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謝天(康軒版第二冊第八課)國中國文填空講義(110學年)

  

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謝天(課文)




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(一)精熟課文內容:



1.《謝天》:「祖父每年在風裡雨裡的咬牙。」這句話是

   用來形容【    】的生活狀況。 



2.《謝天》:「常到外國朋友家吃飯。當蠟燭燃起,菜肴

   布好,客主就位,總是主人家的小男孩或小女孩舉起小

   手,低頭感謝上天的賜予,並歡迎客人的到來。」由以

   上敘述,我們可以推知外國用餐的禮儀,其順序應為

   「【    】、【    】後,才會開始謝飯」。



3.《謝天》:「越是真正做過一點事,越是感覺自己的貢

   獻之渺小。」這是【    】態度的表現。



4.《謝天》:「創業的人都會自然而然的想到上天,而敗

   家的人卻無時不想到自己。」這句話主要在說明「成功

   和失敗的人【    】上的區別」。



5.《謝天》:「我剛到美國時,常鬧得尷尬。因為在國內

   養成的習慣,還沒有坐好,就開動了。以後凡到朋友家

   吃飯時,總是先囑咐自己:今天不要忘了,可別太快開

   動啊!」作者當時的心態是【    】。



6.《謝天》:「無論什麼事,得之於人者太多,出之於己

   者太少。因為需要感謝的人太多了,就感謝天罷。」以

   上文字所展現的生命態度是「對【    】都抱持感

   恩的心」。 



7.愛因斯坦發表並無參考可引的《狹義相對論》時,卻在

   最後天外飛來一筆,「感謝同事朋友貝索的時相討論」

   ,由此可知愛因斯坦具有【    】的精神。



8.根據《謝天》一文的內容,愛因斯坦與作者的祖母有何

   共同點:【    】。



9.《謝天》一文的作者原先對祖父母凡事謝天的舉動感到

   疑惑,後來藉由讀愛因斯坦【    】得到啟發。



10.在《謝天》一文中,謝天並不是真的在感謝神靈,其

     實是對【    】的感謝。



11.《謝天》一文的精神與顏淵的「【    】」相

     同。



12.《謝天》一文取材自【    】,以【    】

     的筆法,層層論述,剖析對「謝天」觀點的思維變

     化。



13.《謝天》一文的作者【    】,字

     【    】,於北洋大學(今天津大學)電機系

     畢業,後赴美、英留學,獲科學碩士和哲學博士學

     位。他在研究【    】之餘,常寫作

     【    】,作品帶有透澈的【    】,蘊

     含深刻的人生哲理。

 



(二)詞性:



1.「嶄」新獨創:【    】詞。



2. 與民有「約」:【    】詞。



3. 辛苦「掙」錢:【    】詞。



4. 「嶄」新:【    】詞。



5.

(1)人生「哲學」:【    】詞。


(2)研究「哲學」:【    】詞。

 



(三)語氣:



1.「今天不要忘了,可別太快開動啊!」

   :【    】語氣。



2.「如此大功而竟不居,為什麼」:【    】語氣。



3.「唉!早知道就不買這件衣服了」

   :【    】語氣。



4.「我明明是個小孩子,混吃混玩,而我為什麼卻不感謝

   老天爺」:【    】語氣。



5.「你在此地務必小心,千萬不要招惹事情」

   :【    】語氣。

 



(四)請完成下列與「關羽」有關的「歇

    後語」:



1.關雲長放屁:【    】。


2.關羽降曹操:【    】。


3.關羽失荊州:【    】。


4.關雲長賣豆腐:【    】。


5.關雲長刮骨療毒:【    】。

 



(五)成語:



1.新北市漁業處表示,新北市長達145公里海岸線擁有28

   個大大小小的漁港,是臺灣本島漁港最多的縣市,除了

   淡水漁人碼頭、富基、龜吼、磺港、深澳等主要漁港外

   ,更有許多包含六塊厝在內的小型漁港。這些小漁港雖

   然沒有主要漁港來的熱鬧,但寧靜純樸的優閒氛圍,卻

   也常讓人打從心底地被療癒。歡迎大家有空攜家帶眷前

   來「【    】(尋找探求景色清雅的地方)」,靜

   賞夕陽美景。



2.貝比魯斯1927年球季用56場轟22轟,馬里斯1961年球

   季用56場敲21轟,同一時間點曼托則是18轟。賈吉今

   年一直被拿來和大前輩比較,他坦言,「有機會跟他們

   『【    】(比喻雙方實力相當,不分軒輊)』,

   這是一種榮譽,但我不想成為馬里斯或魯斯,我只想成

   為最好的賈吉。」



3.汪文斌表示,遺憾地看到不少開發中國家面臨糧食短

   缺,一碗分成兩碗吃;部分發達國家則

   「【    】(指殘害各種生物,亦可喻糟蹋物力

   ,不知珍惜)」,一碗吃一碗倒。發達國家每年食物

   浪費量接近撒哈拉以南非洲所產的食物總和。美國農
 
   業部數據,美國每年浪費30到40%食物,2018年食

   物浪費總量就達1.03億噸,價值1610億美元。



4.「【    】(比喻父母疼愛子女之深情)」藝術品

   的揭牌,由榮譽主任委員兼總統府資政黃崑虎、主任委

   員廖進安博士等傑出校友共同見證參與,同時也成立全

   國性的後壁國小校友會。「舐犢情深」作品外型以母牛

   與兩頭小牛跪坐,長4公尺、高2公尺,製作材質以不鏽

   鋼條及鋼網作為骨架、水泥砂漿做塑形,表層以馬賽克

   拼貼與剪黏的手法,讓裝置藝術能永遠保留下來,並保

   持色澤繽紛。



5.日本和俄羅斯發動日俄戰爭時,日本乃木大將不但把兒

   子送上戰場,而且不幸陣亡了。當日本戰勝,凱旋回國

   時,東京發動萬千民眾到火車站歡迎,但當所有的有功

   官兵都巳到達,就是不見乃木大將,原來乃木大將在大

   眾迎接的前幾個小站就下車了,並且自此以後,他以後

   半生的時間到陣亡將士家中,一一向家屬道歉,他認為

   勝利不是他一人之功,所謂「一將功成萬骨枯」,成功

   是屬於所有陣亡將士共同成就的,所以他功成身退,

   「【    】(建立了功勞而不歸功於自己)」的行

   儀,引為佳話。

 



(六)字[詞]義:



1.

(1)他一直是青少年心目中的「偶像」:【    】。


(2)基督教是禁止祭拜「偶像」的:【    】。



2.

(1)「滔」天巨浪:【    】。


(2)「滔」天大罪:【    】。



3.

(1)不斷「掙」扎:【    】。


(2)辛苦「掙」錢:【    】。


(3)這飯確實是他們「掙」的:【    】。


(4)「掙」脫:【    】。



4.

(1)遭子遺棄的老夫婦倆,處境好不「可憐」

    :【    】。


(2)借問漢宮誰得似,「可憐」飛燕倚新妝

    :【    】。



5.

(1)不「遺」餘力:【    】。


(2)「遺」臭萬年:【    】。

 



(七)注音:



1.搖「曳」:



2.「尷」尬:



3.忙「碌」:



4.瀏「覽」:



5.「沉」默:



6.「嶄」新:



7.渺「茫」:



8.「落」伍:



9.祭「祀」:



10.記「載」:



11.「賜」予:



12.「渺」小:



13.「闡」釋:



14.菜「肴」:



15.「雪」白:



16.謙「抑」:



17.「詮」釋:



18.「滔」天巨浪:



19.時「相」討論:



20.「咱」們:



21.「狹」義:



22.「混」吃混玩:



23.「偶」像:



24.

(1)「供」桌:


(2) 口「供」:



25.

(1)「掙」錢:


(2)「掙」扎:

 



(八)國字:



1.「ㄍㄢ」尬:



2.「ㄧˊ」產:



3.「ㄓㄨˇ」咐:



4.風俗「ㄧˊ」式:



5.「ㄇㄛˊ」糊:



6.「ㄍㄨㄥˋ」獻:



7.「ㄔㄢˇ」釋:



8.透「ㄔㄜˋ」:



9.飲水思「ㄩㄢˊ」:



10.「ㄉㄠˇ」告:



11.領「ㄨˋ」:



12.麥「ㄙㄨㄟˋ」:



13.「ㄐㄧㄡˋ」位:



14.「ㄑㄩㄢˊ」釋:



15.陳之「ㄈㄢˊ」:



16.人生「ㄩㄝˋ」歷:



17.「ㄓㄜˊ」理:



18.不「ㄐㄩ」功:



19.平「ㄐㄧㄥˋ」如水:



20.「ㄍㄣˋ」古:



21.「ㄩㄣˋ」含:



22.「ㄓㄢˋ」抖:



23.

(1)「ㄑㄧㄢ」抑:


(2)「ㄒㄧㄢˊ」棄:


(3) 道「ㄑㄧㄢˋ」:



24.

(1)「ㄌㄚˋ」燭:


(2)「ㄌㄚˋ」肉:


(3) 狩「ㄌㄧㄝˋ」:



25.

(1)糟「ㄊㄚˋ」:


(2)倒「ㄊㄚ」:


(3) 床「ㄊㄚˋ」:

 



(九) 注釋:



1.掙:



2.尷尬:



3.供桌:



4.「亙」古:



5.像愛因斯坦之「於」相對論:



6.嶄新:



7.天外飛來一筆:



8.渺茫:



9.謙抑:



10.咱們:



11.遺愛:



12.滔天:



13.搖曳:



14.亙古:



15.老天爺也者:



16.糟蹋:



17.菜肴「布」好:



18.謝飯:



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  1. (一)精熟課文內容:


    1.《謝天》:「祖父每年在風裡雨裡的咬牙。」這句話是用來形容【辛勤工作】的生活狀況。

     
    2.《謝天》:「常到外國朋友家吃飯。當蠟燭燃起,菜肴布好,客主就位,總是主人家的小男孩或小女孩舉起小手,低頭感謝上天的賜予,並歡迎客人的到來。」由以上敘述,我們可以推知外國用餐的禮儀,其順序應為「【食物排妥】、【主客入座】後,才會開始謝飯」。


    3.《謝天》:「越是真正做過一點事,越是感覺自己的貢獻之渺小。」這是【謙遜】態度的表現。


    4.《謝天》:「創業的人都會自然而然的想到上天,而敗家的人卻無時不想到自己。」這句話主要在說明「成功和失敗的人【心態】上的區別」。


    5.《謝天》:「我剛到美國時,常鬧得尷尬。因為在國內養成的習慣,還沒有坐好,就開動了。以後凡到朋友家吃飯時,總是先囑咐自己:今天不要忘了,可別太快開動啊!」作者當時的心態是【入境隨俗】。


    6.《謝天》:「無論什麼事,得之於人者太多,出之於己者太少。因為需要感謝的人太多了,就感謝天罷。」以上文字所展現的生命態度是「對【宇宙萬物】都抱持感恩的心」。 


    7.愛因斯坦發表並無參考可引的《狹義相對論》時,卻在最後天外飛來一筆,「感謝同事朋友貝索的時相討論」,由此可知愛因斯坦具有【謙虛感恩】的精神。


    8.根據《謝天》一文的內容,愛因斯坦與作者的祖母有何共同點:【功成不居】。


    9.《謝天》一文的作者原先對祖父母凡事謝天的舉動感到疑惑,後來藉由讀愛因斯坦【《我所看見的世界》】得到啟發。


    10.在《謝天》一文中,謝天並不是真的在感謝神靈,其實是對【眾人】的感謝。


    11.《謝天》一文的精神與顏淵的「【無伐善、無施勞】」相同。


    12.《謝天》一文取材自【生活體驗】,以【夾敘夾議】的筆法,層層論述,剖析對「謝天」觀點的思維變化。


    13.《謝天》一文的作者【陳之藩】,字【範生】,於北洋大學(今天津大學)電機系畢業,後赴美、英留學,獲科學碩士和哲學博士學位。他在研究【科學】之餘,常寫作【散文】,作品帶有透澈的【理性】,蘊含深刻的人生哲理。



    (二)詞性:


    1.「嶄」新獨創:【副】詞。


    2. 與民有「約」 :【名】詞。


    3. 辛苦「掙」錢:【動】詞。


    4. 「嶄」新:【副】詞。


    5.
    (1)人生「哲學」:【名】詞。

    (2)研究「哲學」:【名】詞。



    (三)語氣:


    1.「今天不要忘了,可別太快開動啊!」:【叮嚀】語氣。


    2.「如此大功而竟不居,為什麼」:【疑問】語氣。


    3.「唉!早知道就不買這件衣服了」:【後悔】語氣。


    4.「我明明是個小孩子,混吃混玩,而我為什麼卻不感謝老天爺」:【疑問】語氣。


    5.「你在此地務必小心,千萬不要招惹事情」:【叮嚀】語氣。



    (四)請完成下列與「關羽」有關的「歇後語」:


    1.關雲長放屁:【不知臉紅】。


    2.關羽降曹操:【身在曹營心在漢】。


    3.關羽失荊州:【驕兵必敗】。


    4.關雲長賣豆腐:【人硬貨不硬】。


    5.關雲長刮骨療毒:【若無其事】。



    (五)成語:


    1.新北市漁業處表示,新北市長達145公里海岸線擁有28個大大小小的漁港,是臺灣本島漁港最多的縣市,除了淡水漁人碼頭、富基、龜吼、磺港、深澳等主要漁港外,更有許多包含六塊厝在內的小型漁港。這些小漁港雖然沒有主要漁港來的熱鬧,但寧靜純樸的優閒氛圍,卻也常讓人打從心底地被療癒。歡迎大家有空攜家帶眷前來「【尋幽訪勝】(尋找探求景色清雅的地方)」,靜賞夕陽美景。


    2.貝比魯斯1927年球季用56場轟22轟,馬里斯1961年球季用56場敲21轟,同一時間點曼托則是18轟。賈吉今年一直被拿來和大前輩比較,他坦言,「有機會跟他們『【並駕齊驅】(比喻雙方實力相當,不分軒輊)』,這是一種榮譽,但我不想成為馬里斯或魯斯,我只想成為最好的賈吉。」


    3.汪文斌表示,遺憾地看到不少開發中國家面臨糧食短缺,一碗分成兩碗吃;部分發達國家則「【暴殄天物】(指殘害各種生物,亦可喻糟蹋物力,不知珍惜)」,一碗吃一碗倒。發達國家每年食物浪費量接近撒哈拉以南非洲所產的食物總和。美國農業部數據,美國每年浪費30到40%食物,2018年食物浪費總量就達1.03億噸,價值1610億美元。


    4.「【舐犢情深】(比喻父母疼愛子女之深情)」藝術品的揭牌,由榮譽主任委員兼總統府資政黃崑虎、主任委員廖進安博士等傑出校友共同見證參與,同時也成立全國性的後壁國小校友會。「舐犢情深」作品外型以母牛與兩頭小牛跪坐,長4公尺、高2公尺,製作材質以不鏽鋼條及鋼網作為骨架、水泥砂漿做塑形,表層以馬賽克拼貼與剪黏的手法,讓裝置藝術能永遠保留下來,並保持色澤繽紛。


    5.日本和俄羅斯發動日俄戰爭時,日本乃木大將不但把兒子送上戰場,而且不幸陣亡了。當日本戰勝,凱旋回國時,東京發動萬千民眾到火車站歡迎,但當所有的有功官兵都巳到達,就是不見乃木大將,原來乃木大將在大眾迎接的前幾個小站就下車了,並且自此以後,他以後半生的時間到陣亡將士家中,一一向家屬道歉,他認為勝利不是他一人之功,所謂「一將功成萬骨枯」,成功是屬於所有陣亡將士共同成就的,所以他功成身退,「【功成不居】(建立了功勞而不歸功於自己)」的行儀,引為佳話。



    (六)字[詞]義:


    1.
    (1)他一直是青少年心目中的「偶像」:【比喻崇拜的對象】。

    (2)基督教是禁止祭拜「偶像」的:【以土木金屬或其他材料所製的神佛塑像】。


    2.
    (1)「滔」天巨浪:【瀰漫】。

    (2)「滔」天大罪:【瀰漫】。


    3.
    (1)不斷「掙」扎:【用力拉扯】。

    (2)辛苦「掙」錢:【憑本事、勞力換取】。

    (3)這飯確實是他們「掙」的:【憑本事、勞力換取】。

    (4)「掙」脫:【用力拉扯】。


    4.
    (1)遭子遺棄的老夫婦倆,處境好不「可憐」:【令人憐憫】。

    (2)借問漢宮誰得似,「可憐」飛燕倚新妝:【惹人喜愛】。


    5.
    (1)不「遺」餘力:【留下】。

    (2)「遺」臭萬年:【留下】。



    (七)注音:


    1.搖「曳」:ㄧˋ


    2.「尷」尬:ㄍㄢ


    3.忙「碌」:ㄌㄨˋ


    4.瀏「覽」:ㄌㄢˇ


    5.「沉」默:ㄔㄣˊ


    6.「嶄」新:ㄓㄢˇ


    7.渺「茫」:ㄇㄤˊ


    8.「落」伍:ㄌㄨㄛˋ


    9.祭「祀」:ㄙˋ


    10.記「載」:ㄗㄞˋ


    11.「賜」予:ㄙˋ


    12.「渺」小:ㄇㄧㄠˇ


    13.「闡」釋:ㄔㄢˇ


    14.菜「肴」:ㄧㄠˊ


    15.「雪」白:ㄒㄩㄝˇ


    16.謙「抑」:ㄧˋ


    17.「詮」釋:ㄑㄩㄢˊ


    18.「滔」天巨浪:ㄊㄠ


    19.時「相」討論:ㄒㄧㄤ


    20.「咱」們:ㄗㄢˊ


    21.「狹」義:ㄒㄧㄚˊ


    22.「混」吃混玩:ㄏㄨㄣˋ


    23.「偶」像:ㄡˇ


    24.
    (1)「供」桌:ㄍㄨㄥˋ

    (2) 口「供」:ㄍㄨㄥ


    25.
    (1)「掙」錢:ㄓㄥˋ

    (2)「掙」扎:ㄓㄥ



    (八)國字:


    1.「ㄍㄢ」尬:尷


    2.「ㄧˊ」產:遺


    3.「ㄓㄨˇ」咐:囑


    4.風俗「ㄧˊ」式:儀


    5.「ㄇㄛˊ」糊:模


    6.「ㄍㄨㄥˋ」獻:貢


    7.「ㄔㄢˇ」釋:闡


    8.透「ㄔㄜˋ」:澈


    9.飲水思「ㄩㄢˊ」:源


    10.「ㄉㄠˇ」告:禱


    11.領「ㄨˋ」:悟


    12.麥「ㄙㄨㄟˋ」:穗


    13.「ㄐㄧㄡˋ」位:就


    14.「ㄑㄩㄢˊ」釋:詮


    15.陳之「ㄈㄢˊ」:藩


    16.人生「ㄩㄝˋ」歷:閱


    17.「ㄓㄜˊ」理:哲


    18.不「ㄐㄩ」功:居


    19.平「ㄐㄧㄥˋ」如水:靜


    20.「ㄍㄣˋ」古:亙


    21.「ㄩㄣˋ」含:蘊


    22.「ㄓㄢˋ」抖:顫


    23.
    (1)「ㄑㄧㄢ」抑:謙

    (2)「ㄒㄧㄢˊ」棄:嫌

    (3) 道「ㄑㄧㄢˋ」:歉


    24.
    (1)「ㄌㄚˋ」燭:蠟

    (2)「ㄌㄚˋ」肉:臘

    (3) 狩「ㄌㄧㄝˋ」:獵


    25.
    (1)糟「ㄊㄚˋ」:蹋

    (2)倒「ㄊㄚ」:塌

    (3) 床「ㄊㄚˋ」:榻



    (九) 注釋:


    1.掙:憑本事、勞力換取。


    2.尷尬:難為情。


    3.供桌:擺設祭品的桌子。


    4.「亙」古:延續不斷。


    5.像愛因斯坦之「於」相對論:對於。


    6.嶄新:極新、最新。


    7.天外飛來一筆:與上下文沒有什麼關係,突然插進一句話來。


    8.渺茫:此指距離遙遠而模糊不清。


    9.謙抑:謙卑退讓。


    10.咱們:我們。


    11.遺愛:遺留給後世的恩惠。


    12.滔天:漫天,形容極大。


    13.搖曳:搖晃。


    14.亙古:從古到今。


    15.老天爺也者:指關於老天爺的這些話。


    16.糟蹋:浪費、不愛惜。


    17.菜肴「布」好:安排、擺設。


    18.謝飯:此指飯前的感恩禱告。


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  第二次段考其他選文: 翰林版B1L5背影 翰林版B1L6心囚 翰林版B1自學二:貪睡的長頸鹿 翰林版B1語文常識二:閱讀導航與資訊檢索 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 《 論語 》 (1) 《 論語 》 是由 孔子 的 【    】 和 【    】記      述編輯而成,全書共 【    】 篇。          (2) 《 論語 》 的主要內容是 孔子 與弟子及時人談論、應答      的 【    】 。 (3) 《 論語 》是 【    】家的經典代表著作 。 (4) 《 學而 》 、 《 子罕 》 等篇名是否能表明篇章的內容      : 【    】。 (5) 「四書」是 【    】 、 【    】 、     【    】 、 【    】 的 合稱。          (6) 《 論語 》一 書中呈現了 孔子 注重 【    】 的觀      念。 (7) 《 論語 》 各篇常以 【    】 為篇名。 (8) 《 論語 》 的中心思想是「 【    】」 。   2. 孔子 (1) 孔子,名 【    】,字 【    】 ,    【    】國人。 (2) 孔子是 中國 古代傑出的 【    】 思想家。 (3) 孔子被後世尊稱為 【    】、 【    】。   3. 子曰:「譬如為山,未成一簣,止,吾止也;譬如平    地,雖覆一簣,進,吾往 也。」       (1) 「譬如平地,雖覆一簣,進,吾往也。」這是用來強      調為學應該要有 【    】、 【    】的 態度      。              (2) 「譬如平地,雖覆一簣,進,吾往也。」這句話是說      明 「 只有 【    】能決 定前進與...

論語選(康軒版第一冊第五課)國中國文填空講義(113學年)

  康軒版第一冊其他選文: 康軒版第一冊第一課 夏夜 康軒版第一冊第二課 生之歌選《手的故事》《一顆珍珠》 康軒版第一冊第三課 吃冰的滋味 康軒版第一冊第四課 差不多先生傳 康軒版第一冊第六課 那默默的一群 康軒版第一冊第七課 兒時記趣 康軒版第一冊第八課 紙船印象 康軒版第一冊第九課 下雨天 真好 康軒版第一冊第十課 鬧元宵 康軒版第一冊自學一 善用時間的方法 康軒版第一冊自學二 拄拐杖的小男孩 康軒版第一冊自學三 曹操掉下去了 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第一部分:閱讀策略) 康軒版第一冊語文常識一 閱讀策略與資料檢索(第二部分:資料檢索) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?    人不知而不慍,不亦君子乎?」 (1) 「學而時習之,不亦說乎?」:學習並時常     【    】 是令人 【    】 的。 (2) 「學而時習之,不亦說乎?」句中的「說」指的是     【    】 的喜悅。 (3) 「學而時習之,不亦說乎?」這句話說明     「 【    】 」與「 【    】 」兩者相輔相     成。 (4) 「有朋自遠方來,不亦樂乎?」: 與【    】的     朋友互相切磋學習之樂 。 (5) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」: 別人不知道我的     【    】,我卻不【    】、    【    】 。 (6) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」其中的「君子」是     指 【    】 的人 。 (7) 「人不知而不慍,不亦君子乎?」這句話的意思與     「 【    】 」相近。 (8) 上文中連用三個 「 【    】 問」,用意 是     【    】、【    】 。 (9) 上文中 從學習「 【    】 ( 【    】 )」、     「 【    】 ( 【    】 )」與     「 【    】 ( 【    】 ...

蘇東坡突圍(翰林版第五冊第七課)國中國文填空講義(110學年)

  第三次段考其他選文: 翰林版B5L8 我們的饕餮時代 建議大家先看完課文再來作答 蘇東坡突圍(課文) 答案在下方留言處 ( 一 ) 精熟課文內容: 1. 《 蘇東坡突圍 》 一文節選自 【    】 ,作者以歷史    上著名的 【    】 為背景,探討 蘇軾 生命歷程的重    要轉折。 2. 《 蘇東坡突圍 》 一文作者引用 蘇軾 著名的一闋詞    【    】 表現出 蘇軾 不肯隨俗的堅持。 3. 《 蘇東坡突圍 》 一文作者先引用 蘇軾 【    】 ,道    出 蘇軾 落魄時感受到的人情冷暖、世態炎涼,只能寄情    【    】 聊以慰藉。 4. 根據 《 蘇東坡突圍 》 一文, 蘇東坡 被貶 黃州 後,他遭遇    到哪些困境 :【    】 、 【    】 。 5. 《 蘇東坡突圍 》 文中除了以第 【    】 人稱    「 【    】 」敘述 蘇軾 的境遇外,還適時地切換敘    述視角,如透過第 【    】 人稱「 【    】 」    表達自身想法,或藉由第 【    】 人稱    「 【    】 」與讀者直接對話,讓讀者設身處地體    會 蘇東坡 當時的心境。 6. 《 蘇東坡突圍 》 文中用 【    】 、 【    】 等    對比的方式,將 蘇軾 內心的悲苦表達得淋漓盡致 。 7. 《 蘇東坡突圍 》 引用 蘇東坡 詞、文,不僅    【    】 ,也帶領讀者進入 【    】 。 8. 《 蘇東坡突圍 》 巧用 【    】 將抽象的    「 【    】 」具象化,詮釋 蘇軾 沉潛後的圓融內斂    ,節奏明快、鏗鏘有力。 9. 蘇東坡 「經歷了一次整體意義上的脫胎換骨」,「脫胎    換骨」指的是 「 由 【    】 轉變為 【    】 」    。 10. 《 蘇東坡突圍 》 : 「與古往今來許多大家一樣,成熟     ...