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(一)精熟課文內容：
1.《牛背上的呀喝》：「和我們那一夥神色十分曖昧的夥
伴（又愛又怕的德行），一齊護送我坐上牛背。」
(1)為何一夥人會表現出十分曖昧的神色
：【 】。
(2)「又愛又怕的德行」可用「【 】」來形容。
2.《牛背上的呀喝》：「多少世事看來都容易，而一旦身
歷其境，親身去體驗，才發覺其中各有竅門，說是各有
學問，也不是誇張之詞。」這段話的涵義是
「【 】」。
3.《牛背上的呀喝》：「大夥兒去體驗一種新的生活，寓
工作於娛樂，何況還可以騎牛！」這句話的意思最接近
「【 】」這一句俗諺。
4.《牛背上的呀喝》：「黃牛居然全自動地開步走，而且
四蹄有力，噠噠巨響，我聽見自己的慘叫和童伴們追隨
歡呼。」
(1)作者正處於【 】的情緒。
(2)童伴們是否認為作者害怕：【 】。
(3)可說是「【 】【 】兩樣情」。
5.《牛背上的呀喝》：「有人可恨地問我：『怎麼樣？感
覺怎麼樣？』我強作鎮定，回說：『還好。』只說了半
句，其實全句是：『還好沒摔死！』」
(1)作者對這事感到【 】。
(2)作者在朋友面前【 】。
(3)朋友的問題讓作者覺得他很【 】，其原因為
【 】。
(4)從作者對答可看出其【 】。
6.《牛背上的呀喝》：「山河變色之際，似乎還從半空中
看見自己趴在牛背上，讓受到鼓噪而奮勇向前的黃牛，
直向未知的遠方。」
(1)「【 】」是描寫黃牛頭也不回地向前邁進。
(2)「【 】」是敘事者的情感投射，表露內心的
恐懼。
(3)「【 】」可看出敘事者完全無法掌控黃牛。
(4) 誇張地描寫敘事者因為驚恐，【 】幾乎已經
離開身體。
7.《牛背上的呀喝》：「我們不認為這和『剝削童工』有
什麼關係。大夥去體驗一種新的生活，寓工作於娛樂，
何況還可以騎牛！」對於童伴親戚所開出的作客條件，
可知作者對這次活動內容的態度為【 】。
8.根據《牛背上的呀喝》一文，作者騎上牛後發現的問題
包含：【 】、【 】、【 】。
9.《牛背上的呀喝》一文中作者的心情變化為：
(1)騎牛前【 】。
(2)騎牛時的【 】。
(3) 【 】，而有所啟發。
10.《牛背上的呀喝》由描述【 】與
【 】的衝突，體會【 】的艱辛。
11.《牛背上的呀喝》一文使用【 】敘手法，聚
焦描寫事件，內容生動，巧用【 】，增添文
章趣味性，活用語詞，製造語言【 】。
12.《牛背上的呀喝》一文帶給我們的啟示是：「唯有
【 】，方能明白其中各有學問」。
(二)注音：
1.「扎」人：
2.「箇」中滋味：
3.呀「喝」：
4.剝「削」：
5.風馳電「掣」：
6.馳「騁」：
7.精「湛」：
8.馬「鞍」：
9.鼓「噪」：
10.告「饒」：
11.「竅」門：
12.「兜」風：
13.「赦」免：
14.壓「榨」：
15.「牲」口：
(三)國字：
1.「ㄌㄧㄠˊ」亮：
2.「ㄞˋ」昧：
3.「ㄐㄧㄤ」繩：
4.兩全「ㄑㄧˊ」美：
5.精「ㄓㄢˋ」：
6.告「ㄖㄠˊ」：
7.慷「ㄎㄞˇ」：
8.馳「ㄔㄥˇ」：
9.景「ㄧㄤˇ」：
10.皮「ㄅㄧㄢ」：
11.鼓「ㄗㄠˋ」：
12.「ㄅㄛ」削：
13.「ㄋㄚˋ」喊：
(四)注釋：
1.童伴：
2.剝削：
3.風馳電掣：
4.風馳電「掣」：
5.討饒：
6.討「饒」：
7.馳騁：
8.慷慨：
9.精湛：
10.「扎」人：
11.處變不驚：
12.靈機一動：
13.兩全其美：
14.鼓噪：
15.告饒：
16.竅門：
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回覆刪除(一)精熟課文內容：
1.《牛背上的呀喝》：「和我們那一夥神色十分曖昧的夥伴（又愛又怕的德行），一齊護送我坐上牛背」
(1)為何一夥人會表現出十分曖昧的神色：【每個人都很想嘗試騎牛的滋味，卻又都有些畏懼】。
(2)「又愛又怕的德行」可用「【既期待又害怕受傷害】」來形容。
2.《牛背上的呀喝》：「多少世事看來都容易，而一旦身歷其境，親身去體驗，才發覺其中各有竅門，說是各有學問，也不是誇張之詞。」這段話的涵義是「【事非經過不知難】」。
3.《牛背上的呀喝》：「大夥兒去體驗一種新的生活，寓工作於娛樂，何況還可以騎牛！」這句話的意思最接近「【一兼二顧，摸蜊仔兼洗褲】」這一句俗諺。
4.《牛背上的呀喝》：「黃牛居然全自動地開步走，而且四蹄有力，噠噠巨響，我聽見自己的慘叫和童伴們追隨歡呼。」
(1)作者正處於【驚恐】的情緒。
(2)童伴們是否認為作者害怕：【否】。
(3)可說是「【牛上】【牛下】兩樣情」。
5.《牛背上的呀喝》：「有人可恨地問我：『怎麼樣？感覺怎麼樣？』我強作鎮定，回說：『還好。』只說了半句，其實全句是：『還好沒摔死！』」
(1)作者對這事感到【慶幸】。
(2)作者在朋友面前【不甘示弱】。
(3)朋友的問題讓作者覺得他很【可恨】，其原因為【跌落牛背，遭受大夥的嘲笑，心中既羞愧又悔恨】。
(4)從作者對答可看出其【驚魂未甫，強作鎮定】。
6.《牛背上的呀喝》：「山河變色之際，似乎還從半空中看見自己趴在牛背上，讓受到鼓噪而奮勇向前的黃牛，直向未知的遠方。」
(1)「【奮勇向前】」是描寫黃牛頭也不回地向前邁進。
(2)「【山河變色】」是敘事者的情感投射，表露內心的恐懼。
(3)「【直向未知的遠方】」可看出敘事者完全無法掌控黃牛。
(4) 誇張地描寫敘事者因為驚恐，【意識】幾乎已經離開身體。
7.《牛背上的呀喝》：「我們不認為這和『剝削童工』有什麼關係。大夥去體驗一種新的生活，寓工作於娛樂，何況還可以騎牛！」對於童伴親戚所開出的作客條件，可知作者對這次活動內容的態度為【欣然接受】。
8.根據《牛背上的呀喝》一文，作者騎上牛後發現的問題包含：【無法坐穩】、【牛毛扎人】、【高度不對】。
9.《牛背上的呀喝》一文中作者的心情變化為：
(1)騎牛前【充滿期待】。
(2)騎牛時的【狼狽不堪】。
(3) 【回想當年情景】，而有所啟發。
10.《牛背上的呀喝》由描述【想像】與【現實】的衝突，體會【實作】的艱辛。
11.《牛背上的呀喝》一文使用【順】敘手法，聚焦描寫事件，內容生動，巧用【對比】，增添文章趣味性，活用語詞，製造語言【幽默】。
12.《牛背上的呀喝》一文帶給我們的啟示是：「唯有【親身經歷】，方能明白其中各有學問」。
回覆刪除(二)注音：
1.「扎」人：ㄓㄚ
2.「箇」中滋味：ㄍㄜˋ
3.呀「喝」：ㄏㄜˋ
4.剝「削」：ㄒㄩㄝˋ
5.風馳電「掣」：ㄔㄜˋ
6.馳「騁」：ㄔㄥˇ
7.精「湛」：ㄓㄢˋ
8.馬「鞍」：ㄢ
9.鼓「噪」：ㄗㄠˋ
10.告「饒」：ㄖㄠˊ
11.「竅」門：ㄑㄧㄠˋ
12.「兜」風：ㄉㄡ
13.「赦」免：ㄕㄜˋ
14.壓「榨」：ㄓㄚˋ
15.「牲」口：ㄕㄥ
回覆刪除(三)國字：
1.「ㄌㄧㄠˊ」亮：嘹
2.「ㄞˋ」昧：曖
3.「ㄐㄧㄤ」繩：韁
4.兩全「ㄑㄧˊ」美：其
5.精「ㄓㄢˋ」：湛
6.告「ㄖㄠˊ」：饒
7.慷「ㄎㄞˇ」：慨
8.馳「ㄔㄥˇ」：騁
9.景「ㄧㄤˇ」：仰
10.皮「ㄅㄧㄢ」：鞭
11.鼓「ㄗㄠˋ」：噪
12.「ㄅㄛ」削：烘
13.「ㄋㄚˋ」喊：吶
回覆刪除(四)注釋：
1.童伴：童年的玩伴。
2.剝削：壓榨、搜刮。
3.風馳電掣：比喻快速。
4.風馳電「掣」：疾速飛行。
5.討饒：求人寬恕而不責罰。
6.討「饒」：寬恕、赦免。
7.馳騁：騎馬奔馳。
8.慷慨：大方而不小氣。
9.精湛：精良深厚。
10.「扎」人：刺。
11.處變不驚：處於變化無窮的情勢中，仍不驚惶失措。
12.靈機一動：心思忽然有所領悟。
13.兩全其美：做事顧全雙方，使兩方面都得到好處。
14.鼓噪：大眾一起發出呼喊喧鬧的聲音。
15.告饒：請求寬恕。
16.竅門：關鍵、要點、方法。