ㄈㄢˊ」華熱鬧: 8.嚴刑「ㄎㄠˇ」打: 9.「ㄒㄧㄥˊ」具: 10.「ㄌㄧˊ」患: 11.伊「甸」園: 12.創作不「ㄔㄨㄛˋ」: 13.病痛「ㄔㄢˊ」身: 14.「ㄘㄤ」白: 15.禁「ㄍㄨˋ」: 16.「悶悶」不樂:  17.字跡「ㄌㄧㄠˊ」草: 18.水庫枯「ㄏㄜˊ」: 19.桎「ㄍㄨˋ」: 20.憂「ㄩˋ」: 21.「ㄐㄧˊ」寞: 22.主「宰」: 23.沉「

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第二課 生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天 真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分:閱讀策略) 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分:資料檢索) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?    人不知而不慍,不亦君子乎?」 (1) 「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常     【    】 是令人 【    】 的。 (2) 「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是     【    】 的喜悅。 (3) 「學而時習之,不亦說乎?」這句話說明     「 【    】 」與「 【    】 」兩者相輔相     成。 (4) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」: 與【    】的     朋友互相切磋學習之樂 。 (5) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」: 別人不知道我的     【    】,我卻不【    】、    【    】 。 (6) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是     指 【    】 的人 。 (7) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」這句話的意思與     「 【    】 」相近。 (8) 上文中連用三個 「 【    】 問」,用意 是     【    】、【    】 。 (9) 上文中 從學習「 【    】 ( 【    】 )」、     「 【    】 ( 【    】 )」與     「 【    】 ( 【    】 )」,說明人之     【    】 的重要。 (10) 上文中, 孔子 敘說 【    】 能提升自我,所以內       心喜悅;與 【    】 的朋友相聚切磋,令人心情       愉悅。 2. 「三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而    改之。」